本實驗區(qū)針對xx診斷性檢查時發(fā)現(xiàn)的不足，著重從以下幾個方面加強了建設：
一、開展實地調(diào)研，明確人才需求
為了更準確地了解統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展背景下企業(yè)和公司等用人單位對師范院校商科專業(yè)學生在知識、素質(zhì)、能力等方面的需求狀況，以便根據(jù)企業(yè)等用人單位的需求調(diào)整人才培養(yǎng)方案，項目組針對經(jīng)濟學、工商管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、信息管理與信息系統(tǒng)等四個專業(yè)設計了調(diào)查問卷，并深入企業(yè)、公司進行實地調(diào)研，共發(fā)放763份問卷，回收問卷723份，回收率為94.76%。對收回的問卷進行綜合統(tǒng)計分析后發(fā)現(xiàn)：在學生的知識方面，都要求有比較扎實的專業(yè)基礎知識;在能力要求方面，企業(yè)更看重學生的職業(yè)適應能力和動手能力，這是企業(yè)對不同專業(yè)學生的共同要求;其次是創(chuàng)新能力和團隊合作能力;在素質(zhì)方面比較強調(diào)心理健康、人格健全和性格開朗。
二、加強教學條件建設，為應用型商務人才培養(yǎng)提供保障
1.加強實驗室建設
一是借助學校調(diào)整實驗室建設三規(guī)劃的機會，申請并立項電子政務實驗室，獲得70萬元建設經(jīng)費。二是對xx獲得的中地共建實驗室項目——經(jīng)濟與管理仿真綜合實驗室通過政府采購途徑完成了設備招標和購置，房屋裝修正在緊鑼密鼓進行中。
2.加大實踐教學師資隊伍建設力度
1、派出4名教師深入企業(yè)跟進項目
項目組同金蝶公司反復磋商，組建了一支學院以分管教學副院長丁明鮮牽頭，涵蓋財務管理、生產(chǎn)制造、人力資源開發(fā)與管理、供應鏈、市場營銷等課程方向的一線教師及專業(yè)技術支持的項目團隊;金蝶公司組建了以教育與服務培訓部總監(jiān)黃炯牽頭，涵蓋教育服務事業(yè)部、咨詢實施事業(yè)部、3大產(chǎn)品事業(yè)部的公司項目團隊。具體實施方案為：學校教師深入金蝶公司跟進項目，獲取仿真實習所需企業(yè)數(shù)據(jù)。
2、派出3名教師參加全國經(jīng)管類專業(yè)仿真實習研討會
今7月28-30日，項目組選送了湯暉、胡萍2位教師到西寧參加教育部教學儀器研究所舉辦的“高校會計和財務管理專業(yè)仿真模擬實驗與信息化實驗教學”研討會。”聽取了以下3位專家的講座并積極參與討論：北京工商大學會計學院，國家級經(jīng)濟管理實驗教學示范中心付得一教授的“基于企業(yè)實際應用的會計實訓系統(tǒng)”報告;華東理工大學商學院教授，會計信息化與財務決策研究中心主任胡仁昱做的“財務決策支持系統(tǒng)信息化課程建設”報告;用友暢捷通軟件有限公司培訓教育部經(jīng)理陳江北做了“基于中小企業(yè)人才需求的會計專業(yè)與信息化實驗教學探討”的講座。9月24-25日，項目組再次派出楊建老師參加“全國經(jīng)濟管理類跨專業(yè)綜合實驗實訓、課程師資培訓與研討會”，聽取了《經(jīng)濟管理綜合實驗課程及信息支撐平臺建設》、《走進跨專業(yè)綜合實習平臺》等專題報告，并參加了以公司設立為例進行基于交互和協(xié)作的服務環(huán)境體驗;團隊組建與公司注冊;公司生產(chǎn)運營模擬競爭體驗等內(nèi)容培訓。
3、安排2名教師到廣東商學院進行為期一個月的多專業(yè)仿真實習課程進修
本學期一開學，我們便按照計劃派出了湯暉、胡萍2名中青教師到廣東商學院經(jīng)管類國家級實驗教學示范中心進行為期一個月的多專業(yè)仿真綜合實習進修和培訓，為我院即將開展的經(jīng)濟與管理仿真綜合實習做師資準備。
三、增強院企合作，探索人才培養(yǎng)模式改革
1.和企業(yè)一道探索訂單式人才培養(yǎng)模式
分別同成都升陽教育管理咨詢公司、成都東唐公司、成都升陽國際貨代公司、嘉里大通物流公司成都分公司、海程邦達國際貨代公司合作，探索采用訂單式培養(yǎng)方式共同培養(yǎng)學生。具體做法是公司梳理各個崗位如報關員助理、報檢員助理、國際客服、海外銷售等不同崗位對學生在溝通、填單、制單等方面的能力需求，由公司派專人為學生做培訓，培訓結束后將學生推薦到相關公司和部門進行實習和就業(yè)。目前已經(jīng)開展的培訓見下表：
2.植入金蝶軟件公司顧問學院的部分課程，并和考取會計從業(yè)資格證書相結合
