二年級(jí)考試家長(zhǎng)總結(jié)怎么寫范文 篇一
一、確定主題、精心準(zhǔn)備
本次家長(zhǎng)會(huì)從前期的準(zhǔn)備開始就把家長(zhǎng)會(huì)的主題定為――成功，我們共同創(chuàng)造。作為小學(xué)二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，首先要給自己孩子一個(gè)科學(xué)合理的定位，讓他們?cè)谝欢ê椭C的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。各個(gè)班級(jí)精心準(zhǔn)備了ppt，向家長(zhǎng)展示了本班學(xué)生的精神面貌，讓他們對(duì)自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活有更多的了解。
本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：1、期中考試情況分析；2、班級(jí)情況介紹、3、希望家長(zhǎng)關(guān)注和配合的事項(xiàng)；4、家長(zhǎng)和任課教師自由交流。
二、流程
1、朱校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們致詞。
2、班主任的一番激動(dòng)人心、輕松愉快的歡迎詞把使家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)入了主題。
3、班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校具體情況：
4、平時(shí)在校生活學(xué)習(xí)情況分析。
5、學(xué)生心理分析。
6、學(xué)生入校以來的學(xué)習(xí)生活以及思想狀態(tài)。
7、班級(jí)概況及班規(guī)。
8、班主任給家長(zhǎng)的一些建議。
老師們向家長(zhǎng)提出的要求有：希望家長(zhǎng)多與孩子溝通，傾聽孩子的心聲，關(guān)注孩子的心理變化。希望家長(zhǎng)以身作則，為孩子樹立好榜樣，餞行身教重于言教的教學(xué)理念。希望家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，配合老師把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)搞好。希望家長(zhǎng)關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，從物質(zhì)和精神兩個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。希望家長(zhǎng)如果對(duì)學(xué)校工作有疑慮能及時(shí)和老師進(jìn)行溝通。
9、任課老師代表發(fā)言—為家長(zhǎng)會(huì)添新彩。
班主任的精心管理離不開任課老師的積極配合。任課教師積極配合班主任，并作了充分的發(fā)言。參與本次我班家長(zhǎng)會(huì)的任課老師是李慧老師、高穎老師。各科任課老師紛紛與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流，為本次家長(zhǎng)會(huì)增添了不少新彩。
10、互相交流、提供建議
（一）會(huì)后和各位家長(zhǎng)進(jìn)行了單獨(dú)的交流，總結(jié)起來有以下三個(gè)方面：
1、多關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)情況：小學(xué)生自我控制能力很差，有的學(xué)生老想著玩，所以做作業(yè)不太認(rèn)真，或邊看電視邊寫作業(yè)，這些都是不良的`習(xí)慣。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)無論怎么忙，也要抽空了解一下他的學(xué)習(xí)情況，督促他及時(shí)、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。希望家長(zhǎng)把握好孩子童年時(shí)代這人生中的這段黃金時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)期，孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有養(yǎng)成良好的品行，那么他以后就很難糾正了。
2、多與孩子溝通交流，了解他的內(nèi)心世界，知道他在學(xué)校的生活狀況，也知道他在想些什么，或有什么困惑。希望家長(zhǎng)能幫助他們排解內(nèi)心的憂慮。
3、多看到孩子的閃光點(diǎn)，平時(shí)教育孩子應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，多看到他的閃光點(diǎn)，那樣他就會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的能力，有了自信，再大的困難也能克服。
（二）家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師也提出了許多寶貴的意見和建議，綜合起來大致如下：
1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，更多的了解孩子的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理變化，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同解決問題。
2、希望學(xué)校和老師嚴(yán)厲管教，使孩子能夠成才。
3、改善學(xué)校的伙食品種，多做一些學(xué)生喜歡吃的和有營(yíng)養(yǎng)的菜。
4、學(xué)校的政策，學(xué)生的家長(zhǎng)一些都不是很清楚，學(xué)校要加強(qiáng)宣傳。
（三）、加強(qiáng)家校聯(lián)系，掌握學(xué)生個(gè)體情況。
1、多關(guān)注學(xué)生個(gè)體，特別關(guān)注學(xué)生心理，多與學(xué)生談話交流。
2、加強(qiáng)學(xué)校政策宣傳，取得家長(zhǎng)支持。
