大學開會工作報告1
今天我們在這里隆重召開20年教學工作會議，這次會議，是我院全面推進教育教學改革、提高人才培育質(zhì)量的一次重要會議，今后，每一年開始，都要召開學院教學工作會議，形成傳統(tǒng)。
這次會議的主題是：深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真總結(jié)近幾年特別是評建工作以來我院教學工作的經(jīng)驗，充分認識職業(yè)教育及民辦院校發(fā)展的新形勢，針對我院實際，狠抓教風、學風建設(shè)，強化實踐教學環(huán)節(jié)，扎實推進課程體系與教學內(nèi)容改革，全面提高我院人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（一）近年來教學工作的回顧與總結(jié)
為了更好地適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對高素質(zhì)、高技能專門人才的需要，我院認真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)指示精神，并結(jié)合學院實際，制定了學院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，進一步明確了學院的辦學定位和發(fā)展思路。提出了立足肇慶、面向廣東特別是珠三角地區(qū)，全力打造學院的辦學特色與質(zhì)量品牌，力爭把我院辦成一所專業(yè)布局、人才培養(yǎng)質(zhì)量和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對高技能專門人才的需求相適應(yīng)；以工科為主，經(jīng)、管、文、藝術(shù)多學科協(xié)調(diào)發(fā)展；師資隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才充足；課程體系與人才培養(yǎng)目標緊密銜接；教學模式凸顯工學結(jié)合、校企結(jié)合特點，實訓實驗教學正規(guī)、系統(tǒng)、特色鮮明；教學條件完善、教風學風優(yōu)良、校園文化有利于學生全面發(fā)展；社會認知度高、開放性與綜合實力強的高職院校的奮斗目標，并力爭在“十二五”規(guī)劃后期開辦本科專業(yè)。
一年來，在教學工作方面，我們主要做了以下工作：
1、大力加強學院內(nèi)涵建設(shè)，積極推進“質(zhì)量工程”
學院從20年起，加大了“質(zhì)量工程”建設(shè)力度，重點抓五項建設(shè)，即師資隊伍建設(shè)、專業(yè)與課程建設(shè)、實訓與實習基地建設(shè)、科研與教研項目建設(shè)、學院領(lǐng)導班子和管理隊伍建設(shè)。
在師資隊伍建設(shè)方面，學院制定了師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，采取培養(yǎng)、引進、外聘等多種措施，不斷充實教師隊伍，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，上學期以來，學院共引進高職稱人員9名，而且其中有若干位實踐經(jīng)驗非常豐富。不僅使部分專業(yè)缺乏高職稱專業(yè)帶頭人的狀況得到了改善，也將促進實踐教學的開展。去年，我院共有39名年輕教師獲得講師職稱，全院中級職稱教師比例超過了60%，使教師隊伍整體結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。
在專業(yè)與課程建設(shè)方面，學院按照“專業(yè)有特色、課程有特點、學生有特長”的要求，大力推進專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)。2007年始，學院開展了第一批質(zhì)量工程項目建設(shè)工作，確定了“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)為重點建設(shè)專業(yè)，“數(shù)控加工與編程”等4門課程為重點建設(shè)課程。2009年，學校開展了第二批質(zhì)量工程項目建設(shè)工作，確定了“汽車技術(shù)服務(wù)與營銷”等8個專業(yè)為第二批校級重點建設(shè)專業(yè)，“汽車構(gòu)造”等7門課程為第二批校級重點建設(shè)課程。20年學院對立項建設(shè)的重點課程進行了評審驗收，并遴選了“生產(chǎn)企業(yè)成本核算”等7門課程為校級第一批精品課程，下拔了建設(shè)經(jīng)費，對校級精品課程的建設(shè)單位及教師予以了表彰獎勵，汽車工程系開設(shè)的《轎車維護與檢修》已瞄準省級精品課程展開了建設(shè)工作。
