【篇一】
*在十二屆全國人大二次會議安徽代表團參加審議時指出，作風建設永遠在路上。領導干部既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，從黨性修養(yǎng)、道德情操、為政之要、為人準則等方面，作出了深刻而簡明的闡述。
“三嚴三實”是對新時期黨員干部的作風建設的新要求，成為基層干部不斷提升履職能力、領導水平、綜合素質(zhì)的基本準則和衡量標尺。良好的作風，是干事創(chuàng)業(yè)的保障、善作善成的法寶;良好的作風，凝聚起強大正能量，為全面深化改革提供堅實的基礎和有力的支撐。作為一名黨員干部，就是要以“黨章”、焦裕祿精神、沈浩精神為鏡，時刻踐行“三嚴三實”的要求，不斷改進工作作風，進一步密切聯(lián)系群眾，全心全意為民排憂解難。
一、以“三嚴三實”為標尺，加強黨性修養(yǎng)。社區(qū)干部作為貫徹落實黨的方針政策的最基層，是最接近老百姓的干部群體，是居民群眾感受黨風政風的直接窗口，要以“三嚴三實”為標尺，進一步加強黨性修養(yǎng)，形成思想自覺，做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，以高尚情操引導群眾，以人格魅力影響群眾，以細微的小事親近群眾。加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，不斷改造世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的人生價值取向，淡泊名利，堅守共產(chǎn)黨員操守。堅持理論聯(lián)系實際，加強社區(qū)管理服務實踐指導，提高理論知識運用，沉下身子，靜下心來，從群眾的觀點和角度看待和處理問題。勤于修身律已，遵紀守法，不碰底線紅線，在平時工作中從小事做起，每日三問反躬自省，防微杜漸。只有真正做到既守外在約束，又能自我修煉，才能密切黨與群眾的聯(lián)系，擔起為百姓排憂解難的重任。
二、以“三嚴三實”為準則，增強宗旨意識�？照務`國，實干興邦。實干，體現(xiàn)著基層干部的胸懷、勇氣和格調(diào)�；鶎由鐓^(qū)工作千頭萬緒、錯綜復雜，要以焦裕祿同志親民愛民、科學求實、迎難而上、艱苦奮斗、無私奉獻的精神為鏡，腳踏實地、真抓實干，不虛不空不走過場，不脫離實際，敢于擔當責任，善于解決問題。深入到群眾中，多些家長里短的親切溝通，多些社區(qū)治理工作符合民意的反復求證。主動深入園區(qū)和企業(yè)開展工作，傾聽群眾意見，心系群眾冷暖，向群眾虛心學習請教，甘當小學生。主動作為，勇于擔當，解放思想，開拓創(chuàng)新，清除求穩(wěn)怕亂的思想顧慮，真抓實做，加大工作落實力度和執(zhí)行力度，扎實推進“1+3+N”的社會治理新模式和“親切服務”，不斷提升為民服務效率和質(zhì)量，解決服務群眾“最后一公里”。面對矛盾要敢于迎難而上，面對危機要敢于挺身而出，面對失誤要敢于承擔責任，面對歪風邪氣要敢于堅決斗爭。
三、以“三嚴三實”為準則，加強廉潔自律。社區(qū)干部盡管位低權小，但涉及到社會救助、社會保障、計劃生育、民生工程等工作的辦理執(zhí)行落實，面對各種誘惑與日俱增，直接考驗著基層干部的拒腐防變能力。作為黨與群眾直接交流接觸服務的群體，社區(qū)干部的一言一行直接影響黨在人民群眾中的形象，自身作風直接關乎領導干部隊伍整體公信度和群眾滿意度。要以“三嚴三實”為準則，嚴守道德、法律、紀律底線，認真執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和黨風黨紀要求，按規(guī)矩、按制度辦事，在減少交際、應酬上帶頭做表率，自覺凈化“生活圈、社交圈、娛樂圈”，自覺抵制燈紅酒綠和各類誘惑，經(jīng)得起物質(zhì)享受的考驗，擯棄形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀，做到自警、自省、自勵，不斷反思“為了誰、依靠誰、我是誰”。珍視和正確行使黨和人民賦予的權利，勤勤懇懇地做好各項工作。
