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教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇一:教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)

非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問(wèn)題。今天我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議主要是因?yàn)榻萄薪M長(zhǎng)這支隊(duì)伍對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了,你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開(kāi)會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)一些想法,一些思考,說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

首先,我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)到底該做些什么?

教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。其主要工作,簡(jiǎn)要地說(shuō),主要有:教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。具體地說(shuō),要做以下工作:

1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃。即就是在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃,特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,按照要求制定教研組工作計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。

2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。

3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃,指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)及集體備課。

4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。

5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過(guò)檢查備課、聽(tīng)課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,了解本組教師教學(xué)情況,包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)),有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。

6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,制定相關(guān)計(jì)劃措施,形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng),努力讓每一位教師得到成長(zhǎng)。

7、教育科研。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),開(kāi)展學(xué)科課題研究,帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫(xiě)。

8、教學(xué)質(zhì)量分析。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處的要求,做好有關(guān)試卷的命題、閱卷工作,及時(shí)做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析,并有針對(duì)性的及時(shí)調(diào)整教研活動(dòng)的重點(diǎn)。

9、橋梁作用。教研組長(zhǎng)要關(guān)心本組教師的身體、工作和生活,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展,及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。

8、承擔(dān)學(xué);蚪虒(dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。

其次,我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)的角色定位。

1.教研組長(zhǎng)應(yīng)是課程改革的引領(lǐng)者。

教研組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作,簡(jiǎn)單的組織教研組會(huì),組織一下例行的公開(kāi)課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的命題與閱卷等工作。但是,作為學(xué)校一門(mén)學(xué)科的帶頭人,如果教研組長(zhǎng)的研究水平有限,素質(zhì)不強(qiáng),那就不能引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革的工作開(kāi)展起來(lái)。因此,教研組長(zhǎng)必須深入開(kāi)展課程改革,并對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo)。

2.教研組長(zhǎng)應(yīng)是業(yè)務(wù)專(zhuān)家。

教研組長(zhǎng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,是本學(xué)科的“領(lǐng)銜人物”。教研組長(zhǎng)的工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)家,是癡心課改的先鋒。教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師,也是教師的教師,要和教師共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,超前發(fā)展。

3.教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。

教研組長(zhǎng)要根植課堂,癡心課堂教學(xué)改革。要有前衛(wèi)的課程意識(shí),不僅明晰教什么,更重要的是明了為什么教。要用自己的行動(dòng)告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究,是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn),在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn),最終達(dá)到研并快樂(lè)著,教并成長(zhǎng)著!

4.教研組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。

教研組長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,要永不停息的學(xué)習(xí),其生也有涯,而知也無(wú)涯,學(xué)也無(wú)涯。信息技術(shù)的發(fā)展和我們教育對(duì)象的不斷的變化都在要求我們要勤學(xué)不輟,要及時(shí)更新自己的教育觀念以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)的方式很多,諸如:向同伴學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué)習(xí)等,教研組長(zhǎng)的這種終身學(xué)習(xí)的精神,會(huì)激勵(lì)著周?chē)慕處熯h(yuǎn)離浮躁,走向課堂,與經(jīng)典為伍,與時(shí)代同步!

5.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。

教研組長(zhǎng)對(duì)于不同、差異、甚至另類(lèi)要學(xué)會(huì)尊重和接納,要學(xué)會(huì)“求大同,存小異”,要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作,在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作,才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,其樂(lè)融融。

6.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無(wú)私者。

關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展,通過(guò)教研組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟,使中年教師不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向“專(zhuān)家”的行列。教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。

7.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。

教研組長(zhǎng)要有“管理即是服務(wù),服務(wù)為了管理”的意識(shí)。成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員,在理論武裝、課堂實(shí)踐、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等過(guò)程中,為組內(nèi)教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。

最后我想說(shuō)說(shuō)怎么做好教研組工作。

做好教研組工作,簡(jiǎn)單了說(shuō)就是要合理規(guī)劃,目標(biāo)明確;學(xué)會(huì)統(tǒng)籌,加強(qiáng)整合;執(zhí)行到位,合理調(diào)整;管理嚴(yán)謹(jǐn),深入細(xì)化;反饋及時(shí),指導(dǎo)到位;上傳下達(dá) 善與溝通。具體說(shuō)就是要做好以下幾點(diǎn):

1.必須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量,要在提高教研組活動(dòng)水平和效率上下功夫,保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。今天教研組會(huì)上各教研組組長(zhǎng)要先擬定教研組活動(dòng)計(jì)劃,并在教研組會(huì)上討論通過(guò),自己留底一份,給教導(dǎo)處報(bào)送一份。以后每一周教研組會(huì)的內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)成員通報(bào),讓組員做好準(zhǔn)備,活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)到教研組會(huì)議記錄上。各教研組的活動(dòng)安排一定要要?jiǎng)?wù)實(shí),要行之有效,不能唱高調(diào)。看起來(lái)調(diào)子挺高,實(shí)效起來(lái)無(wú)從著手的活動(dòng)最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動(dòng)積極探討課改的新思路,思考提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑,不要把教研組會(huì)變成聊天會(huì)、變成受難日。