學院高度重視實訓實習基地建設(shè)，目前我院教學儀器總值已達5700萬元，共建成134個實訓基地和實驗室，82個校外實習基地。為進一步加強實踐教學環(huán)節(jié)，學院著手實踐教學管理體制改革，有步驟地將原統(tǒng)屬于實訓中心管理的實訓室，按專業(yè)屬性劃歸到相應(yīng)的系直接管理，提高了實訓室的使用率，促進了實踐教學的開展。
為了提高教師的教學研究與科學研究的能力和學術(shù)水平，學院高度重視教學改革研究的立項工作，同時加強對項目執(zhí)行過程的管理與結(jié)題驗收工作，努力培育和應(yīng)用教改成果。一年多來，全院共有40多項校級教改項目立項，還成功獲得了肇慶市社科類基金課題4項，廣東省民辦教育協(xié)會課題3項，教育部高職高專計算機專業(yè)委員會課題1項，并向教育部社科司申報課題1項。
為保證學院各項事業(yè)健康、快速、持續(xù)發(fā)展，董事會和學院高度重視各級領(lǐng)導班子建設(shè)。調(diào)整和充實了學院領(lǐng)導班子，新聘了學院院長、學院黨委書記、主管教學的副院長，增強了學院領(lǐng)導班子的整體實力。為了加強機關(guān)和系部領(lǐng)導班子建設(shè)，學院對黨政機構(gòu)設(shè)置與系（部）領(lǐng)導班子架構(gòu)進行了調(diào)整，為各系配備了專職黨總支書記，部分系調(diào)整或新任命了系主任。從上學期開始，學院著手進行人事分配制度改革、財務(wù)管理制度改革，新的制度將于本月開始實施。
2、加強校園文化建設(shè)，努力提高學生綜合素質(zhì)
學院十分重視校園文化建設(shè)，積極開展以學生為主體的校園科技、文化、體育等活動，多層次、多角度地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。堅持開展了以“感動青春、歡樂校園”為主題的系列校園活動，豐富學生的文化生活；加強對學生社團的組織和指導，積極開展第二課堂活動，拓展學生的能力。上學期，學院組織了10名教授為大學一年級的新生舉辦專題講座，對提高新生的學習積極性起到了積極作用。
經(jīng)過廣大師生的共同努力，我院學生參加各類競賽，取得了優(yōu)異成績，在20年全國大學生數(shù)學建模競賽中獲廣東省一等獎1項，二等獎2項，三等獎1項，成功參賽獎3項。在第六屆廣東省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽中，獲得了二等獎和三等獎各1項。在全國大學生廣告藝術(shù)大賽中獲全國一、二、三等獎各1項，優(yōu)秀獎2項，廣東省二等獎2項。在第五屆“用友杯”會計信息化技能大賽全國總決賽中獲全國三等獎2項，同時獲得廣東省二等獎。在廣東省第八屆大學生運動會上勇奪2金7銀1銅。在第七屆全國高職高專實用英語口語大賽廣東賽區(qū)復(fù)賽暨廣東省高級職業(yè)英語口語大賽決賽，獲得英語專業(yè)組三等獎1項。在第二屆“國信藍點杯”全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與開發(fā)大賽決賽，獲C語言程序設(shè)計組全國總決賽三等獎1項同時獲得了廣東省一等獎。
我院人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會的認可，從就業(yè)情況看，20年我院畢業(yè)生初次就業(yè)率達到97.66%，高于往屆同期水平。截止20年12月10日畢業(yè)生就業(yè)率已超過99%，達歷史最好水平。
3、不斷加強教學管理，促進教風學風建設(shè)
學院不斷加強教學管理，從制度建設(shè)上規(guī)范教學行為。幾年來，學院對教學管理文件進行了多次修訂、整合與完善，修訂和制定了包括教務(wù)、考務(wù)、學籍管理、實踐教學、質(zhì)量監(jiān)控與評估等文件幾十種，促進了教學管理工作的科學化、規(guī)范化。
強化日常管理，保障正常的教學秩序。教務(wù)部門與督導室以及相關(guān)部門加強了常規(guī)的教學督導與檢查，對各系（部）教學秩序、學生出勤率、教師的授課計劃和教學過程進行檢查，加大對課堂教學、教案、作業(yè)批改、答疑和畢業(yè)設(shè)計指導等教學環(huán)節(jié)抽查力度。各系（部）也采取多種措施，加強教學管理，規(guī)范教學過程，維護教學秩序，保證教學工作順利進行，使教風學風建設(shè)得到了進一步加強。
