1.《國學(xué)小名士》觀后感
頓挫抑揚(yáng)的詩韻，優(yōu)美又帶有靈性的詩句，悠久而又璀璨的國學(xué)文化。這是讓我們后人為之感嘆，欽佩不已。
“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。”“兩岸青山相對(duì)出，,孤帆一片日邊來�！边@兩句詩分別出現(xiàn)了兩個(gè)重要的字——日，月。國學(xué)文化博大精深，里面記載了許多關(guān)于日和月的詩句和詞。古人們總是借皎皎月光來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情，關(guān)于月亮的詩句總是透著悲傷，凄涼的情感。
我很喜歡描寫月亮的詩句，因?yàn)檫@樣的詩句會(huì)讓我身臨其境，去體會(huì)作者的心情。
《國學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目讓我懂得了許多知識(shí)，增長(zhǎng)了許多見識(shí)，還真正理解了古詩中的詩句所表現(xiàn)的意境。
其中有一項(xiàng)環(huán)節(jié)是“美德大考驗(yàn)”，我很喜歡，在我的理解中，即使沒有文化，也要有正能量。知識(shí)量再大也不能溫暖人心，可是，正能量多起來卻可以把冷卻的心溫暖的融化掉，這是一種多么神奇的力量啊!
在“美德大考驗(yàn)”里，有些選手沒有通過“美德大考驗(yàn)”，卻靠自己真心的懺悔和積累的國學(xué)知識(shí)， 以及口齒清晰的表達(dá)能力贏得了老師們的心�？捎幸恍┻x手通過了“美德大考驗(yàn)”卻因?yàn)楸磉_(dá)能力不好，而且又沒有使用一些國學(xué)知識(shí)，這個(gè)問題讓評(píng)委老師們起了爭(zhēng)議。
我感覺不管怎樣，只要做好自己，認(rèn)真回答問題，保持自然狀態(tài)就好，就像我們平�？荚囈粯�。
以后，我們一定要做一個(gè)美德好少年，學(xué)習(xí)國學(xué)中的知識(shí)，弘揚(yáng)國學(xué)璀璨耀眼的文化。
2.國學(xué)小名士觀后感
大家都會(huì)讀古詩吧?老師為了激發(fā)我們學(xué)習(xí)古詩文的興趣，組織我們開展了一次《讀經(jīng)典詩文、做美德少年》的活動(dòng)。顧名思義，就是讓我們誦讀一些歷史經(jīng)典的詩文啦!
首先是我們一起讀的《聲律啟蒙》，是一本古代訓(xùn)練兒童對(duì)對(duì)子、掌握聲韻格律的啟蒙讀物，像“云對(duì)雨、雪對(duì)風(fēng)……”內(nèi)容包羅萬象，讀起來瑯瑯上口，就像兒歌一樣。接著就是何彥鵬與和驍楊的《水調(diào)歌頭——明月幾時(shí)有》，灑脫飄逸的詩詞與小周古箏配樂的美妙琴聲相得益彰，把我們帶入了月亮的世界，讓我們有種身臨其境的感覺，仿佛在天上人間自由翱翔。
《愛蓮說》讓我們從月亮的世界突然飛到了花的海洋。詩人在這首詩里借物喻人，用蓮花比喻了自己出淤泥而不染，潔身自愛的風(fēng)格。
這時(shí)，輪到我和小鄭朗誦的《今日詩》、《明日詩》了。《今日詩》是要告訴我們：今天要把握好今天的光陰，把所有今天的事情都做到最好。《明日詩》則是讓我們不要一味的把事情都往明天推，告誡我們要“今日事今日畢，莫等明日再努力�！�
小鐘和小曾的歌：《賦得古原草送別》，她們的歌聲早已將我們帶到了無邊無際的大草原上，讓我們?cè)跁诚朊谰暗耐瑫r(shí)，學(xué)習(xí)小草頑強(qiáng)向上的生命精神。
岳飛所做的《滿江紅》，朗誦者的慷慨激昂讓我們也熱血沸騰、豪情萬丈，愛國之心由然而生。一首《陋室銘》，不僅文字優(yōu)美，而且很有意義，它告訴我們：一個(gè)人吃什么、穿什么、用什么和他的內(nèi)涵沒有關(guān)系，有些人住高級(jí)公寓、吃山珍海味，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上那些生活簡(jiǎn)樸的人有內(nèi)涵。
這次活動(dòng)讓我知道了很多歷史經(jīng)典佳作，激發(fā)了我學(xué)習(xí)古詩詞的熱情，理解了許多詩詞中的道理，和同學(xué)們一起記住了這些詩詞中的經(jīng)典名句，我覺得這是一次非常有意義的活動(dòng)。
3.小名士的觀后感
“讀經(jīng)典詩文，做美德少年�，F(xiàn)在開始!”隨著主持人甜美的聲音，我們步入了六(7)班的誦讀班會(huì)，伴著一首首膾炙人口的詩詞，優(yōu)美的古箏獨(dú)奏曲……下面就由我來介紹一下誦讀班會(huì)的主要內(nèi)容。
“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空……”這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)誦讀的《聲律啟蒙》，從單字到雙字的層層屬對(duì)，讀起來韻味十足。下面和曉揚(yáng)與何顏鵬同學(xué)用他們充滿詩意的誦讀帶領(lǐng)我們走入了月的世界。“故壘西邊人道是，三國周郎赤壁……”噢!那是曾婧怡與李若曦的聲音，它突顯出的是作者懷才不遇憂憤之情。
其中，霍潤(rùn)澤，沈睿鳴的沁園春·雪和田孟軒的《水調(diào)歌頭·重上井岡山》這兩個(gè)節(jié)目給了我很深的印象，他們激情的朗讀讓我感受到了毛主席的雄心大志和他的樂觀主義和浪漫主義一脈相承�；葑汐h與鄭丹笛的《今日詩》和《明日詩》讓我反�。浩綍r(shí)自己常浪費(fèi)時(shí)間，從今以后要節(jié)約時(shí)間了。
正當(dāng)我沉浸在各種詩詞中時(shí)，我的名字傳入了我耳中，原來到我的節(jié)目了，我意氣風(fēng)發(fā)地走上了臺(tái)，但看到下面的同學(xué)，我有些緊張，身邊的曾婧怡仿佛讀懂了我的心思悄悄轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我說：“別緊張，只要放松心態(tài)，努力去做就行了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，在歌曲伴奏中放聲歌唱了起來，當(dāng)節(jié)目結(jié)束時(shí)，全班同學(xué)想起了雷鳴般的掌聲，我和曾婧怡也露出了笑臉。
這次朗誦班會(huì)讓我永生難忘，它既是一種童年的回憶，又讓我明白了許多人生道理，更讓我得到了在眾人面前展示自己的機(jī)會(huì)，讓我得到了鍛煉，真是一次有意義的誦讀班會(huì)呀!
