【教學(xué)緣由】：筆者在帶班的過程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代初中生的父母大多有過艱苦的經(jīng)歷，現(xiàn)在生活好了，受“補(bǔ)償心理”的影響，容易出現(xiàn)教育的不當(dāng)或缺失。不少學(xué)生認(rèn)為父母的付出是理所當(dāng)然的，自己受之無愧，所以惟我獨(dú)尊，惟我自傲的現(xiàn)象普遍存在。他們中的有些人不大珍惜擁有愛更不大懂得回報(bào)愛，所以親子間的誤會、矛盾時有發(fā)生，給教育帶來阻力。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。因此，在學(xué)生中開展“孝敬父母”的人際親情心理訓(xùn)練便具有非常現(xiàn)實(shí)而又深遠(yuǎn)的意義。
【教學(xué)目的】 1、使同學(xué)們認(rèn)識親情，體驗(yàn)親情，懂得生活中父母如何用點(diǎn)滴的愛滋潤我們茁壯成長;2、使同學(xué)們懂得孝敬父母應(yīng)學(xué)會感恩，從點(diǎn)滴開始，從平時做起，回報(bào)親情;3、同時升華到愛他人，愛集體。
【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識親情、學(xué)會感恩、回報(bào)親情。
【教學(xué)難點(diǎn)】 認(rèn)識、理解父母特殊的愛。
【教學(xué)形式】 團(tuán)體輔導(dǎo)
【教學(xué)時間】 40分鐘
【教學(xué)年級】 初二
【教學(xué)方法】 情感熏陶法、角色扮演法、體驗(yàn)法、空椅子法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、搜集“我的一家”照片。2、準(zhǔn)備歌曲。3、學(xué)生撰寫小品劇本，排演小品并拍成錄像，制作溫馨卡,收集詩歌。4、邀請至少6位家長和老師參加活動。5、制作多媒體課件。6、準(zhǔn)備鮮花康乃馨。7、場地準(zhǔn)備(附圖形后)
【教學(xué)過程】
課前唱歌：《感恩的心》
引子：主持人導(dǎo)入 (1分鐘)
同學(xué)們，大家好!為培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，爭做現(xiàn)代好公民。今天，我們在這里開展人際親情心理訓(xùn)練系列活動。我們非常高興請來了幾位家長和老師，讓我們用熱烈的掌聲歡迎家長們的到來。歡迎走進(jìn)XX班的心理健康教育主題訓(xùn)練活動——體驗(yàn)親情，學(xué)會感恩。
一、 明鏡臺·愛的序言 (3分鐘)
(播放歌曲《讓愛住我家》)
主持人：“讓愛住我家，爸爸，媽媽，親愛的小弟，愛是不嫉妒，愛就是付出……”一首《讓愛住我家》勾起了我們的美好回憶。(多媒體播放出在家中、在旅途與家人一起的一組合照)在家里，我們與親人一起分享生活的喜悅;在旅途，我們與親人共同分享成長的快樂。因?yàn)橛袗郏矣肋h(yuǎn)是最溫馨的。
二、 智慧泉 ·誰言寸草心 (20分鐘)
1、生活在線
主持人：看了這些照片，使我想起了與家人共處的溫馨時刻。在我們的生活中父母總是默默地，無聲地奉獻(xiàn)，我們感受到了嗎?請大家一起欣賞我班同學(xué)自編自導(dǎo)自演的小品《愛，無需識字》，相信看了這個小品對愛你會有更深的理解(多媒體播放出小品)。
小品《愛，無需識字》
時間：周末
地點(diǎn)：家里
人物：媽媽 女兒遙遙
劇情：
遙遙：媽媽!我來了!(拎著包)
媽媽：唷，女兒!回來了，哎又是一堆臭衣服吧!
遙遙：我的好媽媽呀，你就幫我洗洗吧。(遙遙進(jìn)入自己的房間)
遙遙：哇，好漂亮啊!媽，你怎么幫我把房間收拾得像個賓館似的。
媽媽：哎呦，你這傻丫頭，我用了一個下午才把你的房間收拾干凈。你都不知道你的房間有多亂。我給你做好吃的去了。
遙遙;等一下，媽!還有作業(yè)!