4、通過高職人才培養(yǎng)工作評估與申辦本科專業(yè)評估，推進了教學工作水平的全面提升
2009年，我院接受了教育部高職人才培養(yǎng)工作評估，這次評估是對我院教學工作的全面檢查。為了迎接評估，學院積極貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，全院總動員，以評估指標體系為依據(jù)，周密計劃，精心組織，真抓實干，深入有效地開展了大量基礎(chǔ)性的建設(shè)工作，進一步確立了教學工作的中心地位，取得了顯著成效，并順利通過了評估。2010年，我院接受了省教育廳對我院申辦本科專業(yè)的評估，這次評估雖然最終未獲批準，但在迎評的全過程中，全院教職工增強了質(zhì)量意識和改革意識，提高了對本科人才培養(yǎng)的認識，而且按照本科教育的要求，全方位檢查了我院的教學工作，明確了努力方向，為下一次的申本工作奠定了扎實基礎(chǔ)。
經(jīng)過幾年來全院教職工的共同努力，我院辦學條件與教學管理日趨完善，建設(shè)了一支與我院人才培養(yǎng)目標基本相適應(yīng)的師資隊伍，為社會培養(yǎng)了大批合格的高技能型人才，取得了一些教學改革和教學研究成果，教學質(zhì)量不斷提高，社會影響日益增大，學院的教育教學工作步入了發(fā)展的快車道。在肯定成績的同時，我們也應(yīng)清醒地看到，我院的教學工作中還存在著許多問題與不足，主要表現(xiàn)在：
（1）課程體系與人才培養(yǎng)定位之間未能很好對接,各專業(yè)特別是工科類專業(yè)存在著重知識傳授,重課堂教學,理論課比重大,輕實踐教學、輕技能培養(yǎng)，實踐課程比例不足的情況；
（2）師資隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)技能型人才的定位存在一定的差距，“雙師型”教師不能滿足實踐教學需要，不少專業(yè)缺乏實踐教學的專業(yè)帶頭人與骨干教師。教師隊伍的教學水平與師德建設(shè)水平與學院發(fā)展的要求還不適應(yīng)，骨干教師隊伍建設(shè)有待加強；
（3）實驗室管理體制還不適應(yīng)深化工學結(jié)合教學改革的需要，課堂教學與實踐教學脫節(jié)，成為兩張皮。一方面需加大力度建設(shè)好與實踐教學相適應(yīng)、成系統(tǒng)、能提供全方位支持的實訓實習基地；另一方面，又存在現(xiàn)有的實訓實習基地以及設(shè)備利用率不高、效率低下的情況；
（4）課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)力度不夠。系（部）建設(shè)標志性教學成果的積極性不高、目標不明確、人力物力財力支持力度不夠；有成效的教學研究成果較少；參與教改項目的教師不普遍，整體研究氛圍與研究水平有待于進一步提升；
（5）教風、學風建設(shè)丞待加強，教學秩序與課堂紀律需進一步強化，教學管理制度建設(shè)與執(zhí)行力度必須有針對性地進一步推進。
我們一定要高度重視這些問題，認真分析研究問題的癥結(jié)所在，并采取行之有效、強有力的措施，切實加以解決。
（二）教學工作的發(fā)展思路和任務(wù)
學院教學工作的重點，仍然是堅定不移地將提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首位，創(chuàng)造性地探索民辦高等職業(yè)教育改革的路子，創(chuàng)出我院的辦學特色與質(zhì)量品牌，提高學院的辦學聲譽和社會認知度，并在“十二五”規(guī)劃期后期，努力實現(xiàn)升本目標。
今年，我們?nèi)匀灰刈ズ梦屙椊ㄔO(shè)，即：師資隊伍建設(shè)、專業(yè)與課程建設(shè)、實訓與實習基地建設(shè)、校園文化建設(shè)、教學管理隊伍和規(guī)章制度建設(shè)。
（1）師資隊伍建設(shè)
①適度增加教師數(shù)量，著重優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)