2、.教學(xué)研究不要擺花架子,不要搞花拳繡腿,要結(jié)合實(shí)際。比如課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),一般來(lái)說(shuō),對(duì)一堂課的評(píng)價(jià)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面,一是教學(xué)思想,二是教學(xué)方法,三是教學(xué)手段,其中前兩者最重要,因此課堂教學(xué)不要一味地追求形式,要重實(shí)效。要求各教研組每學(xué)期至少定2?3節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課、實(shí)驗(yàn)課或研討課。深入開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)改革的研究,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研活動(dòng)的中心

工作。要根據(jù)“少、精、活、實(shí)”的原則,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究各種不同課型的教堂教學(xué)規(guī)律。公開(kāi)課結(jié)束后要利用教研組會(huì)讓上課人說(shuō)課并在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課,評(píng)課要客觀公平,要挖掘授課中的閃光點(diǎn),指出不足和改進(jìn)措施,不能走過(guò)場(chǎng),圖形式,以更好的地提升教師教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率。公開(kāi)課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處備案,以便檢查。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié),教研組長(zhǎng)和新教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于25節(jié),教導(dǎo)處將對(duì)教師的聽(tīng)課筆記進(jìn)行不定期抽查。

3、各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查、一評(píng)、一簽字”制度,做好常規(guī)檢查。每次教研活動(dòng)務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。對(duì)組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。對(duì)于不合格的教案,尤其是對(duì)簡(jiǎn)案和不寫(xiě)課后反思的教案不予簽字,責(zé)令其重新備課,對(duì)于拒不重備的教師教研組要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)報(bào)行政會(huì)處理。對(duì)于作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常要求各組要利用本周四的教研活動(dòng)時(shí)間要再明確,嚴(yán)要求。教導(dǎo)處對(duì)教案的具體要求是: 明確目標(biāo),三維并舉,使教案有的放矢;內(nèi)容完備,表述清晰,使教案嚴(yán)謹(jǐn)練達(dá);精心設(shè)計(jì),獨(dú)辟蹊徑,使教案案獨(dú)樹(shù)一幟;設(shè)問(wèn)巧妙,以一當(dāng)十,使教案簡(jiǎn)約有智;共享資源,有機(jī)整合,使教案靈動(dòng)豐沛;重視反思,不斷提升,使教案積淀精華。整個(gè)教案的書(shū)寫(xiě)要有導(dǎo)言、過(guò)渡語(yǔ)、情景的創(chuàng)設(shè),有具體的問(wèn)題設(shè)計(jì)及問(wèn)題的答案,有突破重難點(diǎn)的方法手段。有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體安排(如:觀察、閱讀、書(shū)寫(xiě)、思考、交流等)。有針對(duì)性強(qiáng)、層次分明、形式多樣的練習(xí)設(shè)計(jì)。有訓(xùn)練時(shí)間的預(yù)設(shè)。上完每節(jié)課,及時(shí)在原來(lái)的教案中補(bǔ)寫(xiě)教學(xué)反思,總結(jié)該課中的情智做法及其效果,反思存在問(wèn)題,提出改進(jìn)設(shè)想。對(duì)作業(yè)布置的要求是:作業(yè)的設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),以及教學(xué)主要內(nèi)容。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè)。設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候要精選題目,合理控制題量,提高作業(yè)的效率。分層設(shè)計(jì),分類(lèi)要求,滿足不同層次學(xué)生的需要,因材施教。規(guī)范、科學(xué)、合理地用好教材配套的練習(xí)冊(cè)等。規(guī)范作業(yè)要求,對(duì)完成作業(yè)的形式、時(shí)間和書(shū)寫(xiě)有明確的要求。作業(yè)應(yīng)該是“有收必發(fā),有收必改,有改必講,有錯(cuò)必糾。”每學(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2??3次,要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān)。

4、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織組內(nèi)成員的理論學(xué)習(xí)。各教研組要對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做統(tǒng)一安排,指導(dǎo)本組教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,促使他們?cè)诶砟钌显俑拢跇I(yè)務(wù)上再鉆研,在能力上再提高,各教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于3000字。本學(xué)期教研組會(huì)除帶教案以外,教研組長(zhǎng)必須對(duì)

教師的業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行簽閱,每三至五周左右教導(dǎo)處將對(duì)各組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查。

5、利用互聽(tīng)互學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng),各教研組都要培養(yǎng)出一批學(xué)科骨干。在教學(xué)和教研上要形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),要在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作,要形成團(tuán)結(jié)、和諧、不斷進(jìn)步的風(fēng)氣。

5、.要充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用,要加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)力度,要對(duì)新教師傳、幫、帶,要給他們給任務(wù)、定目標(biāo)、加擔(dān)子促進(jìn)新教師盡快成長(zhǎng)。

6、做好組內(nèi)論文撰寫(xiě)工作。各組要抓好對(duì)教師教案教學(xué)反思的督查與要求,對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)總結(jié),深入反思,定期歸納,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,力爭(zhēng)在各級(jí)各類(lèi)刊物中發(fā)表或在各類(lèi)論文評(píng)選中力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。力爭(zhēng)每人每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),為今后的職稱(chēng)晉升、進(jìn)城選調(diào)、各類(lèi)評(píng)優(yōu)創(chuàng)造條件。