媽媽：你不會自己做嗎，我去做飯了。
遙遙：不!媽媽，是你的作業(yè)!
媽媽：我的?
遙遙：班里開展有關(guān)親子關(guān)系的問卷調(diào)查。
你和你的孩子每周談話的時間：
A一小時 B半小時C其他
媽媽：你就寫十五分鐘吧，反正你又不喜歡我嘮叨。
遙遙;哦，還有。你每天用多長時間輔導(dǎo)孩子的功課?
媽媽：哎，這就免了吧。你又不是不知你媽我不識字。哎，算了，你看著辦吧。我出去啦。
遙遙: 嘩，多舒服啊!簡直是面目全非……收拾房間……那我的演講稿呢!(遙遙翻箱倒柜就是沒看見。)
遙遙：媽!媽!(媽媽進(jìn)來了)你看見我的演講稿了嗎?
媽媽：演講稿?好…像…沒有啊。
遙遙：糟了，完了，我們班開親情主題班會，要我去演講，現(xiàn)在找不到怎么辦啊?(遙遙直跺腳)
媽媽：哎，這里嗎?會不會被我丟進(jìn)垃圾桶了? (媽媽翻翻垃圾箱，自言自語：)“好像在里面，這張?不是，這張?遙……遙，我雖不識字，但寶貝女兒的名字我還是認(rèn)得出的。遙遙。(媽媽撿起紙片)
遙遙：媽媽就像……母愛偉大……是!就是!哎唷!你看親情都成了這碎片了，還，還可以干什么呢?就是上周忘了拿，老師說這周一定要記得拿去，可現(xiàn)在好了，都成這樣了……
媽媽：我拼拼看吧。
遙遙：拼拼看，都撕了，還怎么拼呀!(遙遙氣急了，沖出房間……)
媽媽拾起碎片：這，這可怎么辦?哎，都怪我，老了什么都不會!我，我真該死……怎么拼呢?這……
(媽媽艱難地拼湊，可是不識字的她怎么會拼呢?)好像是這樣，不不不……咦，對了……
(遙遙看媽媽進(jìn)了很久，就走了進(jìn)去……她看見年老的媽媽彎著腰在為她拼演講稿，走到媽媽身邊，此刻無聲勝有聲，她終于明白媽媽她那純潔美好的愛，她愣在那里。)
媽媽：遙遙，是媽不對，是媽媽不對起你!(媽媽把拼好的演講稿還給遙遙，遙遙接過演講稿，很感動。)
遙遙：媽， 你不是識字嗎?
媽媽：但后面有圖片，我就照著拼了。(圖片上畫著一只袋鼠媽媽懷里揣著小袋鼠)
遙遙：媽媽，您這不是很辛苦嗎?
媽媽：不，是媽撕的，應(yīng)該的。(遙遙聽了很感動，遙遙擁抱著媽媽)
遙遙：不!不!不!媽，是我不對!我不應(yīng)該惹您不高興。
媽媽：不會的，媽很高興，你懂事了。
2、感動心弦
(1)現(xiàn)場訪談：A、請小品的扮演者談自己的感受。B、假如你是這個小品里的主人公，你感受到了什么或想說些什么，做些什么?請同學(xué)們發(fā)言。
主持人：是的，在生話中，我們的父母都像小品里面的這位媽媽一樣，默默地為我們付出愛，那么，就讓我們一起回憶一下，在成長過程中，爸爸媽媽讓我們最感動，最難忘的一刻是什么，把這份珍藏的溫馨與大家一起分享。
主持人：感謝同學(xué)們給我們講了這么多的溫馨故事。感動來源于愛。溫馨離不開父母的愛與奉獻(xiàn)，請同學(xué)們做一道數(shù)學(xué)題：
媽媽懷胎十月，加上你的年齡，每個月以30天計(jì)算，你和媽媽一起生活了多少天?
