校長個人整改措施落實情況整改提高階段，針對征求到的群眾意見，結(jié)合自身實際，主要采取四個方面的整改措施，促進(jìn)自身素質(zhì)全面提高，努力改進(jìn)各項工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平。始終以馬列主義、^思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想來統(tǒng)領(lǐng)思想戰(zhàn)線，認(rèn)真實踐“三個代表”重要思想，充分體現(xiàn)^共產(chǎn)~黨員的先進(jìn)性，發(fā)揮模范帶頭作用。
2、制定措施，認(rèn)真開展整改。明確整改內(nèi)容和重點(diǎn)，確定整改時限，拿出具體方案，在群眾監(jiān)督、幫助、支持的基礎(chǔ)上，落實整改責(zé)任，辦幾件群眾看得見、摸得到的實事，提高自身素質(zhì)，維護(hù)群眾利益。
3、依靠群眾，提高工作實效。群眾的參與和支持是干好各項工作的基礎(chǔ)和提高，在整改提高階段，始終堅持走群眾路線，主動征求群眾意見，主動邀請群眾的監(jiān)督，把整改提高與群眾反映強(qiáng)烈的問題相結(jié)合，最大限度的提高工作實效。
4、發(fā)揮表率作用，建設(shè)群眾滿意工程。在整改提高階段，自覺發(fā)揮黨員^令頁導(dǎo)干部和班子成員的表率作用，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率，提高服務(wù)質(zhì)量等方面下功夫，切實解決群眾反映最強(qiáng)烈，意見最突出的問題，始終把群眾滿意不滿意、高興不高興、支持不支持、答應(yīng)不答應(yīng)做為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，創(chuàng)建群眾滿意工程。
具體落實情況如下：
1、針對思想先進(jìn)，但工作落實不夠，主要采取了三項措施：(1)進(jìn)一步明確班子成員職責(zé)分工，明確各科室、教研組工作權(quán)限，做到分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作;(2)建立目標(biāo)考核責(zé)任制，各職能部門工作一天一紀(jì)錄，一周一反饋，一月一匯總;(3)成立督導(dǎo)組，對學(xué)校工作進(jìn)行定期、不定期檢查和考核，并建立督導(dǎo)通報制度。
這樣，有效地落實了學(xué)校各項規(guī)章制度，做到事事有人問，處處有人管，各項工作職責(zé)分明，落實有力，氛圍融洽。
2、針對關(guān)心教師，但原則性不夠，主要采取了兩項措施：(1)深入學(xué)習(xí)學(xué)校人事管理制度、教職工請假制度等，做到有法可依，有法必依;(2)摒棄老好人思想，以學(xué)校大局為重。
學(xué)校形成了堅持以人為本，客觀公正，一視同仁，最大限度地滿足最廣大群眾的要求和呼聲，營造了和諧融洽的工作環(huán)境。
3、針對自覺學(xué)習(xí)，但長期堅持不夠，主要采取三方面措施：(1)制定中長期學(xué)習(xí)規(guī)劃，做到有計劃、有落實;(2)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，把管理藝術(shù)、業(yè)務(wù)知識、教育心理等內(nèi)容做為學(xué)習(xí)的重點(diǎn);(3)做好學(xué)習(xí)筆記，創(chuàng)建學(xué)習(xí)日記，定期進(jìn)行回顧與反思。
通過努力，切實感覺到學(xué)有所獲，實現(xiàn)了理論與實際地完整結(jié)合。
4、針對相信同志，但權(quán)力下放不夠，主要采取兩方面措施：(1)抓大放小，廣泛聽取和吸收班子成員的意見和建議，圍繞學(xué)校發(fā)展大局，給全體教工營造寬松工作環(huán)境;(2)建立重大事項通報制度，對于學(xué)校重大開支、重大事項，提交班子會和教職工代表大會討論，嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開制度。
取得效果如下：
(1)班子成員分工明確，責(zé)任科室職責(zé)分明，充分發(fā)揮了各級^令頁導(dǎo)和廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性。
(2)校務(wù)公開、工作透明，充分了發(fā)揮廣大教職工的主人翁地位和作用。 在整改提高階段，為真正把各項整改措施落到實處，吸收了15名群眾參與個人整改，下最大決心，盡最大努力，從自身存在的問題改起，從提高自身素質(zhì)做起，并把群眾意見最大、最不滿意的事情、群眾最希望辦、當(dāng)前能夠辦好的事情作為整改工作的重點(diǎn)，為群眾辦了一些好事，做了一些實事。但自己深知，自身缺點(diǎn)還有很多，在很多方面還需進(jìn)一步改進(jìn)，離先進(jìn)^共產(chǎn)~黨員的標(biāo)準(zhǔn)還有不小的差距，這些將成為在以后工作中進(jìn)一步改進(jìn)和提高的目標(biāo)，成為以后進(jìn)一步發(fā)展的動力。
