要積極動員黨員干部進一步認清形勢，突破思維定勢和傳統(tǒng)觀念束縛，掃除障礙，著力查找和解決思想觀念、體制機制、工作舉措、工作作風(fēng)和機關(guān)效能等方面存在的問題。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)網(wǎng)為大家?guī)淼牧珜?dǎo)六反對心得體會，歡迎參考選擇。
2017關(guān)于六倡導(dǎo)六反對心得體會一
集中討論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話的時候，有員工問，“六個提倡、六個反對”的要求已經(jīng)很明確了，但要如何做才能達到標(biāo)準(zhǔn)，做到何種程度才算去蕪存菁呢?我認為黨政辦全體員工上下一心、群策群力、高質(zhì)高效完成新年動員大會的籌備，就是一個很實在的例子。
壬辰年正月初六，集團201X年度總結(jié)表彰暨201X年度新年動員大會如期召開。大會隆重而進程緊湊，高效而有條不紊，簡練而氣勢如虹，為形勢嚴峻的201X年指明了突圍方向，給企業(yè)全員提出了新的要求:六個提倡、六個反對。
而當(dāng)新年伊始，1400余員工臉上還帶著年的余韻，認真聆聽董事長講話時，黨政辦的全體員工都還緊繃神經(jīng)，為大會能圓滿召開而思索每一個細節(jié)。整個籌備工作以生動的細節(jié)、精密的分工，充分詮釋了董事長提出的:提倡主動作為、高質(zhì)高效，反對被動應(yīng)付、馬虎拖沓;提倡作風(fēng)扎實、埋頭苦干，反對務(wù)虛浮躁、夸夸其談。
主動作為。自12月起，未等領(lǐng)導(dǎo)要求，我們就未雨綢繆，做籌備、寫規(guī)劃。會議議程、動員報告、禮儀選拔也是早已提上日程。
高質(zhì)高效。從會議通知草擬開始，部門便已開始科學(xué)調(diào)度、合理分工，人人有事做，事事有人管，同時還針對分工召開數(shù)次討論會，集眾多經(jīng)驗豐富人員，集思廣益，從慰問信及慰問金的發(fā)放到表彰人員的確定，從文件的制定到物資準(zhǔn)備，從音響調(diào)試、座次安排到團年飯的籌備，等等，我們火力全開，所有細節(jié)一想再想，所有流程一練再練，確保萬無一失。
作風(fēng)扎實、埋頭苦干。動員大會是一年工作的行動指南和沖鋒號角，是一年最重要的大事之一。黨政辦作為籌辦部門，必須務(wù)實苦干，想人之所未想，急人之所未急，全體員工主動放棄休息時間，直到除夕前一天都還在排練;先進發(fā)言、表決心發(fā)言到除夕前一天還在修改;座次確定、人員安排到除夕前一天還在確認核實;動員報告改到正月初五，總共九稿。
為確保團年飯安排有序，諸多領(lǐng)導(dǎo)都是直接上班至團年飯結(jié)束，食堂員工更是無休息時間，主廚蔣俊等老員工十多年都沒和家人團過年，別人在走親訪友的時候，我們在埋頭苦干。
正月初六大會圓滿閉幕，為集團奉獻了一場高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高規(guī)格的動員大會。全場緊張有序，無一明顯失誤，受到領(lǐng)導(dǎo)好評。全體員工還沒來得及松一口氣，就再次打起精神，投入到另三場重要會議的籌備中。
縱觀整個籌備工作，全體員工將計劃牢記于心，落實于行，分內(nèi)之事，積極主動，分外之事，團結(jié)互助，高質(zhì)高效完成既定目標(biāo)，充分貫徹落實了董事長“六個提倡、六個反對”的要求，主動作為、作風(fēng)扎實、埋頭苦干，充分展現(xiàn)了z充滿感召力的優(yōu)質(zhì)企業(yè)文化，是我們新員工迅速成長良好的催化劑。
2017關(guān)于六倡導(dǎo)六反對心得體會二
通過學(xué)習(xí)，讓我們心情振奮，精神鼓舞，更進一步增強了投入教育事業(yè)的信心和決心。十八大報告，我最大的感觸就是國家對教育的重視，書記在報告中指出，要更加關(guān)注民生，堅持教育優(yōu)先發(fā)展�！秉h的十八大報告提出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的和接班人。學(xué)校是學(xué)生集中的地方，是培養(yǎng)人才的園地。作為我們小學(xué)教師要站在對黨和國家的前途命運負責(zé)的高度，切實做好學(xué)生的培養(yǎng)工作。
深入學(xué)習(xí)黨的十八大報告，我們必須充分認識對于教師工作的價值和意義，不斷改革創(chuàng)新，加強政治理論學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)。我們要結(jié)合班級的實際情況、了解學(xué)生的思想情況，尋求新形勢下對學(xué)生教育工作的新方法、新模式以及新渠道，以為指導(dǎo)，增強本身工作的創(chuàng)新能力和影響力，提高教育工作的親和力和向心力。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”愛是教師最美麗的語言。當(dāng)好一名教師就要愛崗敬業(yè)。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)人才。愛崗敬業(yè)既是教師堅持為人民服務(wù)的宗旨，也是所有教師實現(xiàn)自我價值，獲得個人滿足，完成人格升華、實現(xiàn)個人利益的有效途徑。因此，作為一名教師應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時代的需要，完成育人任務(wù)。
