近年來,浙江省教育廳一直注重提升教師素質,加強中小學教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)質量管理。在美術(書法)教育方面,也專門開展了中小學美術(書法)骨干教師的培訓。
12月29日至31日,為期三天的浙江省中小學美術(書法)骨干教師培訓活動將在杭州現(xiàn)代實驗小學舉行。自全省各中小學校的美術(書法)骨干教師共計200余人參加開班儀式。
美術教育究竟要解決什么問題?本次培訓特別邀請了國家美術課標組組長、首都師范大學教授尹少淳教授做了題為《文化、國民性、美術教育》的主題講座。
他提出了對美術教育的宏觀思考,強調學生自主學習的重要性,教師應當幫助學生了解知識的由來,意義和作用,由學生自己編織知識的“目錄”。
針對眼下美術教育手段紛繁雜亂的情況,本次培訓明確主題,提出美術教育需要回歸常態(tài)。對于時下美術課堂喜歡采用音頻、視頻等形式進行教學,杭州現(xiàn)代實驗小學校長王黎峰認為,可以采用一些現(xiàn)代的教學手段,教學道具和技術,但不能搞的眼花繚亂!耙獮檎嬲鋵嵜佬g教育中的審美目標、技能目標、情感目標服務!彼f,“美術教育最終是視覺藝術。音頻、視頻的頻繁使用反而弱化了視覺審美的能力!
據(jù)杭州現(xiàn)代實驗小學的老師介紹,學校每周2節(jié)美術課,同時加入書法課程,加上平時的社團活動,保證學生在藝術素質方面的培養(yǎng)。
今年教育部出臺了關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見。根據(jù)意見,教育部將從起將對中小學校和中等職業(yè)學校學生進行藝術素質測評。同時,意見提出各地要多渠道解決藝術師資短缺問題。浙江省教育廳貫徹教育部的指導方針,不斷改進省內藝術教育工作,培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)