7、各組要抓好競(jìng)賽輔導(dǎo)。四月中旬將進(jìn)行數(shù)理化競(jìng)賽輔導(dǎo),英語(yǔ)競(jìng)賽每年十月份舉行,今年又加了作文競(jìng)賽,希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會(huì)上對(duì)競(jìng)賽輔導(dǎo)做嚴(yán)格要求,數(shù)學(xué)現(xiàn)在都是國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),可能難度較大,但理化均為省級(jí)將項(xiàng),只要認(rèn)真抓,學(xué)生獲獎(jiǎng)的可能性還是很大的。教導(dǎo)處將安排數(shù)理化輔導(dǎo)時(shí)間,到時(shí)誰(shuí)輔導(dǎo)誰(shuí)的學(xué)生,輔導(dǎo)時(shí)要有資料準(zhǔn)備,注重解題方法和解題思想的滲透。

8、要及時(shí)掌握本組課程進(jìn)度,根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度和復(fù)習(xí)進(jìn)度,使教學(xué)科學(xué)、規(guī)范、順利進(jìn)行。要了解本年段學(xué)科的教學(xué)成績(jī),對(duì)薄弱年級(jí)或班級(jí)要共同分析,查找原因,幫助提高。對(duì)本年段本學(xué)科整體成果要有計(jì)劃,有工作目標(biāo),做到心中有數(shù),抓年級(jí)整體成績(jī)提高。

另外,本學(xué)期計(jì)劃從教研組中評(píng)選兩個(gè)優(yōu)秀教研組,并對(duì)該組的教研組長(zhǎng)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),評(píng)選主要從各教研組教師教案的編寫(xiě)、教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的執(zhí)行力度、組內(nèi)教師論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表、學(xué)科競(jìng)賽等方面進(jìn)行細(xì)化,希望各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

最后,衷心感謝各位以往的辛勤付出,我相信,在各位的共同努力下,我們東壩中學(xué)的學(xué)科建設(shè),我們教師的教育教學(xué)能力定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇二:教研組長(zhǎng)會(huì)議講話稿

教研組、備課組是學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織,其健全程度和工作執(zhí)行程度如何,直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。與此同時(shí),教研組還是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。教研組、備課組工作的有序開(kāi)展,離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的合理計(jì)劃;教研組民主、和諧的氛圍,離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的精心打造;教研組“組本研究”的順暢推進(jìn),離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)。因此,教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng),應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。

一、教研組長(zhǎng)職責(zé)

1、教研組長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立全心全意為本組教師服務(wù)的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務(wù)能力意識(shí),有扎實(shí)的工作作風(fēng),認(rèn)真細(xì)致地做好本職工作。

2、教研組長(zhǎng)學(xué)期初要根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,針對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)定出教研組工作計(jì)劃(教研計(jì)劃、課題研究計(jì)劃、教師培養(yǎng)計(jì)劃、理論學(xué)習(xí)計(jì)劃等),經(jīng)教務(wù)主任批準(zhǔn)后實(shí)施,期末寫(xiě)出工作總結(jié)。

3、積極有效地組織教師開(kāi)展各種活動(dòng)(教研、理論學(xué)習(xí)等)。根據(jù)學(xué)?蒲杏(jì)劃,組織本學(xué)科組的科研工作。根據(jù)教研組的教研主題,開(kāi)展組內(nèi)校本教研活動(dòng)。(組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。(組織理論學(xué)習(xí)))

3、帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組長(zhǎng)制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃,指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)。(指導(dǎo)備課組工作)

4、教研組長(zhǎng)有權(quán)對(duì)學(xué)科任課教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督。了解教師的業(yè)務(wù)水平和能力,向?qū)W校提供聘任教師的可靠依據(jù),參與學(xué)校對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的評(píng)定工作。教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),組織開(kāi)展好教師的研究課和青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

5、協(xié)助教務(wù)處抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作,及時(shí)向教務(wù)處匯報(bào)落實(shí)的情況。依據(jù)本組管理方案,對(duì)教師勞動(dòng)紀(jì)律、各種活動(dòng)、課題研究等進(jìn)行量化考核,不斷提高管理質(zhì)量和管理水平。(通過(guò)檢查備課、聽(tīng)課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,了解本組教師教學(xué)情況,包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)),有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。(教學(xué)質(zhì)量管理))

6、做好上級(jí)、學(xué)校各種會(huì)議精神的傳達(dá)、落實(shí)工作。負(fù)責(zé)組織本學(xué)科各年級(jí)的期中、期末等考試工作。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科備課組的業(yè)務(wù)活動(dòng),配合年級(jí)組搞好教育活動(dòng)。

7、組織好學(xué)科課外活動(dòng),組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽,根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和具體情況,訂出導(dǎo)優(yōu)輔差計(jì)劃,協(xié)助教務(wù)處安排好輔導(dǎo)教師的工作(以老帶新)。

8、提出本學(xué)科教師培訓(xùn)具體建議和意見(jiàn),協(xié)助教務(wù)處安排好學(xué)科的進(jìn)修活動(dòng),特別關(guān)注新編教材的培訓(xùn)工作。

9、帶領(lǐng)全組教師爭(zhēng)創(chuàng)各級(jí)“優(yōu)秀教研組”。

二、幾點(diǎn)思考及要求

思考1:教研組的功能定位是什么?

