篇一：學(xué)校常規(guī)備課檢查評(píng)語(yǔ)
教學(xué)管理不僅是對(duì)課堂的管理，更涉及教學(xué)各環(huán)節(jié)的引導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)價(jià)。為了更加有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)常規(guī)工作，本學(xué)期沙市區(qū)北京路二小教務(wù)處在研究教師備課現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從提高備課實(shí)效性的角度出發(fā)，重新調(diào)整了備課要求，明確了新備課8要點(diǎn)，即要求教師在備課中必須做到：劃分基本課時(shí)，預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建基本框架，設(shè)計(jì)主要問(wèn)題，體現(xiàn)基本活動(dòng)，批注主要知識(shí)(可剪貼)，設(shè)計(jì)教學(xué)板書，安排練習(xí)層次。
在剛剛完成的本學(xué)期第一次備課檢查中，學(xué)校教務(wù)處對(duì)照新備課8要點(diǎn)，對(duì)每一位教師的備課進(jìn)行了評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)，并明確給出了備課量化等級(jí)。
老師：
您的備課教務(wù)處已認(rèn)真查閱，有以下感受和建議：
您是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的數(shù)學(xué)教師，您的備課中有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)和對(duì)課堂活動(dòng)的大致安排，不少課時(shí)后面還加入了對(duì)練習(xí)的安排。但感覺(jué)教學(xué)過(guò)程的安排稍顯單薄，猜想可能有些東西記于胸中而未曾述于筆端。建議您可以在備課本上增加一些重要問(wèn)題的預(yù)設(shè)，一些補(bǔ)充習(xí)題的索引，當(dāng)然也可剪貼、摘錄一些教學(xué)中涉及到的內(nèi)容，使得備課本的作用更顯著。
感謝您在常規(guī)備課中辛勤工作和對(duì)孩子們的付出!
綜合評(píng)定：良
老師：
您的備課教務(wù)處已認(rèn)真查閱，有以下感受和建議：
打開教材，可以看到很多簡(jiǎn)明扼要的批注，有對(duì)課前復(fù)習(xí)題的安排，有對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題的預(yù)設(shè)，有對(duì)重要環(huán)節(jié)和教學(xué)事項(xiàng)的備忘提示，有對(duì)知識(shí)信息的歸納，還有對(duì)課后重點(diǎn)習(xí)題的解答和練習(xí)題的補(bǔ)充和變式，更有對(duì)培優(yōu)題的備課。雖然不是每一課時(shí)都面面俱到，但正是這些因課型而異，因內(nèi)容而異，因教學(xué)需要而異的批注，極好的發(fā)揮了批注式備課的作用，值得學(xué)習(xí)和借鑒!
同時(shí)我們非常希望您能將一些教學(xué)感受和教學(xué)后發(fā)現(xiàn)的一些調(diào)整設(shè)想用另一種顏色的筆跡記錄下來(lái)，用您的眼光去看課堂，一定會(huì)有很多有價(jià)值的教學(xué)思考。
感謝您在常規(guī)備課中辛勤工作和對(duì)孩子們的付出! 綜合評(píng)定：優(yōu)+
篇二：學(xué)校常規(guī)備課檢查評(píng)語(yǔ)
本周我們對(duì)數(shù)學(xué)老師的備課、作業(yè)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將教師檢查情況總結(jié)如下。
一、數(shù)學(xué) 備課
1.優(yōu)點(diǎn)：
(1)從檢查情況來(lái)看，大多數(shù)教師備課認(rèn)真，課時(shí)超前。
(2)大多數(shù)教師備課項(xiàng)目齊全、過(guò)程具體，都能在教材鉆研上下功夫，書寫工整，能做到備教材、備學(xué)生、備問(wèn)題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)置，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)研究得深、對(duì)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的思維預(yù)見(jiàn)得比較透，注重知識(shí)過(guò)程性學(xué)習(xí)，能較好的建構(gòu)六模塊生態(tài)課堂。比較優(yōu)秀的有：王從霞、韋有勇、張曉麗、董圓圓、吉現(xiàn)江、盛宏偉等。
2、存在的問(wèn)題：
(1)部分教師對(duì)備課的重視還不夠，特別是老教師只是簡(jiǎn)單的教學(xué)過(guò)程的羅列，且環(huán)節(jié)不齊。
