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干部不忘初心重溫入黨志愿發(fā)言稿
古語有云，“不忘初心，方得始終”。共產(chǎn)黨人的“初心”是什么?無疑是尊崇黨章黨規(guī)黨紀(jì),不忘入黨誓言。
我依然很清晰的記得，自己是在大學(xué)時(shí)期向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，填寫入黨志愿書，由兩名正式黨員作介紹人，經(jīng)過了學(xué)院支部大會(huì)通過和校黨委批準(zhǔn)，經(jīng)過一年的預(yù)備期考察，面向黨旗進(jìn)行入黨宣誓，才最終成為一名正式黨員的。這也是成為一名黨員必經(jīng)程序。我經(jīng)常在想，在快節(jié)奏的現(xiàn)代化社會(huì)，為什么我們黨在入黨程序上依然如此執(zhí)著?那是因?yàn)槿朦h是一件極鄭重、極嚴(yán)肅的事情。在你親自動(dòng)筆向黨組織反映自己的真實(shí)情況，表達(dá)意愿和決心時(shí)，在你緊握拳頭一句一句宣讀誓言中，這已不僅僅是一種形式，而是一種對(duì)信仰、信念的虔誠，是為共產(chǎn)主義理想奮斗終生的理想追求。
我相信每位同志入黨時(shí)的誓言是由衷的、真誠的。然而，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，社會(huì)思想日趨多元，各種誘惑不斷增多，黨員隊(duì)伍中也出現(xiàn)了一些理想信念動(dòng)搖、組織觀念淡薄、黨員意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)象。有的黨員不像黨員、不在組織、不起作用、不守規(guī)矩，只顧自己利益，患得患失，斤斤計(jì)較;有的黨員入黨動(dòng)機(jī)功利，把入黨當(dāng)作走仕途的工具，黨員這個(gè)身份對(duì)其有用時(shí)，自己就是黨員，真正需要身先士卒時(shí)，卻又退縮在群眾身后;有的黨員身在曹營心在漢，在大是大非問題上不能和黨中央保持一致，調(diào)侃、質(zhì)疑黨的領(lǐng)導(dǎo)體制，甚至公開罵黨，否定黨的最基本的原則和立場;還有的為官不為、尸位素餐，甚至貪贓枉法、以權(quán)謀私，最終淪為 “階下囚”，等等。這些黨員在爭名奪利中蒙塵積垢、忘了初心，在隨波逐流中心為物役、泯然眾人，與當(dāng)初入黨時(shí)作出的承諾漸行漸遠(yuǎn)。身為共產(chǎn)黨員，卻既不 “先進(jìn)”也不“純潔”，又何談模范、先鋒?
我們黨有8700多萬名黨員，黨員隊(duì)伍狀況如何，直接關(guān)系黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。每一名黨員都應(yīng)該時(shí)常日省吾身、捫心自問，自己是否還記得入黨時(shí)立下的錚錚誓言?是否始終如自己所寫、所說的那樣心口如一、言行一致?自己現(xiàn)在的言行、舉止、情操、境界是否符合黨員的標(biāo)準(zhǔn)?只有在反躬自省中不斷凈化自我、完善自我、提升自我，進(jìn)而敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)，才能以一名真正的共產(chǎn)黨員的身份帶領(lǐng)群眾實(shí)現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)。
干部不忘初心重溫入黨志愿發(fā)言稿
作為一名擁有十多年教齡的我，卻是一名年輕的黨員。2009年6月，懷著對(duì)黨組織憧憬的心情我給學(xué)校黨支部寫下了自己的入黨申請(qǐng)書，盡管知道當(dāng)時(shí)的名額有限和競爭的激烈，但自己還是充滿了向往。也許是當(dāng)時(shí)的自己并不優(yōu)秀，業(yè)務(wù)方面也并不突出，自己當(dāng)年并沒有被批準(zhǔn)入黨。但從那時(shí)起，我便下定決心，時(shí)刻不忘自己的初衷，努力工作，鉆研教材，研究學(xué)生，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。功夫不負(fù)有心人，由于自己的工作努力突出，2012年6月，我和學(xué)校其他三名老師同時(shí)參加了鄭東新區(qū)管委會(huì)組織的入黨積極分子培訓(xùn)，2013年6月成為學(xué)校唯一一名預(yù)備黨員，并于6月轉(zhuǎn)正成為一名正式黨員。
小時(shí)候的我，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)并不深刻，甚至模糊，只記得當(dāng)時(shí)的姥爺和大舅都是黨員，都是老干部，雖然沒有什么權(quán)利和職務(wù)，但逢年過節(jié)，村里的干部甚至上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也不時(shí)的進(jìn)行慰問。上高中后，為了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校黨支部為當(dāng)時(shí)的高三最優(yōu)秀的幾名學(xué)生都進(jìn)行了隆重的入黨儀式。而那時(shí)的場面是何等的神圣，而那時(shí)的學(xué)生是何等光榮。從那時(shí)起，我便覺得，入黨是何等光榮，而中國共產(chǎn)黨員在我心中的地位又是何等的崇高。追求先進(jìn)，爭取早日加入共產(chǎn)黨便成為我不斷努力的目標(biāo)。大學(xué)時(shí)，看著校內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)哥學(xué)姐先后光榮入黨，心中充滿了羨慕。雖然當(dāng)時(shí)的自己并不優(yōu)秀，但爭當(dāng)先進(jìn)，爭取早日入黨的目標(biāo)卻不曾改變。
