篇一
教育要貢獻“硬核”力量
“我們即將打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。只有做好脫貧攻堅成果的鞏固，確保脫貧人口不返貧、邊緣人口不致貧，才能真正守住我們黨對人民的鄭重承諾�！比珖䥇f(xié)委員、北京師范大學(xué)黨委書記程建平委員認為，圍繞“發(fā)揮教育對鞏固脫貧攻堅成果的重要作用”進行研討、作出前瞻擘畫，具有重大理論意義和現(xiàn)實意義。
程建平委員認為，在鞏固脫貧成果階段，教育將繼續(xù)發(fā)揮更加重要、更加持久的作用。首先是基礎(chǔ)性保障。通過扎實推進義務(wù)教育和健全教育公共服務(wù)體系，逐步縮小區(qū)域差距、提高人口素質(zhì)，為脫貧地區(qū)長遠發(fā)展夯實基礎(chǔ)。其次是賦能性扶智。扶貧先扶智，通過綜合素質(zhì)教育，提高脫貧人口“自我造血”的能力，形成可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動力。最后是戰(zhàn)略性支撐。就業(yè)是民生之本，通過職業(yè)教育、高等教育等使勞動力更好就業(yè)，推動家庭根本性提升，形成持久脫貧的長效機制。
考慮到脫貧地區(qū)教育保障不平衡性、差異性等特點，程建平委員建議，將“十四五”前三年設(shè)置為脫貧成果鞏固期，研究制定與當前教育扶貧政策相銜接、相協(xié)調(diào)的制度框架，鞏固重點領(lǐng)域脫貧成果;后兩年作為脫貧成果提升期，圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展、均衡化發(fā)展，探索建立解決相對貧困的長效機制。
在程建平委員看來，為廣大農(nóng)村地區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)的教師隊伍，是鞏固脫貧成果的基礎(chǔ)性舉措。為此，他建議從國家戰(zhàn)略上作出整體部署，依托全國各地各級師范院校，加強信息共通、資源共享、優(yōu)勢互補，推動形成教師教育共同體，按照“四有”標準培養(yǎng)最優(yōu)秀的師資，引導(dǎo)師資流向和留在最需要的地方。
結(jié)合當前受到疫情影響的經(jīng)濟形勢，程建平委員建議在保持現(xiàn)有教育財政投入標準不降的基礎(chǔ)上，按照‘哪里不夠補哪里’的原則，加大對欠發(fā)達地區(qū)教育財政的精準化投入，利用教育財政增量縮小省際之間、區(qū)域之間生均教育投入差距，減少因教育貧困產(chǎn)生經(jīng)濟貧困的土壤�！�
程建平委員強調(diào)，通過職業(yè)教育實現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)，是教育脫貧攻堅的重要經(jīng)驗，也是鞏固脫貧攻堅成果的重要舉措。對此，他建議加強校企合作，探索“育人、用人”新型聯(lián)動機制，在招生、教學(xué)、科研、實習(xí)、就業(yè)等環(huán)節(jié)全面介入管理、全程跟蹤問效，打造從招生到就業(yè)的“直通車”，提高就業(yè)脫貧的精準度和實效性。
篇二
新技術(shù)應(yīng)用有助于實現(xiàn)教育扶貧和教育公平
今年是脫貧攻堅決勝年，教育是脫貧非常重要且有效的手段。因為孩子通過教育改變自己的人生命運，從而把整個家庭帶起來，這幾乎是改革開放40多年大部分家庭的寫照。讓貧困家庭孩子享受到更好的教育，從而實現(xiàn)教育扶貧，這樣會更長久。
全國政協(xié)委員、中國礦業(yè)大學(xué)副校長姜耀東表示，在近幾年的扶貧脫貧過程中，把教育扶貧作為一個長遠的目標，取得了一些成就。比如人大附中、人大附小的課程通過在線教育，給邊遠農(nóng)村進行“翻轉(zhuǎn)課堂”教育，使得邊遠地區(qū)的孩子也可以享受到高水平教師、課程資源，通過這種新形式、新技術(shù)手段推進教育公平。
姜耀東認為，降低教育資源獲取成本是實現(xiàn)教育扶貧的重要途徑之一，關(guān)鍵在于需要依靠科技進步，通過課程設(shè)計和教學(xué)研發(fā)的創(chuàng)新，讓普通家庭甚至是并不富裕家庭的每個孩子都可以享受最優(yōu)質(zhì)的教育資源，從而實現(xiàn)真正的教育脫貧。
新冠疫情使得各類學(xué)校都暫時擱置了開學(xué)計劃，一段時間內(nèi)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)以及培訓(xùn)機構(gòu)都在進行線上教育。姜耀東表示，盡管線上教育目前仍存在一些問題，但是將來，更多的學(xué)生、家長、教師會把線上教育資源和技術(shù)作為重要的學(xué)習(xí)工具，在線教育也將作為成年人終生學(xué)習(xí)的工具，這是未來的趨勢。
篇三
推進教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升，讓學(xué)生全面而有特色地發(fā)展