從本學期開始，已經(jīng)在xx級經(jīng)濟學、工商管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等三個專業(yè)的會計電算化課程中嘗試植入了金蝶軟件公司顧問學院的課程內(nèi)容，使用了金蝶的財務軟件K3及其配套教材，還準備使用其題庫，并將其和會計從業(yè)資格證考試和認證相結合。具體思路是：在會計電算化課程考試中使用金蝶公司財務軟件K3教材的題庫，通過了考試的學生自愿、自費申請會計從業(yè)資格證書。這樣可以節(jié)省學生單獨報名參加會計從業(yè)資格證書考試培訓的時間成本和資金成本。如果該項實驗獲得成功，將在其他課程中植入相關內(nèi)容，并和相關從業(yè)資格證書考試和認證相結合。
四、強化實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生的動手能力
除了在相關課程中開展實驗教學外，各級均開展了各具特色的專業(yè)實訓和實習，真正做到實踐教學四不斷線。
1.在一級新生中開展具有專業(yè)特色的認知教育
在xx級新生嘗試性開展專業(yè)認知教育后，我們不斷總結和探索，今在xx級新生中繼續(xù)開展專業(yè)認知教育，并對內(nèi)容和時間做了調(diào)整和修改。時間由去的每輪一天半調(diào)整為今的兩天;內(nèi)容由去的國貿(mào)專業(yè)做商業(yè)沙盤，工商、信管專業(yè)做工業(yè)沙盤，經(jīng)濟學、公共事業(yè)管理專業(yè)講股票常識全部改為做工業(yè)沙盤模擬對抗演練;經(jīng)營周期由去的3調(diào)整為4。因為xx級學生反饋的信息是商業(yè)沙盤對沒有任何專業(yè)知識背景的新生而言太難，股票常識的操作性不強;一天半的實訓時間和3的經(jīng)營周期都太短。在專業(yè)認知教育中，學生表現(xiàn)出了極大的熱情,甚至有些學生中午都不肯離開;也表現(xiàn)出極強的求知欲，因為要用到許多諸如會計學、財務管理、市場營銷、生產(chǎn)管理、原材料采購、宏觀經(jīng)濟環(huán)境判斷等專業(yè)知識，他們都很欠缺，進而知道在未來的四大學生活中需要學習的內(nèi)容很多, 使學生的學習目的更加明確。
2.在二級學生中開展實實在在的專業(yè)見習
xx12月，項目組經(jīng)過多方努力，同成都市錦江區(qū)三圣鄉(xiāng)紅砂社區(qū)、成都興亞報關有限公司、成都中外運物流發(fā)展有限公司等單位建立了合作關系，派送學生進行專業(yè)見習，使xx級513名學生的專業(yè)見習工作不僅寫在了教學計劃中，而且落到了實處。具體情況是：經(jīng)濟學專業(yè)學生到三圣鄉(xiāng)紅砂社區(qū)參觀、了解該在城鄉(xiāng)一體化進程中土地流轉的模式、農(nóng)家樂的經(jīng)營狀況、農(nóng)民失去土地后的安置、補償措施、農(nóng)民的醫(yī)保、社保解決辦法等;工商管理專業(yè)學生到四川華通投資控股有限公雙流、新津兩個點、參觀、了解公司基本情況、主要產(chǎn)品、公司文化、營銷策略、人力資源管理等內(nèi)容;國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生到成都興亞報關有限公司、成都順康電子有限公司等專門從事外貿(mào)工作的企業(yè)以及海關大廳參觀，聽取有關報關、報檢流程，報關員、報檢員的基本素質(zhì)，國際貨代、國際貿(mào)易等知識的講解;信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學生到金蝶股份有限公司成都分公司參觀、了解軟件行業(yè)的基本情況，對從業(yè)人員的基本要求，該公司的主要產(chǎn)品、企業(yè)文化等。
3.在三級學生中再次開展商業(yè)沙盤、工業(yè)沙盤模擬對抗演練
利用實踐教學小學期，在學生完成了專業(yè)基礎知識、基本理論學習后，再次分專業(yè)開展商業(yè)沙盤和工業(yè)沙盤模擬對抗演練。與一級學生不同的是，他們先從人力測評開始，招聘員工，組建公司，開展業(yè)務。已經(jīng)有了相關專業(yè)知識背景，做起來更熟練、更順暢。
4.在四級學生中開展畢業(yè)實習
與以往不同的是學生在畢業(yè)實習前開展了實習暨就業(yè)培訓，具體做法前面已述及，在此不再贅述。
五、加強教學督導，對課堂教學質(zhì)量進行監(jiān)控
在xx-xx學第二學期，學院充實了教學督導隊伍，由分管教學的副院長任組長，開展教學督導工作，具體做法是：召開各班學習委員、班長座談會，了解教師上課情況;分析研究以往學期學生網(wǎng)上評教和學院同行評教的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)教師上課存在的問題;集體深入課堂聽課、評課，并及時向任課教師反饋意見。
六、資助家庭經(jīng)濟困難學生參加職業(yè)資格考試培訓，提升其就業(yè)能力
利用福特基金項目經(jīng)費全額每人1720元、資助我院xx級的楊勇、姜道學、章圣林、柳紅、吳雪清、李昌菊、呂春燕、覃坤靜、蔡艷冬等9名家庭經(jīng)濟特別困難學生于今暑假期間參加報關員、報檢員培訓，如果考試成績合格，將獲得報關、報檢從業(yè)資格，并得到xx公司優(yōu)先推薦工作。