要根據(jù)學院專業(yè)建設(shè)的需要，努力建設(shè)與辦學規(guī)模和人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)、與專業(yè)建設(shè)相協(xié)調(diào)的教師隊伍。各系（部）新引進教師，必須綜合考慮教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學緣結(jié)構(gòu)，使師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。要重點引進學術(shù)水平高、教學科研能力強、實踐經(jīng)驗豐富、在本專業(yè)具有一定影響力、師德好、有思路、有激情、有沖勁的高職稱人員和具有高學歷、發(fā)展后勁足、積極追求上進的中青年教師。引進的年青教師除個別專業(yè)外，必須具有全日制本科學歷和碩士以上學位。
②加強“雙師”隊伍建設(shè)，擴大兼職教師比例
通過在職培訓、到企業(yè)實踐和引進高水平工程型人才等多種渠道，進一步加強雙師型教師隊伍建設(shè)。工科各系要指派年輕教師學習和承擔實踐教學課程，要配備1-2名水平高、工程實踐經(jīng)驗豐富的指導教師，帶領(lǐng)指導青年教師提高實踐教學水平。各系要根據(jù)人才培養(yǎng)的需求，積極開辟渠道，加強與重點企業(yè)的溝通與合作，聘請企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠擔任兼職教師，利用兼職教師深化和擴大實踐教學內(nèi)容。
③注重教學團隊建設(shè)，大力培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和教學骨干
各系（部）要制定教學團隊建設(shè)規(guī)劃，著手組建教學團隊。每個教學團隊都應(yīng)具有1名高級職稱的專業(yè)帶頭人，同時選拔一批高學歷、中級職稱以上的中青年骨干教師參加。學院和各系（部）要加大對中青年骨干教師的培養(yǎng)力度，學院的人事分配制度改革要向中青年骨干教師傾斜，使他們能安心教學和專業(yè)建設(shè)工作。各系（部）聘任的高職稱人員，要指導1-2名中青年教師，幫助他們在教學方法、教學內(nèi)容、教學改革和實踐能力方面得到提高。
④加強科學研究與教改研究，提高教師的學術(shù)水平
廣大教師要樹立以科研教研帶動教學改革、豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量的觀念。學院教務(wù)、科研部門要有計劃地支持校內(nèi)項目，同時協(xié)助教師爭取承擔省部級、市廳級科研及教改項目、校企合作項目等。學院對爭取到縱橫向項目并有經(jīng)費到位的教師，予以科研津貼。
（2）專業(yè)與課程建設(shè)
①重點專業(yè)與特色專業(yè)建設(shè)
重點專業(yè)與特色專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵要放在人才培養(yǎng)模式與教學模式改革、師資隊伍建設(shè)、實踐教學改革等方面。學院對專業(yè)建設(shè)要進一步加大人力、財力、物力的投入。各系要認真規(guī)劃好重點建設(shè)什么專業(yè)？采取什么樣的措施？需要哪些保障條件？最終達到什么目標？教務(wù)部門要逐年遴選優(yōu)勢專業(yè)予以立項建設(shè)，加強督促與檢查，切實推進建設(shè)工作。力爭在“十二五”規(guī)劃期間，全院建成10個左右院級特色專業(yè)，并使1-2個專業(yè)具備沖擊省級特色專業(yè)的實力。
②加強實踐課程建設(shè)，提高實踐教學的比重和實踐課程質(zhì)量
加強實踐課程建設(shè)，首先要以工學結(jié)合為突破口，以實際工作過程來設(shè)計課程的知識點與實踐環(huán)節(jié)，選擇真實工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體，培養(yǎng)訓練學生理論聯(lián)系實際、自己動手解決問題的能力。學院大力支持各系開展實踐教學改革，逐步減少脫離實踐的理論教學，增大實踐教學的比重。教務(wù)部門要深入各系各專業(yè)，與教師共同確定實踐課程的開設(shè)和比例提升的年度目標。實踐課程要理念先進，課程標準明確，課程設(shè)計科學，課程體系優(yōu)化，實驗條件支持有力，使課程能得到有效的實施，提高學生的學習興趣。實踐教學課程還應(yīng)與學生取得專業(yè)技術(shù)資格或職業(yè)資格緊密結(jié)合，使絕大多數(shù)學生通過培訓能獲取本專業(yè)1-2項職業(yè)資格。
（3）加強實訓與實習基地建設(shè)，深化管理體制改革，提高設(shè)備使用效益
