中文系高才生搞笑請(qǐng)假條

思而思學(xué)網(wǎng)

敦敦的吾師:

昨夜雨急風(fēng)驟,風(fēng)云異色,天氣突變。因吾尚在夢(mèng)中,猝不及防,不幸受涼!雞鳴之時(shí),吾方發(fā)現(xiàn)。不想為時(shí)已晚矣乎!病毒入肌體,吾痛苦萬(wàn)分!亦悔昨夜臨睡之際,不聽(tīng)室友之勸諫,覆加棉被一只,以至此晨之窘境。吾痛,吾悔!無(wú)他,惟慟哭爾!室友無(wú)不為之動(dòng)容!

為學(xué)大業(yè)之成就乃吾畢生之追求也!又怎可為逃避病痛而荒輟學(xué)業(yè)乎!遂釋然而往學(xué)府。但行至半途,冷風(fēng)颼颼而來(lái),痛楚襲人。吾淚、涕不禁俱下。乃至生不如死之境。纏喘行之,終究將不支倒地。不得已,而借托友人之臂纏扶,返回吾寒舍!

上述誠(chéng)表,為吾未至學(xué)府之緣由。吾師應(yīng)懂,吾未到校。乃吾迫不得已之。非不為也,是不能也。吾亦懂,吾未到校,吾師失一佳徒之痛苦。無(wú)吾,汝課索然無(wú)味哉!

汝苦,吾亦苦!!但,病痛不饒人,惜之諒之!如有幸再見(jiàn)吾師之面,再聽(tīng)吾師之課,吾寧當(dāng)負(fù)荊請(qǐng)罪,自辱其身!

嗚呼哀哉!哀哉痛矣!

學(xué)生。。。敬表

夫子批曰:

觀汝之書,乍看成理,字字血淚,真情溢於言語(yǔ)之外,雖鐵石心腸之人,尚且一掬同情之淚。然仔細(xì)體察,為師不禁勃然大怒,小子何忍欺師,意欲陷為師於不義之地也?

蓋昨夜雖然風(fēng)雨交加,然以今日偉峻建物之強(qiáng)固,雖不足以承受九二一天地怒震,然阻擋此等風(fēng)雨乃是綽綽有余,莫非君之棲身處為茅草筑成,令大野狼一呼即倒哉?此欺師一也。

然為師又不免再問(wèn)何謂雞鳴之時(shí)?莫非君家緊鄰菜市場(chǎng),隔鄰便是雞販屠夫,入耳者為土雞臨終前之悲鳴乎?此欺師之二也。

吾細(xì)思之,實(shí)在思不通之處, 若果真如小子所言,病體孱弱,纏喘奄奄,何以信中字跡如此強(qiáng)健有力,下筆有神,行云流水般一氣呵成,毫不停滯,絲毫不見(jiàn)病態(tài)?此欺師之三也。

然為師亦非不通情理之人,尚且留汝一線生機(jī),汝需速速引出確實(shí)負(fù)病之證據(jù),諸如華陀先生所開(kāi)立之罹病手書真跡,以補(bǔ)完學(xué)府規(guī)定令之請(qǐng)假要方,否則莫怪乎為師定之以惡意曠課論處,再加欺師之罪,恕不赦之,如此君來(lái)年學(xué)年仍有幸可再受為師孜孜陶冶一載,遂汝信中之心愿以表,早晚濡慕,日日為伴,汝幸甚哉!

。。。小兒慎哉,莫當(dāng)兒戲乎,莫忘速速呈上華陀所開(kāi)之罹病手書真跡。

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