篇一
教育要貢獻(xiàn)“硬核”力量
“我們即將打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。只有做好脫貧攻堅成果的鞏固,確保脫貧人口不返貧、邊緣人口不致貧,才能真正守住我們黨對人民的鄭重承諾!比珖䥇f(xié)委員、北京師范大學(xué)黨委書記程建平委員認(rèn)為,圍繞“發(fā)揮教育對鞏固脫貧攻堅成果的重要作用”進(jìn)行研討、作出前瞻擘畫,具有重大理論意義和現(xiàn)實意義。
程建平委員認(rèn)為,在鞏固脫貧成果階段,教育將繼續(xù)發(fā)揮更加重要、更加持久的作用。首先是基礎(chǔ)性保障。通過扎實推進(jìn)義務(wù)教育和健全教育公共服務(wù)體系,逐步縮小區(qū)域差距、提高人口素質(zhì),為脫貧地區(qū)長遠(yuǎn)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。其次是賦能性扶智。扶貧先扶智,通過綜合素質(zhì)教育,提高脫貧人口“自我造血”的能力,形成可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動力。最后是戰(zhàn)略性支撐。就業(yè)是民生之本,通過職業(yè)教育、高等教育等使勞動力更好就業(yè),推動家庭根本性提升,形成持久脫貧的長效機(jī)制。
考慮到脫貧地區(qū)教育保障不平衡性、差異性等特點,程建平委員建議,將“十四五”前三年設(shè)置為脫貧成果鞏固期,研究制定與當(dāng)前教育扶貧政策相銜接、相協(xié)調(diào)的制度框架,鞏固重點領(lǐng)域脫貧成果;后兩年作為脫貧成果提升期,圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展、均衡化發(fā)展,探索建立解決相對貧困的長效機(jī)制。
在程建平委員看來,為廣大農(nóng)村地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)的教師隊伍,是鞏固脫貧成果的基礎(chǔ)性舉措。為此,他建議從國家戰(zhàn)略上作出整體部署,依托全國各地各級師范院校,加強信息共通、資源共享、優(yōu)勢互補,推動形成教師教育共同體,按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)最優(yōu)秀的師資,引導(dǎo)師資流向和留在最需要的地方。
結(jié)合當(dāng)前受到疫情影響的經(jīng)濟(jì)形勢,程建平委員建議在保持現(xiàn)有教育財政投入標(biāo)準(zhǔn)不降的基礎(chǔ)上,按照‘哪里不夠補哪里’的原則,加大對欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育財政的精準(zhǔn)化投入,利用教育財政增量縮小省際之間、區(qū)域之間生均教育投入差距,減少因教育貧困產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)貧困的土壤。”
程建平委員強調(diào),通過職業(yè)教育實現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè),是教育脫貧攻堅的重要經(jīng)驗,也是鞏固脫貧攻堅成果的重要舉措。對此,他建議加強校企合作,探索“育人、用人”新型聯(lián)動機(jī)制,在招生、教學(xué)、科研、實習(xí)、就業(yè)等環(huán)節(jié)全面介入管理、全程跟蹤問效,打造從招生到就業(yè)的“直通車”,提高就業(yè)脫貧的精準(zhǔn)度和實效性。
篇二
新技術(shù)應(yīng)用有助于實現(xiàn)教育扶貧和教育公平
今年是脫貧攻堅決勝年,教育是脫貧非常重要且有效的手段。因為孩子通過教育改變自己的人生命運,從而把整個家庭帶起來,這幾乎是改革開放40多年大部分家庭的寫照。讓貧困家庭孩子享受到更好的教育,從而實現(xiàn)教育扶貧,這樣會更長久。
全國政協(xié)委員、中國礦業(yè)大學(xué)副校長姜耀東表示,在近幾年的扶貧脫貧過程中,把教育扶貧作為一個長遠(yuǎn)的目標(biāo),取得了一些成就。比如人大附中、人大附小的課程通過在線教育,給邊遠(yuǎn)農(nóng)村進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”教育,使得邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也可以享受到高水平教師、課程資源,通過這種新形式、新技術(shù)手段推進(jìn)教育公平。