工作以來，每年都有新上崗的年輕教師，而他們當(dāng)中的部分更是畢業(yè)之前就已經(jīng)是一名正式的黨員�？粗麄冎械牟糠蛛m然教齡不長，卻黨齡不短，心中除了敬佩就是羨慕。至少，他們?cè)诠ぷ髦熬驮?jīng)優(yōu)秀過，先進(jìn)過。而這，正是我的追求方向。對(duì)黨員更深刻的認(rèn)識(shí)是在2008年的汶川地震，當(dāng)國家處于困難時(shí)期，看著優(yōu)秀的黨員干部和廣大武警解放軍戰(zhàn)士沖鋒在抗震一線，看著全國人民在國家的號(hào)召下眾志成城，勇敢抗災(zāi)，心中對(duì)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí)：入黨不僅意味著先進(jìn)，更意味著付出、奉獻(xiàn)。由此，我的想法也發(fā)生了改變，不僅是努力提高自己的業(yè)務(wù)，也給別人做些力所能及的幫助。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
工作以后，雖然自己不是黨員，但卻有成為黨員的意愿。只是自己做的并不好，所以最初的幾年并沒有過多的想法，而入黨的想法也只能暫時(shí)埋藏心底，只有默默的工作，默默的奉獻(xiàn)。還記得工作的前幾年，由于自己上學(xué)時(shí)的專業(yè)是數(shù)學(xué)系計(jì)算機(jī)方向，與計(jì)算機(jī)有一定的關(guān)系，而當(dāng)時(shí)的學(xué)校剛剛開始設(shè)置計(jì)算機(jī)課程，而一些需要上交教育部門的材料也開始使用計(jì)算機(jī)，但對(duì)當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)下的學(xué)校來說，計(jì)算機(jī)還是一個(gè)陌生的事物，好多老教師對(duì)此根本不感冒，打字也是一字一字的扣，而我作為一名有計(jì)算機(jī)經(jīng)驗(yàn)的年輕教師正好可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，來幫助他們，所以幫助老師們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)使用計(jì)算機(jī)成了自己工作業(yè)余的事情，有時(shí)看到老教師們明明已經(jīng)寫好的文章還需要一字字打到電腦里甚是發(fā)愁時(shí)，自己也會(huì)主動(dòng)伸出援手。
除了對(duì)別人力所能及幫助以外，對(duì)自己的業(yè)務(wù)要求也不斷提高。作為一名初中數(shù)學(xué)老師，擁有扎實(shí)的教學(xué)業(yè)務(wù)基本功和較高的學(xué)科能力是自己立足課堂贏得尊重的基礎(chǔ)，雖然經(jīng)過了多年的磨練和提高，不斷的鉆研和創(chuàng)新，自己的業(yè)務(wù)能力有所提高，也能解決一些簡單的學(xué)科問題。對(duì)教材的把握也由不準(zhǔn)確到逐漸準(zhǔn)確到位，也能獨(dú)立的承擔(dān)一些具體的學(xué)科任務(wù)。無論是課標(biāo)的研讀、目標(biāo)的細(xì)化，還是教學(xué)評(píng)的一致性都有了一定把握和理解，課堂效率也得到了大大的提高。對(duì)于同事間的問題，也能偶爾幫助解決一些問題，特別是學(xué)校推行盧氏數(shù)學(xué)和思維可視化以來，對(duì)學(xué)科和心的教學(xué)方法都有更多的認(rèn)識(shí)，但也存在理解不到位，甚至仍然缺乏更深入的理解。更為遺憾的是，自己在學(xué)科方面并沒有過多的成型的文字成果，也缺乏一些深入的理解和研究。
作為一名初中班主任，我一直覺得擁有愛心和耐心就是自己管理班級(jí)的全部，現(xiàn)在想來并不盡然。還記得工作的頭幾年，作為年輕的班主任，自己除了擁有一番熱情和雄心，卻毫無經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新，雖面對(duì)稚嫩和單純的孩子，依然是煩惱層出不窮。但慢慢的，隨著自己不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新，自己管理的理念發(fā)生的變化，不再局限于單純的管理學(xué)生，更多的側(cè)重班級(jí)的建設(shè)。用平等、尊重、寬容、信任來對(duì)待學(xué)生，用拼搏、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新來建設(shè)班級(jí)。人人有事做，事事有人管，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，提高學(xué)生。從文化入手，建設(shè)溫馨良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人行為習(xí)慣。慢慢地，班級(jí)管理不再煩惱，而是不斷收獲學(xué)生、家長的信任和祝福，收獲學(xué)生成長中不斷的驚喜和意外生成，收獲同事和領(lǐng)導(dǎo)不斷的肯定和稱贊，而這就是我作為一名教師的幸福所在。但也深知其中的不足，仍需更多的努力。
如今，自己已成為一名正式的黨員，實(shí)現(xiàn)了自己曾經(jīng)的夢(mèng)想和愿望，但不是終點(diǎn)，而是伴隨更高的要求。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。作為一名青年教師，一名年輕的黨員，我將堅(jiān)定信念，不忘初心，堅(jiān)守自己入黨時(shí)的志愿，繼續(xù)努力前行