1、 發(fā)揮負(fù)責(zé)教學(xué)的功能。教研組是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)和質(zhì)量監(jiān)控方面,教研組要發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、管理的激勵(lì)的作用。

2、 發(fā)揮教學(xué)研究的功能。教研組要研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,要研究教學(xué)目標(biāo)的制定和達(dá)成、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法和技術(shù)的運(yùn)用、學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果等,而不是簡(jiǎn)單地“上傳下達(dá)”學(xué)校的教學(xué)通知和要求,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)時(shí)間和測(cè)驗(yàn)范圍等。教研組要營(yíng)造研究氛圍,使研究教學(xué)問(wèn)題成為常態(tài)工作。

3、 發(fā)揮教師培訓(xùn)的功能。“聚焦課堂,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”是教師培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教研組通過(guò)“備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課”的形式,組織教研組成員共同參與、相互觀摩和集體反思,提高課堂教學(xué)效益,提升教師教學(xué)水平和研究能力。

4、 發(fā)揮智慧支持的功能。信息社會(huì)、社會(huì)發(fā)展加速,知識(shí)更新加快,技術(shù)手段翻新,教材變動(dòng)頻繁。教師的工作更需要和同伴的互助。因此,要發(fā)揮智慧庫(kù)的功能,從而使組內(nèi)成員進(jìn)行分享和互助。

思考2:教研組長(zhǎng)應(yīng)具備哪些素質(zhì)?、具備一位優(yōu)秀學(xué)科教師的素質(zhì);具備較強(qiáng)的組織溝通和協(xié)調(diào)的素質(zhì);具備較強(qiáng)的研究素質(zhì);具備教強(qiáng)的課程改革的素質(zhì);

2、教研組長(zhǎng)需有明確的發(fā)展目標(biāo),即??教好一門(mén)課,搞好一個(gè)課題,抓好一個(gè)點(diǎn),管好一個(gè)組,帶好一個(gè)面。思考3:在組織教研活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注什么?

1、關(guān)注教師所面臨的教育教學(xué)問(wèn)題。??關(guān)注本學(xué)科研究質(zhì)量

2、關(guān)注發(fā)揮組織的群體作用和潛能。(教研活動(dòng)的系列化、將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的方案)

3、關(guān)注教研活動(dòng)的規(guī)范性。??關(guān)注教研組備課組管理特色

4、關(guān)注本學(xué)科全體教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)質(zhì)量??關(guān)注本學(xué)科每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量??

我們教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),到底該做些什么?

教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。

備課組是在教研組領(lǐng)導(dǎo)下的開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。

其主要工作,簡(jiǎn)要地說(shuō),主要有:教學(xué)、教研、教改、教務(wù)、師訓(xùn)

具體地說(shuō),要做以下工作:

1、在上級(jí)、集團(tuán)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃的指導(dǎo)下,特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研師

訓(xùn)工作計(jì)劃,按照要求制定教研組工作計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。(制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃)

2、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。(組織理論學(xué)習(xí))

3、帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組長(zhǎng)制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃,指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)。(指導(dǎo)備課組工作)

4、檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。(教學(xué)常規(guī)管理)

5、通過(guò)檢查備課、聽(tīng)課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,了解本組教師教學(xué)情況,包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)),有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。(教學(xué)質(zhì)量管理)

6、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,制定相關(guān)計(jì)劃措施,加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng),努力讓每一位教師得到成長(zhǎng)。(教師培養(yǎng))

7、及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),開(kāi)展學(xué)科課題研究。指導(dǎo)并幫助教師開(kāi)展教學(xué)總結(jié)、教學(xué)論文的撰寫(xiě)。(教育科研)

8、根據(jù)教導(dǎo)處的要求,做好有關(guān)試卷的命題工作,組織開(kāi)展閱卷工作,認(rèn)真做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。(出卷、閱卷、質(zhì)量分析)

9、關(guān)心本組教師的身體、工作和生活,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展。及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。(上傳下達(dá)的橋梁作用)

10、承擔(dān)學(xué);蚪虒(dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。

工作是搞好教學(xué)、提高教育質(zhì)量的有力保障,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的需要,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要,是改進(jìn)教學(xué)、提高教師業(yè)務(wù)水平,活躍學(xué)術(shù)氣氛的一種好形式。作為教研組長(zhǎng),應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)教研工作的意義、作用,否則,教研工作就難以深入開(kāi)展,教育教學(xué)工作就難以上臺(tái)階。

我們這里所說(shuō)的教研工作一般意義情況下是指常規(guī)教研和專(zhuān)題課題研究。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的大背景下,教研組長(zhǎng)在教研工作的指導(dǎo)管理中,針對(duì)常規(guī)教研工作和專(zhuān)題課題研究工作,主要抓哪些方面呢?