3、注重學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重學(xué)生的德育，學(xué)會(huì)做人。開好班會(huì)課，突出宣傳學(xué)校的德育工作精神，進(jìn)行學(xué)生的思想教育，樹立學(xué)生良好的人生觀及積極的心態(tài)。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)我感覺比較成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校，對(duì)我工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中不斷鞭策我自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中成為光芒萬丈的太陽(yáng)。
二年級(jí)考試家長(zhǎng)總結(jié)怎么寫范文 篇二
今天15點(diǎn)45分開了二年級(jí)（上）期中考試的家長(zhǎng)會(huì)，一直到17點(diǎn)20散會(huì)。直接陪大小寶去沃爾瑪練跆拳道，20點(diǎn)到家。我把數(shù)學(xué)、語文資源作業(yè)檢查完畢后，和他倆分析了一下各自試卷的錯(cuò)題，小哥倆的錯(cuò)題都是感應(yīng)的，基本錯(cuò)的差不多。我和葉傳達(dá)并交流了會(huì)議精神，并達(dá)成共識(shí)，明確了下一步的努力方向。
一、數(shù)學(xué)：
進(jìn)步的方面如下：
1、計(jì)算準(zhǔn)確率提高；
2、應(yīng)用題沒有爆冷；
問題如下：
1、應(yīng)用題計(jì)算完不寫單位；
2、對(duì)于米和厘米，概念和實(shí)物結(jié)合不夠明白；
3、乘法里的表述，比如48=32中，4和8是？，乘法口訣的表述（四八三十二）。
姚老師：
（1）培養(yǎng)孩子善于合作、樂于助人、積極向上、主動(dòng)克服困難、反思自己、及時(shí)改正的精神；
（2）成績(jī)分?jǐn)?shù)只能作為一個(gè)載體，能反映孩子目前這個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，決定家長(zhǎng)目前的教育輔導(dǎo)方式是否需要改進(jìn)；分?jǐn)?shù)當(dāng)孩子具備一些好的習(xí)慣、品質(zhì)、能力時(shí)，可逆；
（3）家長(zhǎng)要從陪伴孩子過渡到培養(yǎng)上來，當(dāng)教練型家長(zhǎng)，小學(xué)重點(diǎn)就是培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力和思維能力，計(jì)算能力是重中之重看，可以每天練習(xí)10道100以內(nèi)加減法混合計(jì)算題，安靜專注，做題準(zhǔn)確率。
家長(zhǎng)：計(jì)算能力和應(yīng)用題。
二、英語：
聽力都丟了1分，其余丟分的地方就兩點(diǎn)，關(guān)于“Like和Likes”和“This和These”，分?jǐn)?shù)都扣在這兩類題上了，孩子們之前口頭說的比較明白，落實(shí)到考試卷上就完了，看來平時(shí)相關(guān)的題型題目練習(xí)還是要來點(diǎn)，對(duì)于課文填空題、閱讀題和問答句連線都沒錯(cuò)，我還比較滿意。
陶老師：
（1）、英文書寫要規(guī)范，注意一些字母的手寫體，不能寫成印刷體；
（2）、聽力辨音題目，平日要用詞匯聯(lián)想方式把讀音相似的詞出來，多聽；
（3）、單項(xiàng)選擇題，課文里的.題比較多，要注意課堂聽課效率和回家背誦課文的情況；
（4）、圈詞題，用翻譯成中文的方式去選擇；
家長(zhǎng)：資源錯(cuò)題弄透，背課文，背單詞，熟練書寫26個(gè)英文字母的大小寫。
三、語文：
令我滿意的是小寶這次語文卷答完了，對(duì)于他而言這就是很大進(jìn)步，他倆15分的作文扣掉了2分，還不錯(cuò)。生字掌握不牢，“轉(zhuǎn)”字是重點(diǎn)，第三筆的筆順，多音字，組詞；一道節(jié)日連線題，基本都連錯(cuò)了，有一個(gè)登高的不是重陽(yáng)節(jié)，排除法只能選擇清明，孩子其實(shí)就折在清明掃墓登高這個(gè)上面；大寶閱讀里的一道大分值的題沒有去原文找答案，有點(diǎn)小遺憾。
楊老師：
（1）基礎(chǔ)字詞，拓詞，拓義；
（2）預(yù)習(xí)課文讀5遍，背誦課文必須達(dá)到流利；
（3）懶家長(zhǎng)，勤快孩，多放手鍛煉孩子的能力，比如作業(yè)自寫、自查、自改，家長(zhǎng)最后批、評(píng)；
（4）培養(yǎng)用心讀題審題，靜心做事。
家長(zhǎng)：踏踏實(shí)實(shí)把相對(duì)有點(diǎn)難度的字詞好好復(fù)習(xí)，盡量做到日日清；閱讀題型還要練習(xí)。
其實(shí)晚上和葉交流完后，已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，也明確了下一步的育兒方案，但還是想記錄一筆�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)都比較會(huì)育兒，個(gè)個(gè)精心用心，真的都很棒！我只想做好我自己，其實(shí)自己的心態(tài)還算可以，能坦然接受并面對(duì)孩子的每次考試。好了，欣慰；不好，找到問題所在，盡量改正。我特欣賞班主任楊老師，他能摸透家長(zhǎng)的心思，每次透過各類孩子，把各類家長(zhǎng)總結(jié)的都很準(zhǔn)確到位。我也很喜歡楊老師的表達(dá)，言語中從不傷人，幽默風(fēng)趣有內(nèi)涵，很多話真實(shí)的讓家長(zhǎng)們很受用，明確了家長(zhǎng)們改進(jìn)的方向，也提供了一些具體方法。
細(xì)想想，孩子的問題，確實(shí)都是家長(zhǎng)的問題。我最近一段時(shí)間忙乎自己的事情多一些，孩子們管的真不多，每天能把作業(yè)完成就萬事大吉，確實(shí)沒有做到有效的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。有時(shí)上完夜班再回家，連孩子學(xué)到哪了，我都不知道。我和葉對(duì)孩子一直都很寬容，放松的狀態(tài)。說心里話，其實(shí)就是自己的態(tài)度不端正，沒有把學(xué)習(xí)這事當(dāng)做很嚴(yán)肅的事情，總用身邊的一些“后來者居上，厚積薄發(fā)，大器晚成”的事例來麻痹自己，從而也就對(duì)孩子們影響很大的學(xué)習(xí)習(xí)慣上也跟著寬松放縱起來。哈哈，說一千道一萬，很多事情還是得一一落實(shí)到行動(dòng)上來，小家伙們一直也都在進(jìn)步著，這就是好事。
每一天都是新的開始，加油。
