篇一：普法教育觀后感
關愛明天，普法先行
??“關愛明天，學法先行”之2015級新生普法教育專題講座觀后感
作為一位初入大學的學生，我對社會還不是很了解，個人保護意識也比較低；而社會上卻有許多不法分子，隨時威脅著我們人身安全。在學校的帶領下，我們利用了周末的時間觀看了一集普法教育視頻，這讓我受益良多，還讓我了解到普法的重要性，讓我時刻保持危機意識保護自己的意識。
作為一位在中國共產黨領導下的中國公民，我們有權利有義務去接受國家法律的保護，遵守國家的法律法規(guī)，別讓社會上的不法分子有機可乘。在我觀看的普法視頻中，那位講課的老師有舉了三個例子，涉及三方面青少年的普法意識低的例子。
正面播放的暴力殺人視頻，影響了青少年的身心健康。在兩個蒙面少年的發(fā)財夢案例中，兩位職業(yè)高中的少年在觀看了一些暴力影片后，模擬影片中蒙面殺手的人物角色，結伴在路上對路人搶劫財物，雖然金額不是很大，但也違反了我國的法律，要受到有關的管制等處罰。這都是因為青少年在青少年時期，身體發(fā)育旺盛期，缺乏辨別是非的能力，體內有許多的精力，學業(yè)等壓力使他們無法通過正常途徑來釋放心中的不良情緒，而這些模仿讓他們走上了犯罪的道路。
父母及時的普法指導對青少年的教育非常重要。在網上聊天以后的案例中的人物-小潔，一位小升初的小學生，面臨了學業(yè)與家里人期盼的壓力，在喜歡上上網聊天后，認識了一位叫酷酷的男青年，自我保護意識較低的小潔，在十幾天的聊天中，向對方透露了自己的個人愛好信息，而那個酷酷在熟知她的興趣后，通過說自己的興趣來博得小潔的信任，兩次問小潔借錢，小潔去偷父母的錢來借給他。網絡具有隱蔽性，它有很多虛假的成分，少年處于青春期，對社會的虛假一點也不了解，而父母沒有及時和孩子進行心理上的溝通和疏導，容易給不法分子機會來傷害未成年人的身心健康。
青少年進入娛樂場所對其身心發(fā)展利大于弊。在歌舞廳的傷害案中，小志在歌舞廳因為一些摩擦，與他人產生爭執(zhí)，大打出手，讓對方的枕骨骨折，嚴重危害他人人身安全，受到法律的處置。青少年的自我控制能力比較低，情緒波動較大，容易與人產生爭執(zhí)。而青少年經常進入娛樂場所，受到不良的社會風氣的影響，會嚴重影響他們的心理正常發(fā)育。而歌舞廳，網吧等地是禁止未成年人出入的，因為這些娛樂場所是一些刑事犯罪的滋生地，里面的一些不良風氣，不良惡習，會影響到青少年的身心健康。
作為一位大學生，在社會的熏陶下，我們已經對社會有一定的了解。而青少年在沒有了解社會的陋習，卻時刻受到威脅。所以我們社會要建立良好的風氣，增強公民的法律意識，家長要加強對未成年子女的指導，讓他們有正確的法律意識，為我國未來的發(fā)展奠基。
篇二：普法教育觀后感
中華民族歷史悠久，形成了有自己特色的“私了”傳統(tǒng)，有自己解決糾紛的方法。
再加上中華民族向來是以人情社會人治社會為主，這類傳統(tǒng)已深深扎根在以農民為主的缺乏更為強力普法知識的人群里，在片中，秋菊很明顯地缺乏基本的法律概念，她不了解法律的存在意義與自己所想要的“說法”其實是有一定差別，她還將現(xiàn)代法律的理念與方式停留于過去“公堂”式的時代。
有一種普遍的觀點：許多老百姓和官員違了法、吃了虧，都是因為他們是法盲，不知法、不懂法；所以，必須通過普法，讓他們知法、懂法進而守法、用法，以最終實現(xiàn)法治。
在許多人看來，這當然是對老百姓真正有利的，因為只有自己懂得了法律才不會在不知不覺中違法犯罪，也不會受騙上當、受惡吏的欺壓、受腐敗法官的蒙蔽。同時，這也當然是對法治真正有利的，既然法盲是法治的障礙，當然就要通過普法來掃除法盲，為法治鋪好道路。
然而，對于普法、法盲與法治關系的這樣一種認識，看似理所當然，實際上卻并非如此。如果我們換一下視角，就會發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)立法者和學者都口口聲聲說進行普法宣傳教育是為了老百姓的利益，但卻很少有人真正去了解老百姓的感受、聽聽老百姓在法律面前的遭遇。
秋菊的“說法”，這一個看似簡單的請求，結果卻是法律無法滿足她的，法，法盲，普法，它們是否存在著問題呢？