一、構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò) 規(guī)范管理

實(shí)踐告訴我們,建立科學(xué)合理的教研活動(dòng)運(yùn)行和管理機(jī)制,是啟動(dòng)和不斷深化教研工作的前提。因此,結(jié)合本組實(shí)際,建立合理的機(jī)制,是教研組長(zhǎng)思考的頭等大事。當(dāng)然需要校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的配合、支持,組長(zhǎng)要注意抓好組織、管理、內(nèi)容、激勵(lì)等幾方面工作的落實(shí)。

1、組織落實(shí)

要統(tǒng)一規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)全組的教研、科研工作,就應(yīng)努力建立以骨干老師為龍頭,教研組長(zhǎng)為主導(dǎo)、參與老師為主體的教研工作小組,形成骨干老師-----教研組長(zhǎng)-----參與教研的教師組成的三級(jí)教研組織結(jié)構(gòu)。這樣才能保證全員參與,對(duì)教研工作的考核、評(píng)價(jià)才能落到實(shí)處,才能推動(dòng)教研工作上臺(tái)階。同時(shí),可以聘請(qǐng)有關(guān)教研的專(zhuān)家開(kāi)設(shè)講座、進(jìn)行指導(dǎo),加強(qiáng)聯(lián)系,提高這三級(jí)教研組織的研究水平與研究能力。

2、管理落實(shí)

根據(jù)本組實(shí)際情況,要制定和完善諸如教研組工作計(jì)劃;有關(guān)教育科研的選題論證、中期檢查、成果鑒定和成果推廣的工作計(jì)劃;集體備課要求??等等各項(xiàng)制度。應(yīng)把教研方面的工作列為組內(nèi)考核的重要內(nèi)容,甚至作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、和職稱(chēng)評(píng)定的主要依據(jù)。通過(guò)各項(xiàng)措施的實(shí)施使教研工作步入正;⒖茖W(xué)化、規(guī)范化的軌道。

3、內(nèi)容落實(shí)

無(wú)論常規(guī)教研還是專(zhuān)題課題研究,都必須做到內(nèi)容落實(shí)。常規(guī)教研一般主要有集體學(xué)習(xí)理論、集體備課,組織觀摩課、研究課等等,無(wú)論哪一種類(lèi)型的活動(dòng),都必須有主題、有中心發(fā)言人、有時(shí)間保證、有活動(dòng)記錄。

特別是專(zhuān)題課題研究,是教研工作深層次發(fā)展的要求,是教研工作水平和能力的體現(xiàn)。組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)本組的實(shí)際情況,思考、確定符合本組實(shí)際、有研究?jī)r(jià)值的總課題,組織本教研組或教師自主申報(bào)承擔(dān)課題的研究,發(fā)揮教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性。同時(shí)根據(jù)計(jì)劃、方案,定期開(kāi)展課題研究活動(dòng),對(duì)課題研究中的不足進(jìn)行修正,對(duì)取得的階段成果進(jìn)行交

流總結(jié),加強(qiáng)教研工作的過(guò)程落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。

4、激勵(lì)落實(shí)

由于教師有不同層次,一般可分為新上崗教師、骨干教師、成熟型教師三種層次,對(duì)不同層次的教師要采取不同層次的激勵(lì)。提高教師參與教研工作的積極性。

二、認(rèn)真制定本組教研工作計(jì)劃

教研組長(zhǎng)一般只制定了教學(xué)工作計(jì)劃,涉及內(nèi)容比較廣泛。為將教研工作推向深入,教研組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)教研工作的發(fā)展趨勢(shì)和教研室的工作安排,以及學(xué)校實(shí)際,單獨(dú)制定符合本組實(shí)際的教研工作計(jì)劃,以便更好地開(kāi)展教研組工作,好的教研計(jì)劃是教研工作得以順利開(kāi)展和具有較高質(zhì)量的保證,將使教研工作收到事半功倍的效果。計(jì)劃要嚴(yán)謹(jǐn)、周密、全面、合理,要具體化,可操作化。

三、關(guān)于教研組工作的內(nèi)容、層次要求

學(xué)科教研組的工作是達(dá)成學(xué)校教研計(jì)劃的關(guān)鍵,因此,學(xué)科教研組作為學(xué)校教研組織結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),其工作的開(kāi)展情況直接影響到整個(gè)學(xué)校教研工作的推進(jìn)。同時(shí),學(xué)科教研組肩負(fù)著學(xué)科教研的主要任務(wù),在組織協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)、教研、教改,促進(jìn)教師素質(zhì)提高,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面具有十分重要的作用。因而,教研組長(zhǎng)要搞好教研工作,就必須指導(dǎo)好教研組的工作,將其作為一件重要工作來(lái)抓實(shí)、抓好。

1、教研組長(zhǎng)會(huì)

開(kāi)學(xué)初參加校級(jí)和市教研室教研組長(zhǎng)會(huì),了解本期(或?qū)W年度)市和學(xué)校教研工作方向、思路。參與討論學(xué)校教研工作計(jì)劃。從而根據(jù)學(xué)校整體教研工作安排,制定詳細(xì)具體、切實(shí)可行的學(xué)科組教研工作計(jì)劃及內(nèi)容安排。

