【練習一】
一. [讀書人自勉聯]
在實踐中將書本的知識消化、吸收、提高，從生活中學習
示例:讀重要之書，立鴻鵠之志(參考: 研卷知古今;藏書教子孫�！秾β摷\》)
二.【奇妙的共感覺】
1.寫了人的共感覺現象及原理，人類對共感覺的研究及運用
2..原因之一一部分人的共感覺能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺都被過濾掉了，只剩下一種起主導作用的感覺;原因之二，也有可能是他們的共感覺能力實際上是存在的，但由于這種能力不是很強烈，因而沒有感覺到這種共感覺能力。
3.為了說明共感覺也會失去
4.略
三.[馬說]
1 喂養(yǎng) 驅趕 明白 走到
2 尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?
難道是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認識千里馬吧!
3 D
4 其真無馬耶?其真不知馬也。
懷才不遇的慨嘆心情
5 有些人只是坐等機遇，而不去爭取
我們應該學會自我推薦
6 老馬識途 白駒過隙 老驥伏櫪 馬到成功
四.[趣味語文]
表里如一_一如既往_往返徒勞_勞民傷財
千軍萬馬_馬塵不及_及賓有魚_魚沉雁落
“悟”由心和自我組成，表明領悟需要自己內心去理解。
五.[巧填標點定冠軍]
這次乒乓球比賽初二聯隊打敗了初快車教育隊，獲得冠軍
這次乒乓球比賽初二聯隊打敗了，初快車教育隊獲得冠軍
第4-9頁
【練習二】
一.唐詩印象
1.千古唐詩或不朽的唐詩
2.示例:唐詩，是中國詩歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀中華文化的星空
3.無從著手 無能為力
4.CAB
5.陳子昂 杜甫 白居易 震撼人心 奇崛險怪
二.
1.露在外面容易看出來 2.表現,露出
3.表現,露出 4.有名聲有權勢地位
5.宣告,宣布 6.散布,分布
7.布置 8.(時間、地區(qū))相連接
9.結交、交往 10.互相
11.友誼、交情 12.一齊,同時
13.完成,成功 14.成全
15.成為 16.成果、成就
三.
1.禁 2.畢 3.邪 4.會 5.釜 6.漠 7.砥 8.厲
9.麟 10.曲 11.合 12.濫 13.籌 14.戴 15.致 16.忍
17.騖 18.束 19.喪 20.烽
四.秋
五.
6.說它是一幅畫，因為我們可以通過作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓、整體印象，可以領略花的色澤、神采和香氣;說它是一首歌，因為我們可以隨著作者的思緒回首過去，并把它與美好的眼前聯系在一起，會感到一種生命長河的涌動，并珍視眼前的生命。
六. 不知有花
1. 是花的主人，與花相親相融 (2分，主要概括文章第⑧段的內容，表達與此相近即可)
2. 反襯，用我們“為之絕
絕倒發(fā)癡”(或“為花而目醉神迷、驚愕嘆息”)，反襯山村農婦“視而不見”(或:不為所動)(2分，表達與此相近即可)
3. 表情(答“神態(tài)”也可)(2分)
4. 沒有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農婦對桐花的態(tài)度。說明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文“形散”的特點體現(2分，答出前一層意思即可，其他與此相近的表達亦可，后一層意思可以不說出來)
5. 第一處的作用是引起下文的議論，第二處的作用是收束全文，同時呼應第一處 (與此相近的表達亦可) (2分，每對一處給1分)
6. 句子:
使我們?yōu)橹^倒發(fā)癡的花，她竟可以擔著水夷然走過千遍，并且說:
“花?哪有花?”
品析:
“花?哪有花?”這是山村婦人面對作者的回答所發(fā)出的疑問。那些使我們驚呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的。面對滿山滿林撲面迎鼻的桐花，我們這些“局外人”可能會為之陶醉其中。而在桐樹下走過千百回的山村婦人已習慣了這一自然現象，每天都與它們生活在一起，每天都看見，難怪不足為奇。近在眼前的明明是花，卻不知眼前有花。真可謂“相親相融而不相知”啊!
第9-12頁
【練習三】
一.三五成群 三三兩兩 無奇不有 無獨有偶 丟三落四 顛三倒四 缺衣少食
接二連三
第13-15頁
【練習四】
一.楚楚 奕奕 耿耿 眈眈
錚錚 堂堂 恢恢 吁吁
赫赫 重重 洋洋 勃勃
洶洶 答答 事事 凜凜
翼翼 奄奄 非非 炯炯
裊裊 萋萋 忡忡 脈脈
茫茫 巍巍 欣欣 蒸蒸
三.當往事都成記憶
1.“常記”或“記”。
2.“時間”為落日時分;“節(jié)令”為蓮花盛開的日子。可以有不同表述，意對即可。
3.示例:那天的云彩一定有著格外的光暈。符合原詞意境、句式結構相近即可。
4.“興盡晚回舟”。
5.示例1:生當作人杰，死亦為鬼雄。示例2:只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
四.東當鋪，西當鋪，東西當鋪當東西
第15-18頁
【練習五】
二.
1.春風得意----孟郊
鐵杵成針-----李白
醉翁之意-----歐陽修
雪泥鴻爪-----蘇軾
2.指鹿為馬-----胡亥
千金一笑-----周幽王
樂不思蜀-----劉禪
約法三章-----劉邦
第18-20頁
【練習六】
二. [巧讀回文詩]
賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。
酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸。
三.遠上寒山石徑斜,白云深處有人家
四.
