課業(yè)“減負”的效果如何?課業(yè)負擔與學業(yè)水平的關系怎樣?日前，度《北京市義務教育階段課業(yè)負擔監(jiān)測報告》出爐。結(jié)果顯示，受測的五年級和八年級學生感覺校內(nèi)、校外和總體課業(yè)負擔均比上一年度(2013年度)有所減輕。
有趣的是，結(jié)果顯示課業(yè)負擔越輕，學業(yè)水平反而越高。此外，五年級男生的校內(nèi)、外課業(yè)負擔顯著重于女生，八年級學生校內(nèi)、外課業(yè)負擔顯著重于五年級學生，五年級城鎮(zhèn)校學生校內(nèi)課業(yè)負擔顯著重于農(nóng)村校學生。
課業(yè)負擔較上一年“減重”書面作業(yè)量“增肥”
5月至6月，“北京市義務教育階段學生綜合素質(zhì)督導評價”項目組在全市范圍內(nèi)開展了義務教育階段學生學習生活狀況調(diào)查。其中，學生課業(yè)負擔狀況是該項調(diào)查的重要組成部分。監(jiān)測對象總體為北京市義務教育階段五、八年級全體在校生，全市共抽取337所學校，21178名學生。
《報告》顯示，這兩個年級段的課業(yè)負擔均比上一年度“減重”。與學業(yè)負擔一起，同時出現(xiàn)下降的還有學�？荚嚨碾y度。
雖然課業(yè)負擔整體下降，但監(jiān)測顯示書面作業(yè)的量卻較上一年略增，不過重復性的懲罰性作業(yè)已經(jīng)較上一年有所下降。
此外，做練習題是教師最經(jīng)常布置的作業(yè)形式，其次是朗讀背誦、課外閱讀、查閱資料、動手操作。就書面家庭作業(yè)形式而言，五年級簡單重復性作業(yè)和懲罰性作業(yè)均有所下降。
負擔越輕水平越高
《報告》結(jié)果顯示，校內(nèi)、外課業(yè)負擔越輕，學業(yè)水平越好，校內(nèi)、外課業(yè)負擔越重，學業(yè)水平越差。
在此次監(jiān)測中，還表現(xiàn)出性別、不同類型學校學生之間的顯著差異。就校內(nèi)、外課業(yè)負擔感受而言，八年級學生校內(nèi)、外課業(yè)負擔顯著重于五年級學生，五年級城鎮(zhèn)校學生校內(nèi)課業(yè)負擔顯著重于農(nóng)村校學生，五年級男生的校內(nèi)、外課業(yè)負擔顯著重于女生。
