語文：古詩歌閱讀解題關(guān)鍵在抓住題眼
[大綱解讀]高考語文大綱與去年相比，無論是考試性質(zhì)還是考試內(nèi)容，均保持一致。語文試卷的結(jié)構(gòu)及命題內(nèi)容范圍趨穩(wěn)定態(tài)勢。題型變化參考2015年 新課標(biāo)Ⅱ語文試卷。其中，文言文句讀、文學(xué)常識、理解性默寫都已有直接體現(xiàn)。實(shí)用類文本閱讀的新聞?wù){(diào)查類題目依舊不能忽視。
[備考攻略]
回歸語文“基礎(chǔ)” 追本溯源
1、 論述類文本閱讀:以議論文為體裁，社會科學(xué)為取材范圍的論述類文本閱讀解題關(guān)鍵在于語文基礎(chǔ)知識的綜合運(yùn)用�？忌屑蓤�(zhí)拗追求要把文本內(nèi)容“搞懂”。方法上，掌握出題方向，明晰設(shè)正方法及設(shè)誤類型，做到按圖索驥，照方抓藥才是正道。具體執(zhí)行上，采用讀、篩、代、比、除五步法，養(yǎng)成在原文做標(biāo)記的習(xí)慣，既能 保證正確率，又能提高效率。
2、文言文閱讀：《考試大綱》規(guī)定的120個實(shí)詞和18個 虛詞是古文入門的鑰匙。在此基礎(chǔ)上，扎實(shí)掌握文言詞法中的詞類活用，古今異義及通假字，結(jié)合文言句法的省略、前置、被動、判斷句式才能得心應(yīng)手的解決文言文中的句讀題和翻譯題�？忌裟芙Y(jié)合高考要求的古詩文背默篇目學(xué)習(xí)會達(dá)到事半功倍的效果。
3、古典詩歌鑒賞與評價：古詩歌閱讀歷來為高考拉分題目。大多考生未戰(zhàn)先怯。解題關(guān)鍵在于審題。一定抓住題眼，明晰究竟是思想內(nèi)容情感主旨類還是手法技巧類題目。一念之差，謬之千里。對于古詩中常見關(guān)鍵的情感、手法、意象爛熟于心，才能臨陣不亂，應(yīng)對自如。
4、 文學(xué)類文本閱讀與實(shí)用類文本閱讀：該選做題建議考生選擇實(shí)用類文本。無論為何體裁，主觀閱讀題的解題關(guān)鍵都在于從文本特征入手。不同的文體，有不同的文本特征，相應(yīng)也有不同的出題角度和側(cè)重點(diǎn)。例如傳記閱讀。出題人一定會結(jié)合傳記文本特征真實(shí)性、文學(xué)性、主觀性、客觀性、宏觀性與微觀性(時代性與典型性) 與傳主的人生經(jīng)歷與精神風(fēng)貌交叉的點(diǎn)設(shè)題�？忌囵B(yǎng)“文體”意識是重中之重。
5、語言 文字應(yīng)用：考試說明對于高中生語言文字表達(dá)能力的要求為：準(zhǔn)確、簡明、得體、連貫、生動、形象。題型包括成語、病句、語句補(bǔ)充、排序、句子的擴(kuò)縮、仿寫及圖文轉(zhuǎn)換�？忌鷳�(yīng)培養(yǎng)以句子為承上啟下，貫通字詞句篇章之核心的意識。從簡單的句子構(gòu)成、修飾限定、銜接過渡、上下呼應(yīng)做起，逐漸感受句子的溫度與感情。
6、 說理類文章寫作：首先，考生應(yīng)明確高考作文與文學(xué)創(chuàng)作本質(zhì)的區(qū)別。高考作文要求考生做到有步驟、有首尾、有主次、有詳略、有過渡、有銜接、有照應(yīng)的將思想情感組接，同時體現(xiàn)一個當(dāng)代高中生視野的廣度和剖析問題的深度。要做到這些并不容易。所以，我們建議從文章結(jié)構(gòu)入手，以此為框架融入恰當(dāng)?shù)乃夭模畹恼Z 言與鞭辟入里的思想。具體體現(xiàn)為“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”。