1 博客在中國有著飛速的發(fā)展
2 沒有任何身份限制
3 豐富了人們的精神世界;使國人對事情提出了自我的主張
4 有利有弊
第20-22頁
【練習七】
一.[看詞辨義]C D A B
G F E H
K I J L
O P M N
二.[課文練習]
1 shèn qǐng
2 考慮了很多種情況
3 沙漠里的奇怪現象 竺可楨
4 沙漠中地面被太陽……一種錯覺。(文中有的，自己抄)
5 舉例論證
6 略
三.[閱讀下列……文后問題]
1 斜掠 從容 雙翼如浮圈
2 鄉(xiāng)愁
3 從側面烘托海燕的高大形象
4 怒吼的大海 狂風吼叫……雷聲轟響
5 正面描寫 側面烘托 表達了作者對美��
第26-27頁
【練習九】
一.
1.shēn 2.chuò 3. shēn 4.fú 5.báo 6.zǐ
二.
1.近水遠山皆有情
2.相貌語言，四面八方雖各別/相
貌語言，南北東西雖各別
3.⑴互聯網有利有弊。(互聯網是把雙刃劍。)
⑵禁錮豐富力的想象發(fā)揮，限制鮮活思想情感的表達和鮮明個性的張揚。
⑶“因聯網”的翻譯簡潔易記，但僅是音譯�！盎ヂ摼W”凸顯網絡特點，使人一目了然。⑷③“它完全符合文藝創(chuàng)作”句中加“的思想規(guī)律” ④“給人們的生活帶來諸多不便和傷心”句中，“傷心”改為“煩惱”(或“痛苦”)。
四.《精讀和背誦》
1. 讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。
2. ①有助于透徹地理解著作內容，從而豐富學識;
②解決教學與研究中的實際問題;
③有效提高寫作能力。
3. 古今中外
4. 門:某個問題 鑰匙:某個觀點
5. 乙處。第5段是論讀書與作文的關系。這句話正是總結讀書與作文的關系，因此應放在這里。
6 B
第29-31頁
【練習十】
二.臣書第一，陛下亦第一。我的書法在所有大臣中數第一，陛下書法在歷代帝王中數第一。
三.
1.指:從身體到靈魂整個兒都變成他
2羨慕別人 最寶貴的還是自己 真正成為自己可不是一件容易的事
3.事務的一架機器:一個人總是按照別人的意見生活,沒有自己的獨立思考總是為外在的事務忙碌,沒有自己的內心生活,
4.C
5. “這一標準”是:對積極人生的獨特領悟和堅守
理解:自己的人生只有親身經歷才有意義，才能讓自己與眾不同。
四.
4.懸梁刺股
5.宋濂勤奮手錄書
第32-34頁
【練習十一】
一.[你會讀這些姓么]
Ruǎn piáo huà zhā zēng gě shèng shàn xiè zhái nìng ōu
二.[你能根據提示……]
手舞足蹈 袖手旁觀
心靈手巧 眼明手快
心狠手辣 情同手足
手到擒來 手忙腳亂
得心應手 束手待斃
妙手回春 一手遮天
握手言和
三.[巧填春字詩]
春蠶 春色 春江 春風 春眠
四.[閱讀劉心武……]
1 錯過還可以挽回把握，但過錯一去不復返
2 失去了某個機會
犯下不可挽回的錯誤
3 能意識到自己錯過了什么，在……能力
4 小的錯過 人生最根本的追求 在人生前進的道路上，犯下一點小錯不要緊，最重要的是不能錯過人生最根本的追求
5 老人是想:失去的東西一去不復返，不必再去追回
第34-35頁
【練習十二】
一.【說出四十個所以然來】
卓然而立 宛然拒絕 悄然無聲
截然不同 軒然大波 蔚然成風
索然無味 晏然自若 安然無恙
勃然大怒 龐然大物 油然而生
躍然紙上 泰然處之 肅然起敬
傲然挺立 蕩然無存 全然不顧
酣然入夢 依然如故 怡然自得
妙然天成 井然有序 巋然不動
呯然作響 孑然一身 斷然分開
驀然回首 煥然一新 浩然正氣
豁然開朗 恍然大悟 毅然出走
幡然醒悟 茫然四顧 悵然若失
了然于心 貿然從事 翩然而至
斐然成章
二.[閱讀……解決后面問題]
1 詳改為祥 采改為彩
2 深厚濃重的文化
體會古老文蘊
3 永州山奇水異，是崇尚自然的旅游寶地
4 流連忘返
5 ①
三.【四大名著知識填空】1 魯智深，武松
1 拳打鎮(zhèn)關西 武松打虎
2 大鬧天宮，三打白骨精
3 空城計 吳用 水滸傳
4 關羽 走麥城
5 宋江 及時雨 仗義助人
6 曹操 煮酒論英雄
7 三國演義 紅樓夢
8 孔明-揮淚斬馬謖-顧全大局
魯達-拳打鎮(zhèn)關西-打抱
不平
豬八戒-背媳婦-費力不討好
林黛玉-進賈府-寄人籬下
9 魯達英勇神武，打得大快人心，是個好漢!
打死人就逃，總是犯法了的，法律面前，人人平等
四.[閱讀文言文……回答題目]
1 略
2 木頭 樹木 大約 可以 奇妙 有余 有 多
3 王叔遠曾經贈送給我一個用桃核雕刻成的小船，原來刻的是蘇東坡坐船游覽赤壁。
沒有不順著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的情態(tài)
打開窗戶來看，雕刻有花紋的欄桿左右相對
4 A
5 突出核舟主題,令人有如同親見“大蘇泛赤壁”之感
