全面解讀朝陽學區(qū)劃分,朝陽學區(qū)劃分名單,朝陽小升初政策
2015年12月25日下午，朝陽區(qū)舉行發(fā)布會介紹義務教育學區(qū)化綜合改革進展情況。新一輪的改革中，朝陽區(qū)在全區(qū)共設望京學區(qū)、幸福村學區(qū)、和平街學區(qū)等15個義務教育學區(qū)，學區(qū)內優(yōu)質小學和中學進行資源統(tǒng)籌，以優(yōu)質資源為龍頭整合辦學基礎相對薄弱的學校，實施一體化管理，發(fā)揮優(yōu)勢教育資源的輻射帶動作用，推動學生在區(qū)域內就近、對口入學。
>>>朝陽教委首次公布義務教育15學區(qū) 4大權威解讀
12月25日下午，朝陽區(qū)舉行發(fā)布會介紹義務教育學區(qū)化綜合改革進展情況。新一輪的改革中，朝陽區(qū)在全區(qū)共設望京學區(qū)、幸福村學區(qū)、和平街學區(qū)等15個義務教育學區(qū)，學區(qū)內優(yōu)質小學和中學進行資源統(tǒng)籌，以優(yōu)質資源為龍頭整合辦學基礎相對薄弱的學校，實施一體化管理，發(fā)揮優(yōu)勢教育資源的輻射帶動作用，推動學生在區(qū)域內就近、對口入學。
近日，朝陽區(qū)教委召開朝陽區(qū)推進義務教育學區(qū)化管理工作啟動大會，傳達關于實行義務教育學區(qū)化管理的工作意見，部署相關工作。這標志著，朝陽區(qū)始自的義務教育學區(qū)化綜合改革進入第二階段，將從功能定位、治理方式、運行機制等方面探索義務教育學區(qū)化管理模式，深化改革，促進義務教育區(qū)域均衡發(fā)展。
自啟動義務教育學區(qū)化建設以來，通過資源布局調整，朝陽區(qū)已經(jīng)初步建立了15個義務教育學區(qū)，推動義務教育走向高位優(yōu)質均衡，完成了義務教育學區(qū)化綜合改革第一階段的任務，大批學生因此受益。數(shù)據(jù)顯示，朝陽區(qū)已有80%左右的學生在優(yōu)質學校就近就讀。按照學區(qū)化綜合改革的總體構想，下一步工作重心將轉移到構建學區(qū)治理體系上來。朝陽區(qū)教委公布的《朝陽區(qū)義務教育學區(qū)化管理工作意見(試行)》，為朝陽區(qū)學區(qū)化治理體系勾勒出雛形……[詳細]
>>>朝陽區(qū)調整15學區(qū) 中小學生將獲三大教育紅利
朝陽區(qū)教委基教一科科長孫迅介紹，按照區(qū)教委“義務教育學區(qū)化綜合改革”的總體構想，初步完善教育資源布局后，工作重心將向構建學區(qū)治理體系、完善運行機制、激發(fā)學校辦學活力等方面深入。
孫迅介紹，在尊重學校辦學自主權的前提下，將建立以學區(qū)發(fā)展理事會統(tǒng)領下的黨建研究會、校長委員會、督學工作站、教研共同體、培訓共同體“五位一體”的學區(qū)化組織架構；將組建以資深專業(yè)人員、管理專家為主體的專兼職督學隊伍，獨立開展對學區(qū)及學校工作的監(jiān)督、指導和評價；學區(qū)內將加強設備設施資源備案，建立資源共享數(shù)據(jù)庫，按年度更新，每學期各單位提交設備設施共享需求計劃或進行網(wǎng)上預約，由學區(qū)協(xié)調安排使用；還將探索特色培養(yǎng)規(guī)律，形成發(fā)展興趣有項目，培訓特長有基地，展示特長有舞臺，學段銜接能延伸的學生特長培養(yǎng)體系。
通過一系列的措施，朝陽區(qū)中小學生將獲得三大教育紅利。紅利一：通過優(yōu)質帶動、協(xié)同發(fā)展，學區(qū)內的學校逐步走向優(yōu)質均衡。各具特色、校校精彩的辦學格局和校際互動、資源共享的教育方式以及信息化教育手段的廣泛運用讓百姓切實感受到優(yōu)質教育就在社區(qū)……[詳細]
>>>朝陽首次公布15個學區(qū)劃分 學區(qū)內學校獲更大自主權
從啟動義務教育學區(qū)化建設以來，通過資源布局調整，朝陽區(qū)已經(jīng)初步建立了15個義務教育學區(qū)，完成了義務教育學區(qū)化綜合改革第一階段的任務，這樣的變化也讓大批學生受益。朝陽區(qū)教委基教一科科長孫迅表示，目前全區(qū)優(yōu)質資源校的比例達到了70%，進入優(yōu)質資源校學習的學生比例達到85.6%，已經(jīng)實現(xiàn)了優(yōu)質資源校進駐全部15個學區(qū)的目標。
朝陽區(qū)教委將鼓勵學校在課程設置、教學組織等方面大膽創(chuàng)新。在這一過程中，學區(qū)將成為一個基本的治理單元，發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調的作用，促進區(qū)域內學校協(xié)同發(fā)展。
2015年，海淀的小升初派位仍為12個學區(qū)29個派位區(qū)域。有關負責人表示，明年海淀學區(qū)數(shù)量變?yōu)?7個，但該區(qū)小升初派位區(qū)域基本保持穩(wěn)定，個別學校依據(jù)布局變化和生源變化會有微調。
同時，孫迅還介紹到，由于現(xiàn)在每個義務教育學區(qū)內的學校，少則七八所，多則十五六所，“共享”資源顯得尤其重要。未來，優(yōu)質學校的教育資源與其他學校的特色資源，將向學區(qū)內學生開放，學生得以跨越校園圍墻，享受到所有學校的優(yōu)質課程、師資和教育教學設備設施。可以想象，未來的學區(qū)將呈現(xiàn)“學院化”傾向。在保證綜合素質全面發(fā)展的基礎上，學生在學區(qū)內自主選課、跨校走班就讀將成為可能。
對此，朝陽區(qū)教委副主任王彪表示，義務教育階段學區(qū)的劃分，并不是簡單為了將來的升學做考慮，讓學區(qū)內的資源得到共享，讓學生從小學階段就能享受到優(yōu)質資源的教育更加重要�！俺踔械睦蠋熥哌M小學課堂，讓資源得到最大限度地利用，是學區(qū)劃分的意義所在，或者說，現(xiàn)在我們是從源頭入手，提升每一所學校的辦學品質，通過搭建這樣的平臺，區(qū)域內的每個學區(qū)都……[詳細]
>>>北京朝陽學區(qū)化改革解讀：學區(qū)劃分會與小升初掛鉤嗎
近日，北京市朝陽區(qū)教委正式公布義務教育學區(qū)化綜合改革成果，將97所小學、81所普通中學及一貫制學校，劃分成望京學區(qū)、幸福村學區(qū)、和平街學區(qū)等15個學區(qū)。學區(qū)中所有學校都是公辦校，不包含民辦學校。
此舉一出，家長紛紛發(fā)問：新學區(qū)是怎么劃分的？對孩子的升學會有影響嗎？……[詳細]