姜耀東認(rèn)為,降低教育資源獲取成本是實現(xiàn)教育扶貧的重要途徑之一,關(guān)鍵在于需要依靠科技進(jìn)步,通過課程設(shè)計和教學(xué)研發(fā)的創(chuàng)新,讓普通家庭甚至是并不富裕家庭的每個孩子都可以享受最優(yōu)質(zhì)的教育資源,從而實現(xiàn)真正的教育脫貧。
新冠疫情使得各類學(xué)校都暫時擱置了開學(xué)計劃,一段時間內(nèi)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在進(jìn)行線上教育。姜耀東表示,盡管線上教育目前仍存在一些問題,但是將來,更多的學(xué)生、家長、教師會把線上教育資源和技術(shù)作為重要的學(xué)習(xí)工具,在線教育也將作為成年人終生學(xué)習(xí)的工具,這是未來的趨勢。
篇三
推進(jìn)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升,讓學(xué)生全面而有特色地發(fā)展
今年這場突如其來的疫情確實給我們學(xué)校的工作和廣大師生帶來了很大的挑戰(zhàn)。疫情期間,我們所有的線上教學(xué)都是在四中網(wǎng)校這個平臺上完成的。從最初網(wǎng)絡(luò)平臺的調(diào)試,到克服信息技術(shù)方面的難題,進(jìn)而在網(wǎng)上教學(xué)的過程當(dāng)中,如何讓孩子們聽得更明白,老師們做出了很多努力。
對于網(wǎng)課開展,學(xué)生們的反映還不錯,在特別的環(huán)境下完成學(xué)習(xí)任務(wù),他們覺得很新奇、很有趣。在線上他們完成了聽課、練習(xí)、考試、交作業(yè)等操作,自己的學(xué)習(xí)能力得到了很好地鍛煉和提升。這些進(jìn)步離不開家長對孩子的幫助、支持和監(jiān)督。
受疫情影響,初三和高三的學(xué)生和家長可能有一些擔(dān)心,在這里我想說的是,首先要相信這些課程資源的科學(xué)性和合理性,課程的設(shè)置能夠讓學(xué)生獲得很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。另一方面,初、高三已經(jīng)先后復(fù)課,在加強防疫的基礎(chǔ)上,我們在實現(xiàn)線下和線上教學(xué)的良好銜接方面做出了很多努力,線下教學(xué)目前已經(jīng)進(jìn)入到一個很正常的狀態(tài),請學(xué)生、家長們放心。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,無論是安全還是在學(xué)有所得方面,學(xué)校都會竭盡全力。
隨著學(xué)生逐漸歸校復(fù)課,校園防疫工作確實面臨一定挑戰(zhàn)。為使學(xué)生開啟正常的校園生活,學(xué)校也做了很多工作。例如細(xì)化住宿學(xué)生安排、合理使用食堂等,讓校園在達(dá)到疫情防控要求的前提下,滿足學(xué)生各項學(xué)習(xí)、生活需求。
1、基層黨員個人扶貧心得體會精選5篇
個人扶貧心得體會1脫貧攻堅,關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在人。做好中央脫貧攻堅專項巡視反饋意見整改落實,是當(dāng)前一項重大政治任務(wù)。我省脫貧攻堅已進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺階段,必須夯實強有力的工作保障,強化對脫貧攻堅工作的組織領(lǐng)導(dǎo),確保中央脫貧攻堅專項巡視整改落實工作一鼓作氣、一抓到底,為決勝脫貧攻堅奠定堅實基礎(chǔ)。決勝脫貧攻堅,落實整改任務(wù),就要加強組織領(lǐng)導(dǎo)保證,進(jìn)一步壓實責(zé)任。求木之長者,必固其根本。要提高政...查看更多
2、黨員個人扶貧心得體會5篇
個人扶貧心得體會1實現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧,深入調(diào)研、準(zhǔn)確識貧是前提。富裕的生活大體相似,而貧困的原因各有不同。各地要改變以往大水漫灌、手榴彈炸跳蚤的工作方式,深入調(diào)查,把扶貧對象摸清,把家底盤清。扶貧是一項重要的民生工程,在實施項目之初要尊重群眾,積極了解群眾的真實想法,了解他們對未來的規(guī)劃。站在他們的角度上思考問題,黨員干部要有扶危救濟(jì)的擔(dān)當(dāng)和準(zhǔn)確的自我定位,樹立積極樂觀的生活態(tài)度,而不是自我標(biāo)榜道德高地...查看更多