你知道自己的生日嗎?我們與爸媽一起生活了五千多天，爸爸、媽媽的一些情況你了解嗎?請完成下表：(同時請家長也完成表格)
親情小卡片
填表人： 填表日期：
項(xiàng) 目
爸 爸
媽 媽
出生日期
健康狀況
最愛吃的食物
最愛看的電視節(jié)目
你最大的優(yōu)點(diǎn)
親情小卡片
填表人： 填表日期：
項(xiàng) 目
兒女
出生日期
健康狀況
最愛吃的食物
最愛看的電視節(jié)目
兒女最大的優(yōu)點(diǎn)
主持人：對表格填寫情況作小結(jié)，為什么會出現(xiàn)這種情況呢?(引出：“責(zé)任”與“感恩”應(yīng)是雙向的。)
(2)與家長面對面
主持人：我們有不少同學(xué)卻感受不到父母的愛，甚至誤解父母，埋怨父母。因此，我們有需要而且有必要與我們的爸爸媽媽進(jìn)行交流，下面讓我們一起來傾聽父母的心聲吧!
A、家長，您好!在子女成長過程中，您感受最深刻的一件事是什么?
B、家長，您好!對子女您有何要求或想讓他們怎樣回報(bào)?
主持人： 感謝各位家長的肺腑之言，是你們的一席話使我們的心靈受到深深的感觸。此時此刻，我想向講2006年全國孝親楷模養(yǎng)女姚萬琴的故事。(投影小萬琴照顧父母的圖片)
姚萬琴是蘭州市七里河區(qū)黃峪鄉(xiāng)王家莊沙家溝村殘疾人姚樂位、李永蓮夫婦的養(yǎng)女。12歲正是孩子們充滿幻想、無憂無慮的年齡，她卻要用羸弱的肩膀扛起贍養(yǎng)老人的責(zé)任：母親長年癱瘓?jiān)诖�、父親今年6月意外中風(fēng)偏癱!她每日的工作就是大清早起床后給父母做好飯，放到父母夠得著的地方，然后再走40多分鐘的山路去上學(xué)，回家后第一件事給父母做飯、干家務(wù)，深夜再學(xué)習(xí)。更難能可貴的是，當(dāng)小萬琴知道自己是父母從醫(yī)院領(lǐng)養(yǎng)的身世后，經(jīng)過短暫的迷茫和難過，她對癱瘓了30年的母親和年邁的父親說：“你們就是我的親生父母，我不想去找拋棄了我的父母，我一輩子都不后悔�！�
姚萬琴如今是姚樂位、李永蓮倆人的唯一依靠，從9歲開始承擔(dān)起家務(wù)活到現(xiàn)在，4年來始終如一孝敬老人。她的孝舉不僅在黃峪鄉(xiāng)遠(yuǎn)近聞名，也感動著全社會。11月26日，在北京舉行的全國“敬老、愛老、助老”主題教育活動中，姚萬琴催人淚下的孝舉贏得了人們的稱贊。全國“十佳”的稱號既是對她精神上的鼓勵，更是對她多年來一如既往孝敬老人行為的褒獎。
3、主持人小結(jié)：感謝全班同學(xué)的家長對我們這次活動給予大力的支持。同學(xué)們，從活動中我感受到我們的家長那殷切的目光，那我們呢?我記得《禮記》中有一句是這樣寫的“子欲養(yǎng)而親不在” 這是什么意思呢?就是說子女因?yàn)槠綍r工作、生活、學(xué)習(xí)忙而沒在意孝敬父母，直到有一天想要贍養(yǎng)和孝敬父母時，父母卻遠(yuǎn)離我們而去。今天，我想我們可以從另一個角度來理解這句話：當(dāng)我們正接受父母的呵護(hù)時，我們就應(yīng)該學(xué)會感恩，養(yǎng)女姚萬琴尚且如此回報(bào)養(yǎng)父母，那么，我們將準(zhǔn)備用什么樣的行動來表達(dá)我們的心聲呢?