觀看了三天的普法教育電視，我們認為，當今社會是法制的社會。任何人及團體都必須在法制約束下從事一切活動，法律是我國四項基本原則種的基礎。我們只有懂法才能遵法，才能走好自己的人生之路。為社會做出貢獻。 針對我部的實際情況，我們部的全體員工一致認為，我部的工作天天與法律打交道，如果一筆貸款、一筆銀行承兌匯票及其他業(yè)務，在簽訂合同或手續(xù)時，如不合規(guī)并違法，哪么此筆借款將訴訟失效，為國家及銀行造成重大的損失。通過學習認識到銀行作為一個特殊行業(yè)，經營貨幣的企業(yè)是社會經濟市場資金運轉的樞紐。是一些不法分子進攻的主要對象。若我們不懂法或不會用法可給犯罪分子已可乘之機，同樣也會造成國家及銀行的損失。近年來，在我銀行中曾出現(xiàn)了很多案件，內部作案也層出不窮。通過學習認為，這主要原因是：內控制度不健全，內控監(jiān)管不力，有章不循，違規(guī)操作，內控立的“三控”即：人控、物控、技控都不到位，人控主要是指抓人的素質提高，增強遵守規(guī)章制度的自覺性。物控主要是指配備必要的器具和硬件設施，代替自控互控不到位的真空。技控主要是指開發(fā)軟件程序控制，起到人控物控控不了的作用。因此說，即墨行的一些監(jiān)督檢查流于了形式，不認真抓落實，政治思想教育工作不到位，放松了對干部員工的管理，從而使犯罪分子有了可乘之機，導致了案件的發(fā)生。是我們犯罪，以前金融行業(yè)中的違法案例很多，前車之鑒，后事之師，我們應當汲取深刻的教訓。 JZM早就告訴我們，深入普法教育，提高干部法律意識，增強干部隊伍素質，才能更好的為民服務。青海的112枚公章事件：在一年中，為了一件事，跑了很多部門，蓋了112個公章，用了70多萬元，才將事情辦妥，這說明機關部門的法律意識不強，有損我們公務員的形象。 通過上述，我們應該加強法制教育，依法治國，依法治行，我們要從各案件中汲取了教訓，決心抓好內控，做到人控、物控、技控相結合，自警、自醒、自律。 普法教育，要深入持久，使公民都懂法，做一個懂法的合格公民，這是一個長期的任務，艱巨而光榮，法律是誠信的前提，誠信需法律的支持。今后我們要學好法律，運用法律，學好規(guī)章制度，提高業(yè)務水平，以減少經營風險，確保經營正常運行。
觀看了“關愛明天?普法先行”的專家講座后，我深受感觸，受到了很大的教育和啟發(fā)。
在講座的過程中，教育專家為我們講述了很多關于未成年人犯罪的案例，其中有一個案例讓我難以忘懷。案例中講的是：一個學生王某，經常受到別人的欺負，而自己又無反抗的能力，因此，他感到非常的委屈。于是，就找來哥哥和他的伙計來幫他出口氣。結果，王某的哥哥不但沒能幫弟弟出氣，反而被別人打死了，他的伙計們也受了重傷住進了醫(yī)院，王某自己也被人毆打一頓，后來還被關進了監(jiān)獄。這個案例中，王某吃的虧真是太大了，不僅未能報復別人，而且失去了自己的親人，還被關進了監(jiān)獄。這個王某之所以有這樣的結局，是因為王某的法律意識太差，既不懂法，也不守法，認為制止傷害的最好辦法就是報復，以暴力制止暴力。遇到這樣的問題，千萬要冷靜，一定要控制好自己的情緒，要學會寬容，牢記古人說過的話：“人非圣賢，孰能無過，得饒人處且饒人�！�
說到做人要寬容，我心里就有一種說不出的慚愧。以前，我的脾氣比較暴躁。在學校，如果有同學不小心撞到我，我就會大聲地罵他。在家里，只要有一點不滿意，就會和爸爸、媽媽頂嘴。慢慢地，同學們不理我了。爸爸、媽媽也批評我，說我太任性，不懂得寬容別人。后來，我認識到了自己的錯誤，逐漸地改變了自己的壞脾氣，慢慢地學會了寬容。當有人不小心踩到我或碰到我時，我就會對他擺擺手，說聲沒關系。當別人弄壞了我的東西，向我道歉時，我也會寬容地付之一笑。在班上，當有好東西就會和同學們一起分享。在家里，經常幫助爸爸、媽媽干些力所能及的家務活。漸漸地，我的朋友多了起來，爺爺、奶奶也夸我懂事多了。
看了“關愛明天?普法先行”的專家講座，我終于明白了一個道理：做人如果能夠寬容一點，我們的生活就會變得更加和諧美好。
篇三：普法教育觀后感
今天老師組織我們觀看了普法知識講座。通過講座我認識在日常生活中不僅要用法律來約束自己的言行，也要同不良的學生行為做斗爭，做一個守法的小學生。
對于我們小學生而言，不能攜帶各種管制刀具上學。在日常的學習生活中，同學之間有些小矛盾不可避免。這時候有些學生可能采用極端的方法，會給同學的身體帶來嚴重的傷害。在學生中間也存在著欺負弱小同學的行為，他們經常的向同學要錢，一旦不給就威脅或打擊報復。其實這樣的行為不但傷害了別人，對自己而言也埋下了觸犯法律的種子。這種行為不趁早改正，長大了就會觸犯法律。對于學生而言，不能看暴力影片，暴力影片在一定情況下交給了人如何去犯罪。
在今后的學習生活中，我打算不僅僅自己做一個守法的小學生，看到同學們的行為有違背法律的時候要和老師家長溝通，讓同學們都遵紀守法，擁有美好的未來。