2、教研組活動(dòng)

按照學(xué)科組期初的教研計(jì)劃,教研組活動(dòng)要按計(jì)劃開(kāi)展,教研組長(zhǎng)要盡量深入到活動(dòng)中去,加強(qiáng)督查、指導(dǎo);顒(dòng)形式要做到多種多樣、生動(dòng)活潑,學(xué)科內(nèi)研究與學(xué)科間研究相結(jié)合,校內(nèi)自主研究與校外參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合,要講求實(shí)效。 教研組活動(dòng)的內(nèi)容上要注意三個(gè)層次:

(1)、理論學(xué)習(xí)、研究,鉆研教學(xué)大綱(或課標(biāo))和教材

第一方面,為了提高教研組教師的認(rèn)識(shí)水平,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是非常重要的。首先期初計(jì)劃就要認(rèn)真安排,學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要注意體現(xiàn)時(shí)代性、相關(guān)性,并且做好學(xué)習(xí)筆記備查。提倡期終寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,保證教師觀念時(shí)刻緊跟時(shí)代節(jié)奏。

第二方面,學(xué)習(xí)、鉆研教學(xué)大綱(或課標(biāo))和教材。這是教研的基本內(nèi)容。教育是發(fā)展的,隨著社會(huì)的進(jìn)步,大綱要求和教材也隨將發(fā)生變化,學(xué)生也會(huì)發(fā)生變化。對(duì)廣大教師來(lái)講,無(wú)論是年輕教師還是老教師,都要認(rèn)真進(jìn)行研究。而且要將現(xiàn)代教育思想貫穿于研究中,將學(xué)生實(shí)際與大綱教材有機(jī)結(jié)合。對(duì)大綱教材的研究,主要抓四個(gè)明確:

A、明確該科目的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)生必須掌握的最重要的理論和技能是什么,教學(xué)體系的結(jié)構(gòu),主要的思路和邏輯主線是什么。

B、明確教材的各部分在整個(gè)學(xué)科體系中處于什么地位,它們之間是怎樣聯(lián)系的。

C、明確哪些是教材中的基本現(xiàn)象、基本理論、基本技能。

D、明確每個(gè)部分的具體教學(xué)目標(biāo)、要求是什么,并據(jù)此確定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)層次。

以上四方面是動(dòng)態(tài)的,既要結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平、能力水平作相應(yīng)的變通,不能一成不變。

(2)、熟悉、研究教學(xué)過(guò)程。

主要是指課堂教學(xué)的研究。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,可以說(shuō),課堂教學(xué)的研究深入與否在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。課堂教學(xué)的研究一般采取說(shuō)課、展示課、評(píng)課的方式進(jìn)行,要有計(jì)劃的安排教師全員參與,共同研究,整體提高,可以在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行。說(shuō)課是基礎(chǔ),評(píng)課是關(guān)鍵,要客觀的評(píng)出問(wèn)題、評(píng)出改進(jìn)措施、評(píng)出努力方向。教學(xué)過(guò)程研究主要包括:

A、教法研究。主要研究教材的處理方法、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)、提問(wèn)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、難點(diǎn)突破的方法等等。

B、學(xué)法研究。主要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法,介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),揭示學(xué)習(xí)規(guī)律,預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試的方法等等。

C、教學(xué)手段研究。主要研究如何利用教學(xué)的輔助手段激發(fā)學(xué)生的興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)的輔助手段主要包括自制教具、掛圖、投影、錄像、電視,特別是CAI(計(jì)算機(jī)輔助教學(xué))的研究。

(3)、研究教育教學(xué)。

主要是指課題研究。對(duì)于學(xué)校目前的狀況來(lái)講,需研究的問(wèn)題較多;另一方面,由于信息、資料不足,資金有限,因而,課題研究工作中要注意:

A、以應(yīng)用研究為主。課題研究要與學(xué)校實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái),干什么,研究什么,相互促進(jìn)。

B、以微觀研究為主。即課題要小,便于集中精力研究,容易組織資料,也容易取得效果。

C、以引入研究為主。就是從自身的工作需要出發(fā),引入和借鑒他人的研究成果,經(jīng)過(guò)自己的消化和改造,創(chuàng)造性的運(yùn)用

到教育教學(xué)工作中去。

另外,組長(zhǎng)還應(yīng)加大教研組學(xué)習(xí)交流的力度。策劃、組織與其他學(xué)校教研組的合作,積極參加上級(jí)教研部門(mén)組織的教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),開(kāi)闊視野,提高教研工作的層次。為了強(qiáng)化管理,組長(zhǎng)可以制定學(xué)后匯報(bào)制度,擴(kuò)大影響面,提高信息的利用率。

3、集體備課

教研組工作還有一種比較常見(jiàn)的形式---集體備課,教研組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)本組的實(shí)際情況,策劃、組織本組每一學(xué)期中開(kāi)展4--8次集體備課活動(dòng)。主要是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容,采取一位教師重點(diǎn)準(zhǔn)備,中心發(fā)言,然后圍繞下列問(wèn)題進(jìn)行研究:

