每個(gè)厭學(xué)的孩子，其背后的原因都是不同的，而家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不同的厭學(xué)情緒時(shí)，又該采取怎樣的措施呢？接下來就說一說，當(dāng)孩子產(chǎn)生這些厭學(xué)情緒時(shí)，家長(zhǎng)該如何有針對(duì)性的干預(yù)呢？
1、接受能力弱，對(duì)所學(xué)知識(shí)沒有概念
有的孩子不是不想學(xué)，而是他們真的學(xué)不會(huì)，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)還不能理解孩子，那么孩子就極易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
因此，家長(zhǎng)需要幫孩子理清知識(shí)點(diǎn)順序，重新幫孩子樹立起信心。弄清孩子究竟是哪一段知識(shí)比較薄弱后，對(duì)這一部分知識(shí)進(jìn)行突擊，盡量幫孩子彌補(bǔ)短板。
2、學(xué)習(xí)難度陡然增加，讓孩子失去自信
這種情況在初二、初三乃至高中以后尤為明顯。高年級(jí)所學(xué)的知識(shí)，往往更加概念化和抽象化，不易被建立概念，往往導(dǎo)致一些孩子由于跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度而成績(jī)大幅度下降，致使最后產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
而在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以幫孩子建立知識(shí)體系，輔導(dǎo)孩子快速建立起相關(guān)知識(shí)的概念。而對(duì)于一些自身缺乏能力輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)，可以幫孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，從而使其在課堂上可以更快的掌握概念。
3、愛玩
有些孩子之所以產(chǎn)生厭學(xué)情緒，純粹是因?yàn)樨澩�，畢竟玩是孩子的天性，而書本卻是枯燥的。當(dāng)孩子因?yàn)樨澩娑霈F(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，家長(zhǎng)就必須扮演一個(gè)嚴(yán)厲的法官，幫助孩子養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
此外，家長(zhǎng)可以采用以下幾點(diǎn)
1、多給他們自由：青春期的孩子往往都是比較叛逆的，家長(zhǎng)多給他們看一些自由的空間，讓他們自己學(xué)會(huì)獨(dú)立，也是幫助他們快速成長(zhǎng)的方式。
2、家長(zhǎng)要深入的了解孩子行為的原因與動(dòng)機(jī)。絕大多數(shù)時(shí)候，孩子并非存心找茬，并非故意搗亂，他的“叛逆”往往源于一些發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)機(jī)，就看我們家長(zhǎng)有沒有足夠的耐心和智慧去了解。我們應(yīng)該站在孩子的角度，深入了解孩子行為的原因和動(dòng)機(jī)，并給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
3、培養(yǎng)孩子的興趣，讓他喜歡這件事情。并且父母也需要參與到其中，實(shí)踐和體會(huì)讓孩子與父母之間產(chǎn)生濃厚的親情
要想對(duì)癥下藥，根治厭學(xué)情緒，必須追本溯源，找準(zhǔn)原因。那么，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因有哪些呢？
（1）知識(shí)漏洞造成的困難。在班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，集體授課滿足了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，保證大部分同學(xué)能接受，而一小部分同學(xué)，可能會(huì)由于知識(shí)儲(chǔ)備不足，導(dǎo)致無法實(shí)現(xiàn)新舊內(nèi)容的銜接，造成斷鏈，如果持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)了，就感到聽課學(xué)習(xí)如學(xué)天書，無聊而不知所云，所以厭學(xué)。
（2）身邊的誘惑導(dǎo)致分心走神。當(dāng)今社會(huì)，人們的生活呈現(xiàn)多遠(yuǎn)化，游戲、娛樂、早戀……好多看起來光怪陸離的事情，都以神秘而華麗的模樣吸引著青少年學(xué)生，似乎比起單調(diào)的學(xué)習(xí)生活更多彩，更有趣。于是孩子們的關(guān)注點(diǎn)發(fā)生偏離，導(dǎo)致厭學(xué)。
（3）人際關(guān)系的不和導(dǎo)致孩子揪心。班級(jí)是個(gè)小社會(huì)，和諧的人際關(guān)系只能讓孩子進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。而如果與同學(xué)們相處不融洽，或者覺得老師不合眼，就會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感和疏離感，發(fā)愁進(jìn)教室，發(fā)愁面對(duì)老師和同學(xué)們，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)逃學(xué)……
面對(duì)孩子“厭學(xué)”問題，家長(zhǎng)與其心急如焚，埋怨孩子，不如從自身開始改變。相信你的改變，孩子會(huì)看在眼里，記在心里，并落實(shí)到自身的行動(dòng)上。
多陪伴，營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍。父母要常常陪伴孩子，和孩子一起聊天、玩耍，在陪伴中建立穩(wěn)定親密的親子關(guān)系，讓孩子依賴你、信任你。家庭成員間也要相互理解，親密相處，給孩子營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍。
以身作則，注重言傳身教。推掉不必要的應(yīng)酬，扔掉不良嗜好，放下手機(jī)，遠(yuǎn)離電腦，拿起課外書吧！閱讀不僅能豐富自己的世界，也能為孩子提供榜樣的力量。試問，當(dāng)你在認(rèn)真看書時(shí)，孩子好意思打游戲嗎？
（1）、小學(xué)生厭學(xué)的原因和解決的方法
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（8）、學(xué)生厭學(xué)的主要原因及消解措施
（9）、大學(xué)生厭學(xué)逃課檢討書
合理的期望，給孩子一個(gè)能達(dá)到的目標(biāo)。家長(zhǎng)的期望不要過高，幫孩子制定一個(gè)合理的目標(biāo)，讓孩子“跳一跳就能摘到桃”。讓孩子在一次次成功的喜悅中，逐漸提高自信。
建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲機(jī)制。好的教育必是寬嚴(yán)相濟(jì)，獎(jiǎng)懲分明的。合適的獎(jiǎng)懲機(jī)制，會(huì)讓孩子正確對(duì)待自己的言行，改正自己的不足。