(2)部分教師的備課過(guò)程簡(jiǎn)單，缺乏實(shí)效性;教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成不夠全面，只是教學(xué)知識(shí)技能的掌握，缺少情感價(jià)值觀的體現(xiàn)。教學(xué)資源的運(yùn)用單一，多媒體課件，在課堂教學(xué)中運(yùn)用太少，有的幾乎沒(méi)有。有的教師備課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程只是教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單的羅列，缺乏對(duì)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，對(duì)教材鉆研不夠深入，作業(yè)的設(shè)計(jì)還是淺層次的。板書設(shè)計(jì)有的流于形式，沒(méi)有對(duì)教材深入鉆研，精心設(shè)計(jì)。嚴(yán)重的有的沒(méi)有板書。課后筆記還只是對(duì)教學(xué)過(guò)程的描述，泛泛而談。有的太簡(jiǎn)單了，只寫了幾句套話。要有感而發(fā)，要寫出自己教學(xué)體會(huì)，最好要有理論的支撐。
(3)個(gè)別教師書寫有點(diǎn)潦草，量化不夠，態(tài)度不端正。
3、措施和建議：
(1)要端正工作態(tài)度，務(wù)實(shí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)建構(gòu)六模塊生態(tài)課堂的教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，創(chuàng)造性地寫出展示自己的亮點(diǎn)教案。
(2)認(rèn)真研究教材，切實(shí)做好備課工作。教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎(chǔ);教師要深入了解學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的教案。
(3)個(gè)人備課要體現(xiàn)自己的想法，要展示自己的亮點(diǎn)，可以是教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，也可以是新授過(guò)程的設(shè)計(jì)或練習(xí)題的設(shè)計(jì)，不一定面面俱到。
(4)課后筆記要寫出自己教學(xué)體會(huì)，要有理論的支撐。要慎重對(duì)待每次課后筆記，要把每一次筆記都當(dāng)做是一次業(yè)務(wù)的提高。
二、作業(yè)
1、優(yōu)點(diǎn)：
(1)能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)量適中、難易適度、都能做到及時(shí)批改。
(2)作業(yè)批改有一定的等級(jí)評(píng)定，有些老師還有評(píng)語(yǔ)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)。批改嚴(yán)格細(xì)致，從中能反映出學(xué)生作業(yè)中 的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
(3)學(xué)生書寫較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查中發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫有嚴(yán)格要求。
2、不足：
(1)少數(shù)學(xué)生作業(yè)不太認(rèn)真，頁(yè)面較臟，學(xué)生圈畫涂改嚴(yán)重整體看不夠整潔.
作業(yè)格式要求不嚴(yán)格，豎式直線有的隨手畫出。
(2)少數(shù)班級(jí)學(xué)生作業(yè)用筆不太統(tǒng)一，有鉛筆、水性筆交替使用。
(3)漏改、學(xué)生錯(cuò)題漏訂正現(xiàn)象都存在，批改的符號(hào)不規(guī)范，有的過(guò)大。
(4)作業(yè)批語(yǔ)較少，鼓勵(lì)性語(yǔ)言更是有待探索。希望低年級(jí)多一點(diǎn)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，高年級(jí)
多一點(diǎn)語(yǔ)言評(píng)價(jià)，便于學(xué)生更清楚知道自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)也促進(jìn)師生感情的交流。
思品與社會(huì)(生活)
(1)從檢查情況來(lái)看，大多數(shù)教師備課認(rèn)真，課時(shí)超前。
(2)大多數(shù)教師備課項(xiàng)目齊全、過(guò)程具體，都能在教材鉆研上下功夫。結(jié)合本班實(shí)際認(rèn)真對(duì)教案進(jìn)行復(fù)備，注重于生活知識(shí)、社會(huì)知識(shí)的聯(lián)系，加強(qiáng)良好的思想教育。有的還寫出了授課提綱，為上好課做了充分的準(zhǔn)備。比較優(yōu)秀的有：成艷梅、萬(wàn)君玲、仲桂萍、仲海燕、郭道貞，李春彩、仲海燕、鄭燕、仲崇源。
2、存在的問(wèn)題：
(1)部分教師對(duì)備課的重視還不夠，只是簡(jiǎn)單的圈畫。
(2)部分教師的備課過(guò)程簡(jiǎn)單，缺乏實(shí)效性;整個(gè)教學(xué)過(guò)程只是教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單的羅列，鉆研不夠深入，缺乏思想品質(zhì)的教育。
二、作業(yè)
1、優(yōu)點(diǎn)：