(1)、學(xué)生情況分析(共性特點(diǎn)和本校學(xué)生實(shí)際);

(2)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求;

(3)、教學(xué)的主要內(nèi)容(包括重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的要求);

(4)、采用的教學(xué)方法及其理論依據(jù);

(5)、作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計(jì)理由;

(6)、其他注意事項(xiàng)。

集體備課對(duì)于教師相互學(xué)習(xí)、共同提高非常有益。特別是對(duì)于青年教師的培養(yǎng)非常有效。

四、搞好教研工作要注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、要多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)

除一些相關(guān)性、專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的書(shū)籍外,讀書(shū)面要廣, 注意閱讀專(zhuān)業(yè)期刊和理論專(zhuān)著。通過(guò)學(xué)習(xí),提高自身的理論水平,增強(qiáng)素質(zhì),推動(dòng)工作向深層次發(fā)展。

2、要善于積累和處理資料、信息

作為教研組長(zhǎng),要能夠高速、高效的獲取當(dāng)今世界教育發(fā)展的最新信息,既包括教育理論的新發(fā)展,也包括教育實(shí)踐的新動(dòng)態(tài),并且能夠?qū)Λ@得的信息進(jìn)行分析、評(píng)估,內(nèi)化到個(gè)人的知識(shí)體系中,解決教育實(shí)踐中存在的實(shí)際問(wèn)題。 另一方面,組長(zhǎng)應(yīng)為廣大參與教學(xué)研究的教師提供相關(guān)資料,保證教研工作的順利進(jìn)行。

3、要善于反思

教研工作既然是一項(xiàng)研究性的工作,過(guò)程中總有一些失敗和教訓(xùn),既要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),又要查找失敗的原因。反思雖然點(diǎn)點(diǎn)滴滴,零零碎碎,但它來(lái)自實(shí)踐,出自深刻的思考,特別具有真實(shí)性,是一份非常珍貴的材料。在反思的基礎(chǔ)上,善于從新的角度和高度去思考問(wèn)題,創(chuàng)造性的運(yùn)用已知信息,提煉出具有更新價(jià)值的精華。

4、要多寫(xiě)作

教研最終要通過(guò)文字載體,以不同的論文形式將研究結(jié)果表述出來(lái)。要寫(xiě)一篇論文,逼著自己帶著目的學(xué)習(xí)相關(guān)的理論書(shū)籍和參考資料,查找相應(yīng)的理論觀點(diǎn),思考自己的工作實(shí)踐。在實(shí)踐和理論之間反復(fù)探究,認(rèn)識(shí)和水平也就不斷提高,同時(shí)也為學(xué)校其他教師起到了表率作用。

教研組長(zhǎng)職責(zé)

教研組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人,根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、 組織和實(shí)施本學(xué)科的教研、教改等活動(dòng)。其主要職責(zé)是:

1、根據(jù)素質(zhì)教育目標(biāo)和學(xué)校實(shí)際,組織教研組教師學(xué)習(xí)課標(biāo),鉆研教材,學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,掌握教材的知識(shí)體系。

2、明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度及要求,制定教研工作計(jì)劃,包括組織研究課,組織展開(kāi)學(xué)科課題研究、舉行學(xué)科競(jìng)賽、開(kāi)展課外活動(dòng)等。并定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況,搞好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)。

3、組織集體備課,每周至少一次。備課內(nèi)容:教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識(shí)、課時(shí)安排、教學(xué)方法、作業(yè)實(shí)驗(yàn)、課件等。在集體備課時(shí),注意做到四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定內(nèi)容;四備:備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法;五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。

4、協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和開(kāi)展活動(dòng)課等方面的情況。

5、經(jīng)常了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況和教學(xué)質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn);每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽(tīng)課至少每人一節(jié),課后進(jìn)行反饋交流;做好本學(xué)科公開(kāi)課的組織評(píng)議工作。

6、認(rèn)真抓好常規(guī)管理,搞好組內(nèi)教研活動(dòng),總結(jié)、檢查、落實(shí)階段工作,做到活動(dòng)前周密 部署,活動(dòng)后及時(shí)小結(jié),作好書(shū)面記錄。每學(xué)期督促本組老師做好本學(xué)科教師的繼續(xù)教育統(tǒng)計(jì)。

7、積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,帶頭鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),結(jié)合教學(xué)工作開(kāi)展專(zhuān)題研究,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。依據(jù)教研組成員的實(shí)際科研能力,主持設(shè)立本組的教學(xué)研究課題,并進(jìn)行專(zhuān)題研究。

8、負(fù)責(zé)審閱校內(nèi)命題的月考、競(jìng)賽試卷,組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)估分析。

9、做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競(jìng)賽的準(zhǔn)備和組織工作,多與教務(wù)處聯(lián)系,為輔導(dǎo)教師提供必要的競(jìng)賽資料。

10、協(xié)調(diào)本組的工作和人際關(guān)系,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力搞好本組的教風(fēng)和組風(fēng)建設(shè)。

