2015年北京小學(xué)就近入學(xué)比例達(dá)到94.06%
2015北京印記之深化教育改革
去年小學(xué)就近入學(xué)比例達(dá)到94.06%
“十二五”成就
0-3歲嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步健全，義務(wù)教育毛入學(xué)率繼續(xù)保持在100%，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)99%。北京就業(yè)人員受教育程度為大專及以上的比例達(dá)50%以上，居全國首位。
基礎(chǔ)教育區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距進(jìn)一步縮小。北京市16個(gè)區(qū)全部通過國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)縣評(píng)估，就近入學(xué)已成為首都義務(wù)教育新常態(tài)。
政府的學(xué)前教育公共服務(wù)職能進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)前教育資源供給能力大幅提高，“入園難”問題得到有效緩解。義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的長效機(jī)制進(jìn)一步健全，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升。
教育信息化基礎(chǔ)環(huán)境與運(yùn)行機(jī)制不斷完善，中小學(xué)建有自己網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的比例達(dá)95%以上，廣大師生的信息技術(shù)素養(yǎng)明顯提升。
2015年 初中就近入學(xué)率提高12.9個(gè)百分點(diǎn)
1、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面
2015年北京小學(xué)就近入學(xué)比例為94.06%，初中就近入學(xué)比例為90.6%。
各區(qū)結(jié)合2015年深化教育改革總體要求，通過學(xué)區(qū)制、集團(tuán)辦學(xué)、九年一貫制等多種方式，整合資源、優(yōu)化布局，在學(xué)區(qū)內(nèi)、集團(tuán)內(nèi)、對口直升，或在九年一貫制學(xué)校內(nèi)，探索場地和教育設(shè)施共享、優(yōu)質(zhì)課程資源共享、優(yōu)質(zhì)師資流動(dòng)、人才貫通培養(yǎng)的機(jī)制。其中，東城區(qū)通過推進(jìn)學(xué)校深度聯(lián)盟建設(shè)、探索九年一貫制學(xué)校實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?gòu)建優(yōu)質(zhì)教育資源帶、實(shí)施初中雙優(yōu)建設(shè)工程等多種措施，全面推進(jìn)中小學(xué)品牌建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋。西城區(qū)優(yōu)化辦學(xué)模式，大力推進(jìn)教育集團(tuán)辦學(xué)，將全區(qū)教育集團(tuán)規(guī)模擴(kuò)大到17個(gè)，覆蓋全區(qū)65%以上中小學(xué)，集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校在辦學(xué)理念、教育教學(xué)、學(xué)校文化、師資共享等方面融通，有效擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面。
以信息化手段推動(dòng)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋。2015年，以師生教育消費(fèi)需求為導(dǎo)向，本市提供數(shù)字化優(yōu)質(zhì)課程和在線教育服務(wù)，開通北京數(shù)字學(xué)校云課堂，優(yōu)化近2萬節(jié)名師同步課、主題微課，支持中小學(xué)開展微課教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)等新教學(xué)方式研究;與作家、科學(xué)家和名師合作開發(fā)了《我們身邊的京劇》、《讓我們在“做”中學(xué)歷史》等10門混合式課程�？諝庵匚廴緦W(xué)生停課期間，全面向京津冀地區(qū)開放課程和資源，短短三天，90多萬用戶訪問了北京數(shù)字學(xué)校網(wǎng)站和電視，訪問量達(dá)到400萬次，平均訪問時(shí)長為3.5個(gè)小時(shí)，其中15%的用戶來自津冀地區(qū)。
2、助力中小學(xué)生全面健康成長
實(shí)施“一十百千”工程，將融入教育教學(xué)全過程和學(xué)生學(xué)習(xí)生活各方面�！耙皇偾А惫こ桃�，每個(gè)學(xué)生在中小學(xué)學(xué)習(xí)期間至少參加一次天安門廣場升旗儀式，分別走進(jìn)一次國家博物館、首都博物館、抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館;至少參加十次集體組織的社會(huì)公益活動(dòng)，觀看百部優(yōu)秀影視作品、閱讀百本優(yōu)秀圖書，學(xué)習(xí)了解百位中外英雄人物、先進(jìn)人物的典型事跡和優(yōu)秀品格，在圖書館、博物館等千余個(gè)具備相應(yīng)社會(huì)資源的單位培養(yǎng)和聘用千名課外輔導(dǎo)教師。學(xué)校各學(xué)科平均應(yīng)有不低于10%的課時(shí)在社會(huì)大課堂輔導(dǎo)完成。
