一、試卷總體評價
2017年高考數學剛剛結束，總體來說今年試題難度適中，文理選填比較常規(guī)。理科數學解答題第17題好入手，會讓考生有一種旗開得勝的感覺，雖有個別難題，但也算正常；文科數學解答題第17題入手很不習慣，尤其對中等以下學生，肯定會造成心理障礙，緊接著18題立體幾何創(chuàng)新的問法和19題的問題情境和運算量比較大，可能會感覺試題不常規(guī)，不太順手，覺得試卷較難。但這僅僅看到的是表象，其實是在情理之中的。數學試題抓住了數學的本質，大部分題側重于常規(guī)，少數題推陳出新，問法新穎，以能力立意，純屬正常。
所以說，今年試題重在增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。數學試卷符合課程標準和考試大綱的各項要求，重視數學基礎，注重能力立意，體現課改理念，富有時代特征。試題穩(wěn)中有新，堅持多角度、多維度、多層次地考查考生的邏輯思維、運算求解、空間想象、數據處理和識圖等能力。突出對邏輯推理、創(chuàng)新應用意識的考查，體現了數學的基礎性和工具性作用，有利于引導中學數學教學重視知識的生成、發(fā)展、遷移、歸納、拓展以及文化的傳承。
二、試題的特點
1、簡約新穎、清新自然
試題科學規(guī)范，保持了簡潔、清爽、明快的特色，客觀題知識點清楚，不堆砌組合，大多數題目的題干都顯得干凈利落，多數主觀題從文字、字母表示，到圖形表達自然流暢，設問清晰、優(yōu)美、簡潔，充分體現了數學語言的學科特點，
2、注重基礎、重點內容重點考察
今年試卷突出考查基礎知識為主體的原則，選擇題、填空題考查了集合、復數、三角函數、數列、概率、解析幾何、三視圖、向量、框圖、二項式定理（理科）、線性規(guī)劃等基礎知識點，大部分屬于常規(guī)題型，是學生在平時訓練中常見的類型，占到70%以上。同時，試卷還強調對重點內容的重點考查，如在解答題中考查了函數與導數、三角函數、統(tǒng)計與概率、數列、立體幾何、直線與圓錐曲線，三選一中的不等式等中學數學重點內容。對重點內容的考查，�？汲Ｐ�，試題既似曾相識，又推陳出新，別具匠心。
3、創(chuàng)新試題設計，深入考查邏輯推理能力
試卷充分利用學科特點，創(chuàng)新試題設計，深入考查邏輯推理能力。采取的主要措施有：一是設問方式創(chuàng)新，如文科18題，通常第一問都是證明平行或垂直等，而今年是證明點是線段的中點，第二問要求考生，在圖中做出點E在平面PAC內的投影，說明作法和理由，鼓勵考生動手試驗，進行創(chuàng)新嘗試；二是試題的解決方案創(chuàng)新，如文理12、16題既可以采用常規(guī)方法解決，也可特值法巧解。考生可打破常規(guī)思路，獨立思考，積極探究；三是試題素材創(chuàng)新，文理的19題突出對圖形、圖表語言運用的考查，需要考生從題設圖表中獲取并處理相關信息進行邏輯推理。試題不落俗套，考查了考生邏輯思維的系統(tǒng)性。四是試題情境創(chuàng)新，文理第11題，考查考生空間想象能力和推理論證能力，對考生邏輯思維的靈活性有較高要求。
4、能力立意、推陳出新
今年試題素材樸實，內蘊豐富，充分體現了數學的內在實質。試卷中的題目處處閃現著解決問題的智慧，加強了對問題本質的考查。11、12、16、19、20、21題，這些題目內容似曾相識，又不乏新鮮感，但意蘊深邃，突出本質，考查了學生的能力和學生的數學素養(yǎng)。這類題目的比例比以往增加了不少，體現了以能力立意的基本原則，通過不同的新穎題，比較全面地考查學生的能力。
三、對今后教學的建議
常規(guī)題型依然是試卷的主流，考查的幾乎都是現行高中數學教材中最基本、最重要的數學知識和數學思想方法，回歸教材，夯實基礎是關鍵；關注數學本質和知識的形成發(fā)展過程，滲透數學思想方法，增強應用意識，知識遷移和開拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；加強意志品質等非智力因素的培養(yǎng)；再有需要擴大視野，并且不斷提高學生的運算能力、數據處理能力和讀圖識圖能力。