要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享、運行高效的原則，加強校內(nèi)外實習實訓基地建設(shè)。進一步完善以制造類為主體的5大校內(nèi)實訓基地，新建建筑工程實訓基地。實訓實習基地設(shè)備要配套，要明確對完好率和使用率的要求，并檢查落實。要積極探索與企業(yè)共建校內(nèi)校外生產(chǎn)性實訓實習基地的路子，力爭把一部分實踐課程開設(shè)在生產(chǎn)現(xiàn)場，利用企業(yè)設(shè)備、技術(shù)人員來培養(yǎng)學生的實踐能力�！笆濉币�(guī)劃期間，學院要增設(shè)一批實訓實驗室，形成較完善的實踐教學保障基地。要進一步改革實訓實驗室管理制度。凡主要由一個系使用的實訓實驗室，均劃歸到系管理使用，由該系確定實訓實驗室主任，加強管理。實訓中心則負責全校多個系多個專業(yè)需開設(shè)的實訓實驗課程，改變現(xiàn)行的教學與實訓中心實施的訓練脫節(jié)的狀況。
（4）加強教學管理，健全教學監(jiān)控體系
加強教學管理，完善由學院教學副院長負責、教務(wù)處牽頭、系（部）為主體、督導室行使督促檢查職責，各職能部門協(xié)調(diào)配合的教學管理體系。進一步明確系（部）的管理職責，強化系（部）的教學管理職能，實行教學管理工作重心下移。教務(wù)部門要進一步強化教學管理的宏觀指導和監(jiān)控評估職能。系（部）負責教學過程管理，使教學管理工作落到實處。要加強教學基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮教研室的作用，組織教師開展經(jīng)常性的教研活動。要進一步加強和完善教學文檔建設(shè)。發(fā)展規(guī)劃處要根據(jù)專升本評估體系，在總結(jié)上一次申本工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，做出新的迎評規(guī)劃，把任務(wù)分解到各處（室）、各系（部）。要制訂工作日程，要有中期檢查和隨機檢查，要有明確的檢查指標。本學期最后一周，就要對迎評工作全面檢查一次。要進一步建立健全學校教學管理規(guī)章制度，堅持規(guī)范管理、科學管理。嚴格執(zhí)行教學紀律和教學工作責任事故“一票否決制”，確保教學工作正常進行。要進一步完善學校、系（部）兩級教學質(zhì)量監(jiān)控體系，充分發(fā)揮教學指導委員會和教學督導的作用。堅持學生評教、堅持在學期初、學期中和學期末對教學工作進行檢查。落實領(lǐng)導聽課制度，加強同行評議，并逐步建立用人單位對學校課程體系與教學內(nèi)容的評價指標體系。
（5）切實加強教風學風建設(shè)
何謂教風，我理解就是教師之風范、治學治教之風格。大學教育有兩項功能，一是培養(yǎng)學生的人格，提高其精神境界；二是教授知識，使學生掌握既能服務(wù)社會又能謀生的知識與技能。要實現(xiàn)這兩種功能，關(guān)鍵在教師，而教師展現(xiàn)于學生的就是教風。教師要有良好的師德、有嚴謹?shù)闹螌W精神、有以學生為本的教育理念、有上好每一門課、上好每一節(jié)課，讓學生從自己這里得到精神人格之啟迪，知識技能之提升的責任感，達到不言而教、春風化雨的效果。如果站在講臺上的教師，展現(xiàn)給學生的是散漫、牢騷滿腹、馬虎行事、學術(shù)不精、人品欠佳、缺乏事業(yè)心和責任感的形象，我想，學生面對這樣的教師，很難鼓起學習上進的欲望。
要搞好教風學風建設(shè)，首先要狠抓教風，不僅學院領(lǐng)導班子要抓，相關(guān)處（室）、各系（部）都要齊抓共管，特別是系（部），不能安排完教學計劃、把課程交給教師就完事，要抓教學質(zhì)量、抓課堂紀律、廣泛聽取學生意見、評價教學效果。要樹立先進典型,同時嚴格按照學院的規(guī)章制度,處理教學事故,勸戒教風存在問題的教師,幫助其改進教學、規(guī)范其教學行為。我們聘任的高職稱教師都具有豐富的教學經(jīng)驗,首先要把自己承擔的課程上成示范性課程,給青年教師樹立一個標桿,同時要多花功夫指導青年教師,幫助指導他們在教學和學術(shù)上取得進步,使課程內(nèi)容,授課形式能吸引學生。
學風是教風帶出來的,但抓學風建設(shè)也有其獨特性。抓學風建設(shè),黨委要明確布署工作重點、工作措施、可供檢查的量化指標。黨委系統(tǒng)的組宣部、學生處、團委、各系黨總支、輔導員要全力抓學風建設(shè)，行政系統(tǒng)的教務(wù)處、督導室、各系（部）行政領(lǐng)導以及全體教師同樣要全力抓學風建設(shè)。