今年這場突如其來的疫情確實給我們學(xué)校的工作和廣大師生帶來了很大的挑戰(zhàn)。疫情期間，我們所有的線上教學(xué)都是在四中網(wǎng)校這個平臺上完成的。從最初網(wǎng)絡(luò)平臺的調(diào)試，到克服信息技術(shù)方面的難題，進而在網(wǎng)上教學(xué)的過程當中，如何讓孩子們聽得更明白，老師們做出了很多努力。
對于網(wǎng)課開展，學(xué)生們的反映還不錯，在特別的環(huán)境下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，他們覺得很新奇、很有趣。在線上他們完成了聽課、練習(xí)、考試、交作業(yè)等操作，自己的學(xué)習(xí)能力得到了很好地鍛煉和提升。這些進步離不開家長對孩子的幫助、支持和監(jiān)督。
受疫情影響，初三和高三的學(xué)生和家長可能有一些擔(dān)心，在這里我想說的是，首先要相信這些課程資源的科學(xué)性和合理性，課程的設(shè)置能夠讓學(xué)生獲得很好的學(xué)習(xí)機會。另一方面，初、高三已經(jīng)先后復(fù)課，在加強防疫的基礎(chǔ)上，我們在實現(xiàn)線下和線上教學(xué)的良好銜接方面做出了很多努力，線下教學(xué)目前已經(jīng)進入到一個很正常的狀態(tài)，請學(xué)生、家長們放心。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，無論是安全還是在學(xué)有所得方面，學(xué)校都會竭盡全力。
隨著學(xué)生逐漸歸校復(fù)課，校園防疫工作確實面臨一定挑戰(zhàn)。為使學(xué)生開啟正常的校園生活，學(xué)校也做了很多工作。例如細化住宿學(xué)生安排、合理使用食堂等，讓校園在達到疫情防控要求的前提下，滿足學(xué)生各項學(xué)習(xí)、生活需求。
1、基層黨員個人扶貧心得體會精選5篇
個人扶貧心得體會1脫貧攻堅，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。做好中央脫貧攻堅專項巡視反饋意見整改落實，是當前一項重大政治任務(wù)。我省脫貧攻堅已進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺階段，必須夯實強有力的工作保障，強化對脫貧攻堅工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保中央脫貧攻堅專項巡視整改落實工作一鼓作氣、一抓到底，為決勝脫貧攻堅奠定堅實基礎(chǔ)。決勝脫貧攻堅，落實整改任務(wù)，就要加強組織領(lǐng)導(dǎo)保證，進一步壓實責(zé)任。求木之長者，必固其根本。要提高政...查看更多
2、黨員個人扶貧心得體會5篇
個人扶貧心得體會1實現(xiàn)精準扶貧，深入調(diào)研、準確識貧是前提。富裕的生活大體相似，而貧困的原因各有不同。各地要改變以往大水漫灌、手榴彈炸跳蚤的工作方式，深入調(diào)查，把扶貧對象摸清，把家底盤清。扶貧是一項重要的民生工程，在實施項目之初要尊重群眾，積極了解群眾的真實想法，了解他們對未來的規(guī)劃。站在他們的角度上思考問題，黨員干部要有扶危救濟的擔(dān)當和準確的自我定位，樹立積極樂觀的生活態(tài)度，而不是自我標榜道德高地...查看更多
3、扶貧大家訪教師心得體會【匯總】
扶貧是為保證貧困戶的合法權(quán)益，幫助貧困地區(qū)和貧困戶開發(fā)經(jīng)濟、發(fā)展生產(chǎn)、擺脫貧困的一種社會工作，旨在扶助貧困戶或貧困地區(qū)發(fā)展生產(chǎn)，改變窮困面貌。下面就是小編整理的扶貧大家訪教師心得體會，一起來看一下吧。家訪第一站：崔廟鎮(zhèn)，兩個女生家里，一個小玲，一個小慧，兩個人原來一個村，現(xiàn)在一個家被拆了搬到了鎮(zhèn)上，一個仍然在老家。中午簡單吃過午飯，稍事休息，用手機設(shè)置導(dǎo)航，準備出發(fā)，由于6月15日滎陽交通管制，...查看更多
4、關(guān)于精準扶貧心得體會的范文
篇一：精準扶貧心得體會的范文精準扶貧是粗放扶貧的對稱。是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮嵤┚_識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來說，精準扶貧主要是就貧困居民而言的，誰貧困就扶持誰，誰的貧困程度深對誰的扶持就應(yīng)多。精準扶貧是地方要優(yōu)化整合扶貧資源，實行精準扶貧，確保扶貧到村到戶。一、精準扶貧意義重大我國扶貧開發(fā)始于上世紀80年代中期，通過近30年的不懈...查看更多
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10、扶貧心得體會作文【精華篇】
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