3、扶貧大家訪教師心得體會【匯總】
扶貧是為保證貧困戶的合法權(quán)益,幫助貧困地區(qū)和貧困戶開發(fā)經(jīng)濟(jì)、發(fā)展生產(chǎn)、擺脫貧困的一種社會工作,旨在扶助貧困戶或貧困地區(qū)發(fā)展生產(chǎn),改變窮困面貌。下面就是小編整理的扶貧大家訪教師心得體會,一起來看一下吧。家訪第一站:崔廟鎮(zhèn),兩個女生家里,一個小玲,一個小慧,兩個人原來一個村,現(xiàn)在一個家被拆了搬到了鎮(zhèn)上,一個仍然在老家。中午簡單吃過午飯,稍事休息,用手機(jī)設(shè)置導(dǎo)航,準(zhǔn)備出發(fā),由于6月15日滎陽交通管制,...查看更多
4、關(guān)于精準(zhǔn)扶貧心得體會的范文
篇一:精準(zhǔn)扶貧心得體會的范文精準(zhǔn)扶貧是粗放扶貧的對稱。是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況,運用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮嵤┚_識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來說,精準(zhǔn)扶貧主要是就貧困居民而言的,誰貧困就扶持誰,誰的貧困程度深對誰的扶持就應(yīng)多。精準(zhǔn)扶貧是地方要優(yōu)化整合扶貧資源,實行精準(zhǔn)扶貧,確保扶貧到村到戶。一、精準(zhǔn)扶貧意義重大我國扶貧開發(fā)始于上世紀(jì)80年代中期,通過近30年的不懈...查看更多
5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部精準(zhǔn)扶貧心得體會精選
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6、精準(zhǔn)扶貧走訪心得體會【集錦】
精準(zhǔn)扶貧走訪心得體會一陪同書記到村和村走訪調(diào)研,直接深入到了社會最底層的特困戶家中了解情況,使我感受很深。書記對精準(zhǔn)扶貧工作的高度重視,對貧困對象的體貼關(guān)懷,對調(diào)研情況的細(xì)致分析都使大家深受感動和很受啟發(fā)。也促使我反復(fù)思考,該怎樣圍繞市委政府扶貧戰(zhàn)略,發(fā)揮好民政部門作用,做好精準(zhǔn)扶貧工作。一、在書記指示中明確目標(biāo)在貴州座談會強調(diào)要確保貧困人口到2020年如期脫貧,書記在調(diào)研中明確市的目...查看更多
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10、扶貧心得體會作文【精華篇】
扶貧心得體會作文(一)扶貧慰問活動結(jié)束了,可是我的心卻一直難以平靜,連續(xù)幾天晚上久久難以入睡,眼前不斷的浮現(xiàn)出原來只有在電影電視里才得一見的畫面:風(fēng)一吹好象就要坍塌的歪歪歪斜斜的茅草屋,屋里是黑乎乎的木頭屋頂;廚房里是黑乎乎的鍋灶,邊上放著一個沒有了上半截的帶著高低不平的碴的缸,是用來裝水的;炕上攤著黑乎乎的最少得二、三十年的被褥;除了黑乎乎的老式的木頭柜子外,沒有見到任何家具和電器……整個屋子...查看更多
臨近升學(xué)考試,無論學(xué)生還是家長,都會有考前焦慮的情況出現(xiàn),家長們往往執(zhí)著于“孩子考上一個好學(xué)校決定著他未來的發(fā)展”。今年的政府工作報告指出,推進(jìn)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升。我認(rèn)為,首先家長要放心,隨著近年來教育資源進(jìn)一步均衡,各學(xué)校自身進(jìn)一步發(fā)展,雖然一些學(xué)校的教學(xué)水平還存在差異,但是這種差異在逐步縮小。此外,在孩子的成長過程中,內(nèi)驅(qū)力和外部環(huán)境都起著非常重要的作用。助力孩子成長,家庭、學(xué)校和社會三方的努力缺一不可。我相信,隨著教育的發(fā)展,豐富的教育資源能讓越來越多的孩子得到全面而有特色的發(fā)展。