有創(chuàng)造才能的人對人的教育作用，歸根到底總是遠遠超過政治領袖。------愛因斯坦
由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量有更強大的威力。------愛因斯坦
提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。------愛因斯坦
想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。
知識本身不會使一個人具有創(chuàng)造力。……創(chuàng)造力的真正關鍵在于如何活用知識。活用知識和經驗來尋找新點子、新創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。
人之可貴在于能創(chuàng)造性地思維。
教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度來看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
在創(chuàng)新過程中，你會犯錯誤。此時最佳的做法是承認錯誤并進行改善，繼續(xù)另一個創(chuàng)新。
創(chuàng)新與你擁有多少研究經費無關。當蘋果推出Mac時，IBM至少花費了100倍經費在研究上。這與金錢無關，它決定于你的團隊，你的領導能力以及你能獲得的東西。
創(chuàng)新…從對一千件事情說no開始，我們要保證不犯或者嘗試太多錯誤。我們一直在追尋新市場。僅僅通過說no我們便可以將精力集中在真正重要的事情上。
并不是每個人都需要種植自己的糧食，也不是每個人都需要做自己穿的衣服，我們說著別人發(fā)明的語言，使用別人發(fā)明的數學……我們一直在使用別人的成果。使用人類的已有經驗和知識來進行發(fā)明創(chuàng)造是一件很了不起的事情。
團隊進行產品設計真的很難。很多情況下，在向他們展示產品設計以前，人們根本不清楚自己究竟需要什么樣的產品。
獨創(chuàng)常常在于發(fā)現兩個或兩人以上研究對象或設想之間的聯系或相似之點。 ——貝弗里奇
對新的對象必須創(chuàng)出全新的概念。 ——柏格森
對于創(chuàng)新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路。——郎加明《創(chuàng)新的奧秘》
對于一個藝術家來說，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進行創(chuàng)作，其成績往往會是驚人的。 ——卓別林
