片段一：
他有一個(gè)圓圓的臉，一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的，做事、發(fā)言總是急哄哄的，他就是我的同學(xué)甲。你別看他毛手毛腳的，學(xué)習(xí)起來可不含糊。記得英語課下課，我和朋友都在一旁玩耍。無意間，看到同學(xué)甲坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，如同一座雕像，就好像是褲子和椅子粘在了一起，只有那雙手，還時(shí)不時(shí)地把書翻頁(yè)。我不禁感到疑惑：是什么書讓他如此著迷？為了一探究竟，我走到他的座位前，好奇地問：“同學(xué)甲，你在看什么呀？”“陽(yáng)光姐姐的書�！彼^也不抬地說。我聳聳肩，剛準(zhǔn)備離開，卻忽然想起媽媽說過，上了一節(jié)課后要休息一會(huì)。于是好心幫他把書拿掉，一邊還對(duì)他說：“用眼過度要休息一會(huì)兒的。”可同學(xué)甲一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情。他兩腿撐地，“刷”地就站了起來，原來的“乖孩子”轉(zhuǎn)眼間就變成了兇神惡煞的“猛獸”，向我要書�！昂眯漠�(dāng)成驢肝肺”！唉。我只好把書還給他，自討沒趣地回到座位上。同學(xué)甲剛想繼續(xù)看完，這時(shí)上課鈴打響了，他只好依依不舍地把書放在抽屜里，等待老師。到了下課，他連忙拿出書，就又津津有味地看起來，恨不得眼睛將書穿破一個(gè)洞。直到這本書看完了，他的神情才又回到了現(xiàn)實(shí)中。唉，我真佩服他！一個(gè)毛躁卻又認(rèn)真的他。
這是一篇寫人的片段，作者描寫了自己的同學(xué)。作者對(duì)同學(xué)的外貌進(jìn)行描寫，一位機(jī)靈可愛的小男孩形象仿佛出現(xiàn)在讀者眼前。文章語言流暢，作者對(duì)人物形象的刻畫也很到位，值得借鑒。
