1985年，100多名學(xué)生，5名教師；2005年，60多名學(xué)生，4名教師；，19名學(xué)生，6名教師。這一連串的數(shù)字是一所鄉(xiāng)村小學(xué)的發(fā)展史，這些數(shù)字中記載著這所學(xué)校的過(guò)往與現(xiàn)在，也記載著這所學(xué)校的榮光與哀嘆，但留下的卻是鄉(xiāng)村教師最富庶的精神：愛(ài)和信念的堅(jiān)持。
鄉(xiāng)村教師靠“愛(ài)”堅(jiān)守
??鄉(xiāng)村教師生存現(xiàn)狀調(diào)查
李顯梅在給一四年級(jí)的學(xué)生們上課 本版圖片均為本報(bào)記者 袁景智攝
李玉娟在給學(xué)生們上課
本報(bào)記者 賀小巍 見(jiàn)習(xí)記者 杜瑤
11月25日，玉川，冬天在這里多了幾分暖意。
玉川鎮(zhèn)，位于西安市藍(lán)田縣南部，依傍著輞川河。車行山路，近兩個(gè)小時(shí)的爬行，最終到達(dá)玉川鎮(zhèn)南北溝村，而南北溝小學(xué)就深藏在這秦嶺山區(qū)中。
沒(méi)想著離開(kāi)
“渭城朝雨?輕塵，客舍青青柳色新……”朗朗童聲，引人走進(jìn)玉川鎮(zhèn)南北溝小學(xué)。這個(gè)并不很大的校園，承載著19名學(xué)生，6名老師所有的希望和責(zé)任。
作為一名只有19個(gè)學(xué)生學(xué)校的校長(zhǎng)，辛宏昌已經(jīng)在這所學(xué)校工作了10年�！吧丛絹�(lái)越少，我剛來(lái)的時(shí)候還有七八十個(gè)學(xué)生，學(xué)校在這個(gè)小山村里很有生氣，現(xiàn)在全校也就19個(gè)學(xué)生，今年入學(xué)的適齡兒童只有兩名，學(xué)生都來(lái)自南北溝村，大多是父母在外的留守兒童，條件好一些的都轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上或縣城的小學(xué)去了。”
辛宏昌感慨于孩子們的流失，但更感動(dòng)于老師們堅(jiān)守。如今，學(xué)校有6名老師，除4名年齡較大的老師外，還有兩名年輕老師。孩子們從這里走了一波又一波，而老師們卻一直在這里堅(jiān)守�！拔�1955年出生，明年60歲，今年冬天一過(guò)，三月份開(kāi)學(xué)就退休，不能教學(xué)生了�！秉S余水老師就是這樣一名堅(jiān)守的老師。
1974年，黃余水高中畢業(yè)，經(jīng)歷了工分教師到民辦教師的過(guò)渡，1995年轉(zhuǎn)成公辦教師。工資從上世紀(jì)80年代的八十多元錢，到90年代的近乎三百元，再到今天的幾千元�？梢哉f(shuō)，黃余水正經(jīng)歷著中國(guó)鄉(xiāng)村教育的快速發(fā)展時(shí)期。在山區(qū)教師崗位工作40年的黃余水老師，保持著鄉(xiāng)村的一份純樸，“孩子們的那些眼神，讓我感到自己有一種無(wú)法回避的責(zé)任�！秉S余水，在別人離開(kāi)的時(shí)候，他留下；在別人收獲的時(shí)候，他還在播種。
“剛來(lái)的時(shí)候，看著兩邊的山都想回，哭的嗷嗷的，特別不適應(yīng)�！辟Y陽(yáng)市樂(lè)至縣的四川籍姑娘李顯梅毫不掩飾自己幾年前初到這里時(shí)的心情，“村里向外的公路實(shí)在難走，既冷，又遠(yuǎn)，坐車還擠，但這是份工作，更是份責(zé)