首先，教師是一門職業(yè)，我們既然選擇了這項職業(yè)，就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔鬯�。作為一名人民教師，必須要有高度的�?zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進行工作，勤懇踏實，忘我投入，不計較個人得失，為貢獻自己全部的力量。 教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂，沒有高水平的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，要把師德建設(shè)放在隊伍建設(shè)的首位。是否具有高尚的師德，是教師隊伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標(biāo)，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到學(xué)高為師，德高為范。
我們教師對待學(xué)生一定要一視同仁，公平公正，不應(yīng)該冷落、挖苦學(xué)生。即使學(xué)生成績不好，或是行為失當(dāng)，我們也要毫無保留地愛護他們、關(guān)心他們。當(dāng)學(xué)生失意時，教師要及時安慰、勸解;當(dāng)學(xué)生犯錯時，教師應(yīng)寬容、大度;當(dāng)學(xué)生徘徊時，教師宜點撥、指引;當(dāng)學(xué)生成功時，教師要一起分享、慶賀。
2017關(guān)于六倡導(dǎo)六反對心得體會三
今年開學(xué)后，學(xué)校進行了為期幾周的“六弘揚、六反對”的學(xué)習(xí)活動，此次學(xué)習(xí)活動就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁，凈化了靈魂!是教師心靈的一次洗禮，是思想素質(zhì)的又一次充電。作為春季開學(xué)后的前奏，既是教師的收心會，也是新學(xué)期的一次動員會。
通過““六弘揚、六反對”的學(xué)習(xí)，使我認識到了作為一名教師身上所存在的不足與缺點，更使我使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行、一舉一動是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。因此，作為教師必須首先要“身正”，所謂“身正”就是要具有師德師風(fēng)，具體就是職業(yè)道德心、職業(yè)責(zé)任心、職業(yè)榮譽感。在此基礎(chǔ)上再談自己的專業(yè)知識。
記得剛剛走上講臺的時候，常�；貞浧鹱约荷闲W(xué)時的情景，那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí)。我想一個被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般的教師。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
教師道德是一種職業(yè)道德。我深深地認識到師德是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、道德情操和道德品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)。因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育工作中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以模仿。
師德是師愛的靈魂。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了，教師對學(xué)生的愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而就“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。
有的人認為自己的任務(wù)只是“授業(yè)”，這是很片面的。殊不知傳道、授業(yè)、解惑是密切聯(lián)系，同步實施的任務(wù)。教書育人是黨和人民賦予教師的光榮職責(zé)，要完成這個光榮而神圣的重任，必須要有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。這應(yīng)視為教師修養(yǎng)的首要問題。正人先正己，教育者必先受教育�？梢�，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德，才能夠成為學(xué)生的表率。用自己崇高的理想，堅定的信念，高尚的情操，模范的行為潛移默化地去感染學(xué)生、陶冶學(xué)生，使學(xué)生有純正的心靈。
“昨天的孩子，課本是他們的世界;今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育?我想，我應(yīng)該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到德才兼?zhèn)�，讓每一課的知識變得如此生動有趣，并培養(yǎng)學(xué)生的能力。抓住“課改”帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師，順應(yīng)課改與時俱進型教師。
通過這次“六提倡六反對六確立”學(xué)習(xí)活動，我應(yīng)該更進一步認真學(xué)習(xí)，從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面�？傊�，通過這次學(xué)習(xí)活動，我在思想上有了更深刻的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