(1)能按進(jìn)度完成作業(yè)，作業(yè)量適中且都能做到全批全改。
(2)作業(yè)批改有一定的等級(jí)評(píng)定，有的老師有特定的評(píng)語(yǔ)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
(3)學(xué)生書寫較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查中發(fā)現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫有嚴(yán)格要求。
2、不足：
(1)少數(shù)學(xué)生作業(yè)不太認(rèn)真，學(xué)生亂寫亂畫較多，頁(yè)面較臟，老師們要強(qiáng)調(diào)學(xué)生愛(ài)惜書本，并教會(huì)行之有效的方法。
(2)作業(yè)批語(yǔ)較少，鼓勵(lì)性語(yǔ)言更是有待探索。希望多一點(diǎn)語(yǔ)言評(píng)價(jià)，便于學(xué)生更清楚自己作業(yè)。
(3)少數(shù)班級(jí)學(xué)生作業(yè)用筆不太統(tǒng)一，有鉛筆、鋼筆，萬(wàn)能筆交替使用。還望統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)。
(4)少數(shù)班級(jí)學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)別字特別多，有的語(yǔ)句不通順，需要教師指導(dǎo)糾正。
美術(shù)
一、備課
1.優(yōu)點(diǎn)：
(1)從檢查情況來(lái)看，大多數(shù)教師備課認(rèn)真，課時(shí)超前。
(2)大多數(shù)教師備課項(xiàng)目齊全、能根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行深入分析，教學(xué)過(guò)程比較具體，教學(xué)方法靈活，注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，都能在教材鉆研上下功夫。教學(xué)中既注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能，又注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力，備課中體現(xiàn)課前準(zhǔn)備比較充分、扎實(shí)。比較優(yōu)秀的有：劉永濤、謝芳、程玉華、于潔、劉傳成、石雷。
2、存在的問(wèn)題：
(1)部分教師對(duì)備課的重視還不夠，教學(xué) 過(guò)程簡(jiǎn)單。
(2)部分教師的備課，缺乏實(shí)效性;整個(gè)教學(xué)過(guò)程只是教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單的羅列，鉆研不夠深入。嚴(yán)重的教學(xué)環(huán)節(jié)不齊，無(wú)板書設(shè)計(jì)，無(wú)教后記。
(3)有量化偏少現(xiàn)象。
3、措施和建議：
(1)認(rèn)真研究教材，切實(shí)做好備課工作。教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎(chǔ)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的教案。注意教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全，教法要靈活。量化少的要注意進(jìn)度，注意做到超前備課。
(2)教學(xué)課前準(zhǔn)備要充分，教學(xué)中要設(shè)計(jì)有層次的作業(yè)練習(xí)，滿足不同學(xué)生的需要。加強(qiáng)作業(yè)的可以創(chuàng)作與臨摹、改畫相結(jié)合，同時(shí)要加強(qiáng)作業(yè)的進(jìn)一步提高學(xué)生的作品質(zhì)量。
二、作業(yè)
1、優(yōu)點(diǎn)：
(1)能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)量適中、難易適度、上交率高，且都能做到全批全改。
(2)作業(yè)批改有一定的等級(jí)評(píng)定，有些老師有特定的評(píng)語(yǔ)和獎(jiǎng)勵(lì)。批改嚴(yán)格細(xì)致，從中能反映出學(xué)生作業(yè)中 的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
(3)學(xué)生書寫較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查中發(fā)現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫有嚴(yán)格要求。
2、不足：
(1)少數(shù)學(xué)生作業(yè)不太認(rèn)真，線條簡(jiǎn)單生硬，格式不規(guī)范，缺乏教師指導(dǎo)。
(2)少數(shù)班級(jí)學(xué)生作業(yè)色彩不鮮艷，學(xué)生不會(huì)涂色，有的亂涂，有的作品質(zhì)量不高。還望統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)。
(3)作業(yè)批語(yǔ)較少，缺少鼓勵(lì)性語(yǔ)言，希望多一點(diǎn)語(yǔ)言評(píng)價(jià)。
