今年，北京教育即將迎來(lái)哪些大事？近日，北京市委教育工委、市教委、市政府教育督導(dǎo)室聯(lián)合發(fā)布2017工作要點(diǎn)�，F(xiàn)代教育報(bào)記者在多方采訪后，梳理了校長(zhǎng)們最為關(guān)心的一些問(wèn)題，如小學(xué)開(kāi)辦附屬園、加大部屬高校附中附小辦學(xué)力度、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入高招、傳統(tǒng)文化教育需要統(tǒng)一指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)等。
關(guān)鍵詞1
小學(xué)開(kāi)辦附屬園幼升小無(wú)煩惱
要點(diǎn)：切實(shí)加大學(xué)前教育服務(wù)力度。擴(kuò)大教育部門辦園，支持優(yōu)質(zhì)公辦園舉辦分址分部，支持小學(xué)開(kāi)辦附屬幼兒園，支持現(xiàn)有幼兒園改擴(kuò)建班級(jí)。
解讀：隨著生育高峰和二孩政策的放開(kāi)，北京市新生兒數(shù)量正在迎來(lái)新一波高峰。為應(yīng)對(duì)學(xué)前教育學(xué)位的不足，北京市將新建、改擴(kuò)建一批公辦幼兒園，扶持發(fā)展普惠性民辦幼兒園，同時(shí)采取多種方式增加幼兒園學(xué)位，如名園辦分園分址、小學(xué)辦附屬幼兒園、現(xiàn)有幼兒園擴(kuò)招等。據(jù)悉，在已經(jīng)實(shí)施的第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃中，北京市新增學(xué)前教育學(xué)位1.5萬(wàn)個(gè)。
自2015年起，門頭溝區(qū)就開(kāi)始探索小學(xué)開(kāi)辦附屬園。門頭溝區(qū)教委小幼科副科長(zhǎng)楊艷透露，該區(qū)共有23所小學(xué)，其中18所都有自己的附屬園。
目前，門頭溝區(qū)結(jié)合兒童的心理特點(diǎn)和發(fā)展需要，分析課程與學(xué)生發(fā)展之間的聯(lián)系，設(shè)置了幼小銜接的入學(xué)課程。實(shí)驗(yàn)二小永定分校校長(zhǎng)宋茂盛表示，由于該校和附屬園只有一墻之隔，兩校之間開(kāi)設(shè)了多種入學(xué)課程。比如，幼兒園組織小朋友進(jìn)小學(xué)參加升旗儀式，幼兒園大班開(kāi)始培養(yǎng)小朋友發(fā)言的手勢(shì)，一年級(jí)學(xué)生回幼兒園向小朋友介紹學(xué)校生活等。同時(shí)，教師與家長(zhǎng)間有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和課程。比如，一年級(jí)家長(zhǎng)到幼兒園向幼兒園家長(zhǎng)介紹孩子上學(xué)后的注意事項(xiàng)，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。在入學(xué)課程中，教師非常重視學(xué)生第一次，第一次吃飯、第一次記事、第一次使用學(xué)具、第一次喝水……為了讓“第一次”的體驗(yàn)在學(xué)生心中不斷擴(kuò)大，發(fā)揮第一次的“正能量”，學(xué)校采取了討論、示范、親身體驗(yàn)等多種方式。最終，形成家校合力，家長(zhǎng)與孩子一起度過(guò)幼小銜接期。
關(guān)鍵詞2
部屬大學(xué)附校集團(tuán)化資源無(wú)縫對(duì)接
要點(diǎn)：繼續(xù)支持各區(qū)深化學(xué)區(qū)制改革、集團(tuán)化辦學(xué)和九年一貫制辦學(xué)等。推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。加大部屬高校附中附小集團(tuán)化辦學(xué)力度。
解讀：自起，北京開(kāi)始大刀闊斧的教育深化綜合改革。記者發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教育集團(tuán)均由轄區(qū)內(nèi)一所優(yōu)質(zhì)中學(xué)或小學(xué)延伸而來(lái)，但部屬高校的附中附小進(jìn)行集團(tuán)化辦學(xué)的不在多數(shù)。
早在北京市啟動(dòng)高校支持中小學(xué)發(fā)展之前，北方交通大學(xué)附中與北京交通大學(xué)就已有過(guò)共建、合作的經(jīng)歷。算上現(xiàn)任的校長(zhǎng)戴文勝，北方交通大學(xué)附中先后有3任校長(zhǎng)與北京交通大學(xué)打過(guò)交道。
在戴文勝看來(lái)，這種合作相對(duì)來(lái)說(shuō)更具“民間”性質(zhì)。之前，北京市啟動(dòng)的高校支持中小學(xué)發(fā)展政策，讓這種“民間”合作有了“官方”背景，雙方的聯(lián)系更加緊密。北京交通大學(xué)在師資、課程、場(chǎng)地資源等方面，給了北方交通大學(xué)附中實(shí)實(shí)在在的支持，讓學(xué)校教師學(xué)生多方受益。他舉例說(shuō)，北京交通大學(xué)向北方交大附中學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，由大學(xué)教師輔導(dǎo)中學(xué)生做相關(guān)實(shí)驗(yàn)；高校師資幫助北方交大附中構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室、參與擬定高中課程建設(shè)方案，同時(shí)，高校還面向北方交大附中學(xué)生開(kāi)設(shè)大學(xué)先修課。這一系列的舉措，使得集團(tuán)內(nèi)各校區(qū)均受益，符合區(qū)域內(nèi)教育質(zhì)量均衡發(fā)展的時(shí)代需求。
對(duì)于部屬高校支持附中附小集團(tuán)化發(fā)展今后的趨勢(shì)，戴文勝認(rèn)為，這需要國(guó)家政策持續(xù)的支持�！皬哪壳翱�，它所取得的成效是比較明顯的。不過(guò)，作為附中校長(zhǎng)，要努力做好自己本職的事，對(duì)于本校發(fā)展之路，校長(zhǎng)一定要有想法、有方向，所提出的需求是合理的，不能因?yàn)檎罱诉@個(gè)平臺(tái)，就完全依賴高校。”