黨中央正以刮骨療傷、猛藥去疴的決心和勇氣大力推進作風建設，從細處要求，從節(jié)點嚴格約束，力求營造干部清正、政府清廉、政治清明的和諧社會。作為黨員干部，要時刻以“三嚴三實”要求和焦裕祿精神為標尺、為準則、為鏡子，深學、細照、篤行，在工作中不斷強化群眾意識，踐行群眾路線，密切聯(lián)系群眾，從眼前做起、從小事做事，切實維護人民群眾的根本利益，真正做到為民務實清廉。
【篇二】
提出，各級領導干部都要樹立和發(fā)揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。
踐行“三嚴三實”目的在于通過深入查擺和切實解決不嚴不實的突出問題，促使黨員、干部真正做到為民務實清廉，密切黨群干群關系，帶領群眾把改革開放和推向前進。如果說反 “四風”是抓作風建設的切入點，那么踐行“三嚴三實”要求，則是更好地固本培元。
“三嚴三實”的實質(zhì)，是為民務實清廉�，F(xiàn)在作風方面存在的種種問題，都與修身、用權、律己不嚴，謀事、創(chuàng)業(yè)、做人不實有關。比如說焦裕祿同志就是“三嚴三實”的榜樣。他生活簡樸、勤儉辦事，總是吃苦在前、享受在后，衣帽鞋襪補了又補、縫了又縫。他嚴守黨規(guī)黨紀，從不利用手中權力為自己和親屬謀取好處。他親自起草非常有針對性的《干部十不準》，立規(guī)矩，嚴執(zhí)行，真正做到了嚴于律己、潔身自好。他面對蘭考自然災害肆虐和貧窮落后的面貌，一開始就立下“拼上老命大干一場，決心改變蘭考面貌”的雄心壯志，靠一輛自行車和一雙鐵腳板走遍蘭考、深入調(diào)研，短時間內(nèi)就基本掌握了內(nèi)澇、風沙、鹽堿的規(guī)律，作出并實施了治理“三害”的正確決策。他走到哪里，就把實干苦干的標桿樹到哪里，強忍病痛工作，直到生命的最后一刻。
為民務實清廉，應該成為我們黨員領導干部的價值觀。學習弘揚焦裕祿精神，就是為推進作風建設、踐行“三嚴三實”樹立新的標桿，更好地讓為民務實清廉的價值理念轉(zhuǎn)化為領導的實際行動。
在這次三嚴三實的專題學習中，我再一次認真學習了焦裕祿精神以及踐行三嚴三實的工作要求，我也不斷在反思、查擺自己在校長崗位上已經(jīng)存在或者未來可能發(fā)生的各種問題。比如，首先我覺得自己學習上欠“實”。在政治理論學習方面，我沒有認真研究和總結理論學習的新方式、新方法，學習的程度不夠深入，學習形式比較單調(diào);在學校管理專業(yè)知識的學習方面，課程建設與教學管理的知識更新意識不強，有了一定成績后容易自滿，學習不夠積極、不夠主動，造成了管理知識沒有達到精、專、實的境界。其次還有學用脫節(jié)的問題，未能處理好學與用的關系，在運用理論學習成果去指導教育教學的實際工作上還未能做到“融會貫通”、“學以致用”，過于注重理論的表述而忽視了理論對實際工作的指導作用。如在學校的新三年規(guī)劃發(fā)展中,自己非常注重對規(guī)劃本身的學習研究,造成對教學教學實際的關注度降低。還比如在工作作風上，有時還表現(xiàn)出扎實程度不夠，如會議過多整合不夠，會議過長精煉不夠，使學校管理中有時會出現(xiàn)“以會議貫徹會議，以文件落實文件”的現(xiàn)象。對這些問題我也在一步步地予以調(diào)整改進。
對于我而言，接下來的三嚴三實的學習活動中，我要以模范共產(chǎn)黨員為鏡，緊緊圍繞“三嚴三實”要求，對照檢查思想境界、素質(zhì)能力和作風形象等方面存在的不足，對查找出來的不嚴不實的突出問題認真開展批評和自我批評。在學校各項制度出臺后，要在整改落實、建章立制中，堅持思想上嚴起來、整改上嚴起來、正風肅紀上嚴起來，既立足學校當前實際，從現(xiàn)在改起、從具體事改起，又著眼學校未來發(fā)展，建立健全相關制度，推動踐行“三嚴三實”長效化。
榜樣的力量是無窮的。我一定自覺踐行“三嚴三實”，切實加強作風建設，常修為政之德，固公仆之心，補精神之鈣、練健康之體，永葆作為一名黨員干部的先進性和純潔性，為實現(xiàn)上理工附中的創(chuàng)新發(fā)展而不懈奮斗
