教師觀看半碗村傳奇觀后感500字范文 篇一
主人公岳書立生活在一個(gè)貧窮的小村莊，他對數(shù)學(xué)特別的有興趣，即使他從來沒有交過數(shù)學(xué)作業(yè)，他有個(gè)特別惜才的老師，一個(gè)把學(xué)生當(dāng)自己的子女去對待的老師，為了岳書立那五千塊的學(xué)費(fèi)，把家里僅有的三千塊全拿出來啦，甚至去當(dāng)煤礦工人，就為了賺多點(diǎn)錢幫助這個(gè)學(xué)生。后來岳書立考上大學(xué)，徐老師有時(shí)拿農(nóng)產(chǎn)品去學(xué)�？赐罆�，剛好袋子破啦，其他的學(xué)生看到想買，他也是拿一些來換成飯票，最后把這些飯票和剩下的農(nóng)產(chǎn)品給岳書立就離開啦，看到這一幕，心里特別的感動(dòng)，一個(gè)辛苦的教育工作者，真是忘我的付出，在他心中，他不舍得這個(gè)好的苗子被埋沒，后來的岳書立也靠自己的努力，獲得世界奧林匹克獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，成為走出寒門的貴子，讓看到的人都灑淚。
的確，在當(dāng)今社會(huì)，寒門出貴子，真的很難，但是也有這些懂得讀書是改變命運(yùn)的唯一出路，所以他們會(huì)付出比別人更大的努力。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在零下幾度的冬天，我的大學(xué)同學(xué)開著水龍頭的水，沖向她的赤腳，只是為了提神，想考試好一點(diǎn)，想獲得獎(jiǎng)學(xué)金，而那時(shí)的我都在聽著呼呼的風(fēng)聲，蓋著厚厚的被子在睡覺，所以大學(xué)我從來沒有拿過獎(jiǎng)學(xué)金，而那個(gè)女孩大學(xué)四年都有獎(jiǎng)學(xué)金，她說家里窮，國家能給她貸款讀書，她自己再靠獎(jiǎng)學(xué)金，熬熬四年就過去，以后就有一份穩(wěn)定的工作。真的，懂得努力的人一般都不比混得很差，而她通過自己的努力，真的改變了命運(yùn)。
教師觀看半碗村傳奇觀后感500字范文 篇二
人無論高低貴賤，無論相貌美丑，只要學(xué)而得法，終可擺脫貧困的陰霾，活出自己，成為自己。而電影《半碗村傳奇》講述的就是這樣平平無奇的一個(gè)孩子，通過自己的努力最終得到世界性奧林匹克數(shù)學(xué)競賽冠軍的故事。
該電影講述了一個(gè)莫約15歲左右的學(xué)生（岳書立 男主）居住在一個(gè) 偏僻又窮困潦倒的山村（半碗村）里。跟這個(gè)村子相同，書立家同樣貧窮不堪。書立從小淘氣而難以管教，但在他15歲時(shí)他的老師（徐老師，男二〈？〉，劉佩琦飾） 發(fā)現(xiàn)他有過人的聰明才智，決定盡己之力幫助他 。
在徐老師的幫助下，書立不僅在數(shù)學(xué)競賽中嶄露頭角，還順利考入了北京的一所重點(diǎn)學(xué)校。
這部作品因拍攝時(shí)頗有年代，所以畫質(zhì)或許無法和當(dāng)代拍攝的作品相比，但是它所涵蓋的教育意義甚至比當(dāng)下很多電視劇還要深刻。該劇從多角度詮釋了當(dāng)時(shí)不同的人物的不同心理，在每個(gè)人物身上都能看出不同的主旨。
在這部電影中，我認(rèn)為徐老師是一個(gè)十分重要的人物。如果沒有徐老師，書立就不能參加數(shù)學(xué)競賽，也就沒有后事了。其實(shí)，在每個(gè)人的人生中，都有一個(gè)或一些“徐老師”，他們在人生中就是“貴人”，一手培養(yǎng)出我們，最后又將我們送向遠(yuǎn)方。在一次次的相遇和送別后，我們終于可以獨(dú)當(dāng)一面時(shí)，不要忘記回頭看看——看看那些在你生命中留下美好痕跡的人。