抓學風，首先抓學生的到課率。從本學期起，每門課程的每位任課教師都必須統(tǒng)計每節(jié)課的學生到課率，怎么統(tǒng)計法，是授課教師本人點名，還是委托學生統(tǒng)計，各系（部）可研究，老師自己也可以拿出辦法來。不管什么方法，統(tǒng)計數(shù)據(jù)要收集起來。未到課的學生，在哪里？是未歸校，還是在宿舍？這個數(shù)據(jù)，各系輔導員要統(tǒng)計。輔導員要天天檢查宿舍，記錄缺課的學生。一天檢查不完可隨機抽查，但每天都必須抽查，逐一登記缺課的學生，總支書紀要督促并親自參與這項工作。
教務(wù)處，督導室，學生處等部門要定期抽查課室，統(tǒng)計被抽課程的學生到課率，并將此數(shù)據(jù)與教師本人統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比較。
對缺勤多的學生教務(wù)處要研究一個辦法，是否可評定為平時成績不及格，需重修。對考試作弊，嚴重違反校規(guī)校紀的學生，要及時處理，不能姑息縱容。同時，要大力宣傳優(yōu)秀學生，特別是學生黨員、學生干部、學業(yè)優(yōu)良的學生以及優(yōu)秀畢業(yè)生。要給優(yōu)秀學生更多進步發(fā)展的機會，發(fā)展更多優(yōu)秀學生入黨，發(fā)揮學生黨員和優(yōu)秀學生在學風建設(shè)中的帶頭作用，在學生群體中讓正氣占上風，不給歪風邪氣擴張的空間和機會。
（6）加強教學管理隊伍建設(shè)
從去年下半年以來，學院教學管理隊伍進一步加強，新聘了幾位資深教授擔任教學副院長、教務(wù)處長和系主任，這些同志上任后，都發(fā)揮了很好的作用，接下來我們要重點抓好系（部）領(lǐng)導班子建設(shè)，選拔引進學術(shù)水平高，教學管理經(jīng)驗豐富，胸懷開闊、有較強親和力、能帶動全系教職工努力搞好教學、專業(yè)學科建設(shè)的專業(yè)學科帶頭人及專業(yè)學科骨干到系（部）領(lǐng)導崗位。各系（部）負責人要認真負起責任，規(guī)劃好本系（部）的發(fā)展，并一步一個腳印的把工作水平提升，做出業(yè)績來，造出聲勢來，抓出影響來。董事會、學院高度重視招生工作，其實搞好招生工作的基礎(chǔ)在系（部）、在各專業(yè)。有特色、有影響、有聲譽、受到學生喜愛的專業(yè)，何愁招不到學生。搞好專業(yè)建設(shè)雖不是一朝一夕之事，但必須有目標、有措施并鍥而不舍地實踐才可能取得成效，而成敗之關(guān)鍵，在于各系（部）的領(lǐng)導。希望各系（部），教務(wù)處、督導室、各教研室以及實訓中心等部門的負責人，以學生為本，以學院發(fā)展為重，發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性和實干精神，團結(jié)全體教職工為我院人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升做出新貢獻。
同志們，人才培養(yǎng)是學校的根本任務(wù)，教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。加強教學工作，全面提高教學質(zhì)量，是一項艱苦復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到全院各部門、各單位，涉及到每一位教職員工和每一個學生。全體教職員工都要緊緊圍繞教學這一中心工作，積極做好本職工作，為教學提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和有力保障。我們相信在上級的正確領(lǐng)導下，通過全院師生的共同奮斗，我們擬定的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
大學開會工作報告2
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