三、 啟思錄·報(bào)得三春暉 (14分鐘)
1、贊美親情
主持人：在我們的成長中，父母用不同的方式愛著我們，有聽得見的關(guān)懷，有看得見的關(guān)心，有我們暫時難以理解的愛，這些都滲透在平時的點(diǎn)滴中，這是親情的自然流露，也是責(zé)任的體現(xiàn)。更是傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。
主持人：愛隨人類的誕生而誕生，早在幾千年以前，《詩經(jīng)》就是這樣描述母愛的。請聽朗誦《凱風(fēng)》
詩歌《凱風(fēng)》
凱風(fēng)自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞。
凱風(fēng)自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我無令人。
爰有寒泉?在浚之下。有子七人，母氏勞苦。
睍睆黃鳥，載好其音。有子七人，莫慰母心。
譯文:
飄飄和風(fēng)自南來， 吹拂酸棗小樹心。
樹心還細(xì)太嬌嫩， 母親實(shí)在很辛勤。
飄飄和風(fēng)自南來， 吹拂酸棗粗枝條。
母親明理有美德， 我不成器難回報(bào)。
寒泉寒泉水清涼， 源頭就在那浚土。
兒子縱然有七個， 母親仍是很勞苦。
小小黃雀宛轉(zhuǎn)鳴， 聲音悠揚(yáng)真動聽。
兒子縱然有七個， 不能寬慰慈母心。
2、真情傾訴
主持人：是的，親情是永恒的。老師從大家上繳的親情小卡片了解到最近時間是XX同學(xué)爸爸(媽媽)的生日，我們借這個機(jī)會，提前向她(他)說一聲：“生日快樂!”(全班同學(xué)一齊向XX同學(xué)的爸爸(媽媽)說：“祝叔叔您生日快樂!”)
主持人： 在接下來五月份中的“母親節(jié)”，六月份中的“父親節(jié)”，或爸媽生日的當(dāng)天，或者就當(dāng)爸爸、媽媽此時就在我們的面前的時候，你最想對父母說些什么，將怎樣報(bào)答父母的愛?請同學(xué)對著空椅子把它寫下來，先在班里交流，然后裝進(jìn)信封交給各自的家長。
3、總結(jié)
看了大家的表現(xiàn)，讓我很感動，因?yàn)橛袗�，我們擁有一個溫馨的家，一個團(tuán)結(jié)友愛的班集體，請記住愛在生活的點(diǎn)滴中。知道父母親為我們付出了很多很多，那么就要學(xué)會體驗(yàn)親情，這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個有良好心理素責(zé)的表現(xiàn)。孝敬父母的基礎(chǔ)是理解親情，父母的嘮叨，父母的勞累，父母的批評等等，都要用心去領(lǐng)悟。怎樣回報(bào)親情呢?我們不需要豪言壯語，學(xué)會感恩，給父母一杯茶，一句問候，一個關(guān)切的眼神，父母拖地板時幫提一桶水，幫媽媽梳一下頭。在學(xué)校聽從老師的教導(dǎo)，懂得如何做人等等，都是回報(bào)親情的實(shí)際行動。同學(xué)們，讓我們從愛家人開始學(xué)會愛同學(xué)，愛師長，愛學(xué)校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國，做一個有良好心理素質(zhì)的現(xiàn)代好公民，為構(gòu)建和諧社會盡點(diǎn)力。
尾聲：播放音樂《讓世界充滿愛》 (2分鐘)
主持人：請我們班的代表向參加這次活動的爸爸、媽媽、領(lǐng)導(dǎo)、老師獻(xiàn)上鮮花，并以熱烈的掌聲再一次感謝他們的到來。(后學(xué)生在溫馨卡上鄭重地寫下我們的承諾并簽名)。
主持人：讓我們在《讓世界充滿愛》的歌聲中結(jié)束我們的主題訓(xùn)練活動。謝謝大家!
附(一)
活動流程安排： 課前唱歌：《感恩的心》
引子：主持人導(dǎo)入 (1分鐘)
一、明鏡臺·愛的序言 (3分鐘)
二、智慧泉 ·誰言寸草心 (20分鐘)
三、啟思錄·報(bào)得三春暉 (14分鐘)
尾聲：播放音樂《讓世界充滿愛》 (2分鐘)