教師觀看半碗村傳奇觀后感500字范文 篇三
《半碗村傳奇》講述了一個(gè)在半碗村的地方，有一個(gè)在數(shù)學(xué)上極有天賦的少年，在老師的資助和幫助下，考上重點(diǎn)中學(xué)，并在世界競賽上獲獎(jiǎng)的故事。
書立家里邊很窮，連作業(yè)本都買不起，并且還很是淘氣不服管教�？墒�，他在數(shù)學(xué)上卻極有天賦。徐老師雖然是一個(gè)民辦教師，他一直想要考上研究生，逃離鄉(xiāng)村。但是卻始終未能如愿。當(dāng)自己的愿望無法實(shí)現(xiàn)，又恰巧碰到了數(shù)學(xué)天才后，他就傾其所有為孩子爭取機(jī)會(huì)。最終讓書立考上重點(diǎn)中學(xué)，并出國參賽，獲得了獎(jiǎng)牌。
師者， 傳道授業(yè)解惑也。在學(xué)生遇到困難，淘氣，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，徐老師傾其所有也要助他前行，師者之名，當(dāng)之無愧。
讓我不禁想到了于謙主演的電影《老師·好》，在這部電影中，于謙飾演的苗宛秋，1965年考上北京大學(xué)中文系，卻因一些歷史原因，無法進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，成為了一名在教育一線的工作者。他就把自己的所有希望都寄托在自己的學(xué)生身上。望子成龍，望女成鳳成了他們最大的期望。
望子成龍，望女成鳳本身并沒有錯(cuò)，但更應(yīng)該考慮一下孩子自己的愿望。要看看他是否愿意按照長輩的意愿去活。畢竟，人這一輩子，本來就是需要自己來面對的，一生之中，唯有自己陪自己的時(shí)間是最長的。要從小開始注意培養(yǎng)他自的自立能力。鍛煉他的獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)，固然會(huì)在生命中占比相當(dāng)大的一部分。但是自立能力是更為重要的。長輩不可能陪伴孩子一生，不可能照顧孩子一生。自立能力卻可以讓一個(gè)人活下來，活的更好。
| 小學(xué)生寫半碗村傳奇觀后感作文（精選三篇） |
假若社會(huì)上有一個(gè)明顯的階級(jí)劃分的話，在下一階層的人想要突破的上一階層，太難了。就好像《半碗村傳奇》中的書立，窮山溝里的天才，想要進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，需要有天賦，有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。縱然進(jìn)入學(xué)校后，看似大家都在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，有的學(xué)生一頓飯可以點(diǎn)好幾個(gè)菜，而他只能吃白米飯。從下一階層的人想要突破到上一階層，知識(shí)，閱歷，三觀，為人處事，天賦，各個(gè)方面都要達(dá)到相應(yīng)的程度才行。如果沒有與階層相匹配的能力，縱然有了那個(gè)階層的東西也是守不住的。君不見，有多少中了大獎(jiǎng)的人，在幾年之后，又回到了原來一樣的生活，甚至比原來更為不如。有時(shí)候覺得自己已經(jīng)很努力了，也取得了一些成就�；仡^一看，自己所擁有的這些，只不過是別人早就已經(jīng)擁有了的。如果這樣的事情發(fā)生了的話，也不要?dú)怵H，不要妄自菲薄。這些東西，是自己用雙手得到的，而別人的，卻不一定是他通過自己的努力得到的。但從這一點(diǎn)看，用自己的雙手，獲得自己想要擁有的東西，豈不是更加的酷。