今年是學校 “十二五”規(guī)劃承前啟后的關(guān)鍵一年，也是國家教育規(guī)劃綱要頒布實施的第三年。在這樣的時機召開這次會議，很及時、也很必要。這次會議的目的，就是總結(jié)過去幾年我們教育教學工作所取得的成績，分析我們面臨的新機遇和新挑戰(zhàn)，深入貫徹胡書記在清華大學百年校慶大會上的重要講話精神，全面落實教育規(guī)劃綱要，以提高質(zhì)量為主題，以加快轉(zhuǎn)變高等教育發(fā)展方式為主線，把人才培養(yǎng)作為提高質(zhì)量的首要工作，把內(nèi)涵發(fā)展作為提高質(zhì)量的核心要求，把體制機制改革作為提高質(zhì)量的根本出路，把實施《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》和推進“本科教學工程”作為提高質(zhì)量的有力抓手，結(jié)合學校教育教學工作，明確今后一個時期學校教育教學工作的發(fā)展思路、發(fā)展目標和主要任務(wù)，解放思想、堅定信心、不辱使命、敢于擔當，不斷開拓本科教育教學改革發(fā)展的新局面。
一、“十一五”本科教育教學工作回顧
為了更好地總結(jié)“十一五”教育教學工作，開好本次教育教學工作會議，20年年末，學校開展了為期一個半月的本科教學狀況調(diào)研摸底工作，結(jié)果表明：經(jīng)過長期的建設(shè)與發(fā)展，我們的辦學特色更加鮮明，教育理念更加明晰，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學規(guī)模趨于穩(wěn)定，專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，教學體系不斷優(yōu)化，基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，服務(wù)能力不斷增強，管理水平明顯提高，教育教學改革、質(zhì)量工程建設(shè)成效位列自治區(qū)前列，為 “十二五”再上新臺階奠定了良好的基礎(chǔ)。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）突出教學中心地位，辦學能力水平不斷提高
第一，辦學指導思想更加明確。學校廣泛開展了各類教育思想大討論，通過召開戰(zhàn)略研討會、年度教學工作總結(jié)會、教學建設(shè)與改革經(jīng)驗交流會、實踐教學改革等會議。特別是20年暑期發(fā)展戰(zhàn)略高層論壇，進一步明確了學校的發(fā)展思路和辦學定位。即立足于綜合性大學框架下以人才培養(yǎng)為中心，以本科教育為主，充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，使人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承協(xié)調(diào)發(fā)展的有特色、高水平地方大學。
第二，專業(yè)平臺建設(shè)卓有成效。以建設(shè)“211工程”高校為契機，加強學科專業(yè)建設(shè)，積極調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，搭建專業(yè)平臺。根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和“三化”建設(shè)對人才的需求，適當增加專業(yè)數(shù)量，本科專業(yè)由2006年的66個增至目前78個，涵蓋十大學科門類，增強了專業(yè)結(jié)構(gòu)對社會需求的調(diào)整空間和適應(yīng)能力。
第三，改革發(fā)展目標穩(wěn)步推進。2007年啟動實施了本科教學“質(zhì)量工程”；2008年圍繞教學條件、資源和管理等方面加強了內(nèi)涵建設(shè)；2009年改革人才培養(yǎng)模式，全面修訂人才培養(yǎng)方案；2010年重點規(guī)范教學環(huán)節(jié)和過程管理，落實人才培養(yǎng)模式改革；20年以貫徹學校“十二五”規(guī)劃為契機，統(tǒng)籌解決教學改革發(fā)展中的問題，增強面向教師和學生的教學服務(wù)功能，充分利用學科綜合優(yōu)勢提高學生綜合素質(zhì)和能力。
第四，人才培養(yǎng)條件明顯改善。自2006年以來，學校不斷加大對教學經(jīng)費的投入，在事業(yè)性收入接近零增長的情況下，教學支出占學校支出總額的比例逐年增加。累計投入教學改革、“質(zhì)量工程”和教學設(shè)備等專項經(jīng)費1.3億元，教學基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)模顯著改善，校舍面積達到109萬平方米，實驗室面積16萬平方米，校園網(wǎng)實現(xiàn)了校區(qū)全覆蓋，圖書館館藏圖書290萬余冊，電子圖書、期刊數(shù)據(jù)庫達20余種，為本科人才培養(yǎng)提供了有力保障。
