1、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
2、教育人就是要形成人的性格。
3、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
4、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
5、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
6、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。
7、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
8、教師的是從教師職業(yè)開始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。
9、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
10、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
11、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
12、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。
13、道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。
14、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
15、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者。
16、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
17、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開放。
18、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。
19、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
20、不用辱罵來(lái)懲治孩子。
21、沒(méi)有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。
22、窗外：燈紅酒綠，名來(lái)利往；講臺(tái)：一如繼往，演繹精彩。
23、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
24、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
25、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。
26、要記住，現(xiàn)在對(duì)人來(lái)說(shuō)，如同需要空氣一樣，需要細(xì)膩的感情，而思想的細(xì)膩，智力的`豐富，是它的源泉。
27、課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。
28、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。
29、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
30、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
31、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
32、重要的不是思想，而是思想的深度。
33、微笑迎接每一天的朝陽(yáng)，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
34、小鳥展翅看大鳥。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
35、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
36、得過(guò)且過(guò)，醉生夢(mèng)死，碌碌無(wú)為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。
37、幼小讀書要琢磨，休怪老師批評(píng)多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。
38、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
39、，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的、時(shí)代的偉大的智慧的人而。
40、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
41、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。
42、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
43、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。
44、音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切。
45、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。
46、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
（一）.有關(guān)法制教育的格言,法制教育心得體會(huì)
47、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
48、我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。
49、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。
50、我們的生活就象施行，思想是導(dǎo)游者；沒(méi)有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止。目標(biāo)會(huì)喪失，力量也會(huì)化為烏有。
