株洲市外國(guó)語(yǔ)荷塘學(xué)校的學(xué)生正在上思維課。
“這么重要的課程，別的學(xué)校都在上，就我們不上，萬(wàn)一孩子跟不上怎么辦？”春季開(kāi)學(xué)以來(lái)，一些將孩子送到株洲市外國(guó)語(yǔ)荷塘學(xué)校讀書(shū)的家長(zhǎng)有點(diǎn)著急。
數(shù)學(xué)課被取消了
陳女士日前向記者反映，她在檢查兒子的作業(yè)時(shí)奇怪地發(fā)現(xiàn)，竟然沒(méi)有數(shù)學(xué)課本。兒子的老師告訴她，學(xué)校自今年開(kāi)始取消了一年級(jí)的數(shù)學(xué)課。
該校小學(xué)部校長(zhǎng)夏迎春介紹，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，他們發(fā)現(xiàn)，低年級(jí)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單粗糙的數(shù)字會(huì)覺(jué)得枯燥，不愿學(xué)習(xí)，于是開(kāi)始教學(xué)上的探索。學(xué)校在上個(gè)學(xué)期進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的試水。
該校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)劉孝榮說(shuō)，這并不代表學(xué)校放棄對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容�！皩W(xué)生在進(jìn)入二年級(jí)后，會(huì)用一個(gè)半月的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)一年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。”
學(xué)生輕松，老師更累
該校老師劉文暢是這一課程的“始作俑者”。8日上午，記者隨堂聽(tīng)了劉文暢的課。
劉老師給學(xué)生們上的是“思維課”。她先給孩子們虛擬了一個(gè)《海底世界》的情景，隨著音樂(lè)、畫(huà)面的推進(jìn)，逐漸將學(xué)生帶入到游戲中。學(xué)生需要通過(guò)找茬、排列、迅速反應(yīng)才能玩轉(zhuǎn)游戲。每一個(gè)學(xué)生都沉浸在邏輯思維的樂(lè)趣中。
劉文暢表示，與以往相比，她的備課工作量增大了很多，“主要是備課時(shí)，要將‘?dāng)?shù)學(xué)故事’編得縝密、情節(jié)出彩，才能使低年級(jí)學(xué)生更好的吸收�！�
聲音
計(jì)劃在公辦學(xué)校推廣
株洲市荷塘區(qū)教育局教研室主任蔡建平說(shuō)，他們?cè)鴮?zhuān)門(mén)前往考察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該校的數(shù)學(xué)課改革探索，并非真正意義上的“取消”，而是課程整合，不再使用傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課教材，通過(guò)更為輕松、活潑的教學(xué)形式，讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。蔡建平表示，課程改革是大勢(shì)所趨，該區(qū)計(jì)劃在一所公辦學(xué)校進(jìn)行推廣實(shí)驗(yàn)。
記者手記
更期待公辦教育的破冰之舉
近年來(lái)，給孩子減負(fù)的呼聲日漸高漲，但遺憾的是，在具體的教育實(shí)踐中，鮮少看到切實(shí)的舉措。株洲市外國(guó)語(yǔ)荷塘學(xué)校取消數(shù)學(xué)課，以一己之力響應(yīng)，這是一種積極的信號(hào)，值得贊許。
但應(yīng)該看到，在現(xiàn)有的格局下，學(xué)生終究要面臨升學(xué)考試。多數(shù)人埋頭迎考，獲取功名，少數(shù)人如何輕松“玩�！�，成為人生贏家，畢竟韓寒只有一個(gè)。
正是這樣，吃螃蟹的株洲市外國(guó)語(yǔ)荷塘學(xué)校，依然要在二年級(jí)彌補(bǔ)一年級(jí)落下的數(shù)學(xué)課。
株洲市外國(guó)語(yǔ)荷塘學(xué)校能邁出這一步，一個(gè)不可忽視的原因是，民辦學(xué)校靈活創(chuàng)新，勇于探索。我們更期待，公辦教育的破冰之舉。