11、每學(xué)期組織教學(xué)觀摩,如:研究課、觀摩課、匯報(bào)課,組織老師互相聽(tīng)課(組長(zhǎng)不少于20節(jié)),交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。協(xié)助教導(dǎo)主任做好本學(xué)科教師的政治思想工作,并對(duì)組內(nèi)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

12、積極參加教研組長(zhǎng)會(huì),樂(lè)意承擔(dān)有關(guān)的教研組任務(wù),溝通與教研中心、兄弟學(xué)校、其他教研組的聯(lián)系。

13、搞好教研組學(xué)期工作總結(jié),并督促教師搞好個(gè)人工作總結(jié)。

教研組長(zhǎng)工作職責(zé)

1、制定切合本組實(shí)際的教研組工作計(jì)劃。

2、檢查本組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)工作,對(duì)教研組工作進(jìn)行自查。

3、組織組內(nèi)教師進(jìn)行教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),進(jìn)行案例分析研究等。

4、認(rèn)真開(kāi)展教研組活動(dòng),每學(xué)期集中教研活動(dòng)不少于四次。

5、組織本組教師參加校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng),指導(dǎo)開(kāi)課教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

6、關(guān)注本組內(nèi)青年教師的成長(zhǎng)。指導(dǎo)青年教師鉆研教材、備課、上課、批改作業(yè)。

7、作好調(diào)查研究,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

8、每學(xué)期召開(kāi)兩次學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科教學(xué)的意見(jiàn)和建議。

9、組織本組教師制定教學(xué)研究課題,審閱測(cè)試卷,組織教學(xué)質(zhì)量分析,做好本組學(xué)科競(jìng)賽的組織工作,參與本組教師教育、教學(xué)情況的考核和評(píng)議。

10、協(xié)調(diào)好本組的工作和人際關(guān)系,促進(jìn)本組教師在思想上、業(yè)務(wù)上的交流,努力提高本組的教風(fēng)和組風(fēng)。

教研組長(zhǎng)職責(zé)

1、教研組長(zhǎng)在主管校長(zhǎng)、主任領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)全組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。計(jì)劃、組織、檢查、總結(jié)本科教學(xué)工作,團(tuán)結(jié)全組同志,搞好教學(xué)研究、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與教學(xué)總結(jié),努力提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)期初根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,制訂本組教學(xué)計(jì)劃,審批本學(xué)科備課的進(jìn)度、計(jì)劃、課外活動(dòng)計(jì)劃、特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃、差生輔導(dǎo)計(jì)劃等。

3、認(rèn)真抓好備課組的備課,組織教師認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,在個(gè)人備課基礎(chǔ)上,組織好集體備課,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求;在基本統(tǒng)一的前提下,教法選擇與設(shè)計(jì),可發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。負(fù)責(zé)對(duì)本學(xué)科教師的常規(guī)檢查(教案、作業(yè)批改、課堂教學(xué)、進(jìn)修等)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

4、組織好教育理論學(xué)習(xí)與學(xué)科改革經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。每一學(xué)年要有教學(xué)研究專(zhuān)題,經(jīng)過(guò)一定時(shí)期的探討與實(shí)踐,要寫(xiě)出專(zhuān)題論文或總結(jié)。每學(xué)期要組織研究課的準(zhǔn)備、聽(tīng)課與評(píng)議,并將評(píng)議要點(diǎn)填寫(xiě)在研究課教案上。

5、關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),安排好指導(dǎo)教師。關(guān)心組內(nèi)教師的進(jìn)修、互相聽(tīng)課、互相觀摩,每學(xué)期組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié),課后要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)議。

6、團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心全組教師的思想與生活,及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映情況,盡可能幫助教師解決一些實(shí)際困難,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

7、組織全組教師認(rèn)真貫徹 “教師職責(zé)”和“教學(xué)常規(guī)”。

8、關(guān)心本學(xué)科期末復(fù)習(xí)工作,組織好本組的單元測(cè)試、期末考試、閱卷,評(píng)分及試卷分析工作。了解、檢查、指導(dǎo)備課組單元練習(xí)。期末要寫(xiě)好本組工作總結(jié),并督促教師做好教學(xué)工作總結(jié)。

9、負(fù)責(zé)安排本學(xué)科教師臨時(shí)缺課的代課事宜。

10、抓好本學(xué)科優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作,并認(rèn)真輔導(dǎo)他們參加市、區(qū)學(xué)科競(jìng)賽,力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。

10、教研組活動(dòng)每學(xué)期不少于10次,活動(dòng)應(yīng)針對(duì)教學(xué)中主要問(wèn)題,每次活動(dòng)有記錄。

教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇三:教研組長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

教研組是學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織,其工作執(zhí)行程度如何,直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。教研組工作的有序開(kāi)展,離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的合理計(jì)劃;教研組民主、和諧的氛圍,離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的精心打造;教研組“教學(xué)研究”的順暢推進(jìn),離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)。因此,教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng),應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。為穩(wěn)步提高我校教學(xué)質(zhì)量,使我校教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,教導(dǎo)處要求各教研組長(zhǎng)要明確自己的職責(zé)并履行好自己的職責(zé)。

首先我想把自己對(duì)教研組工作的幾點(diǎn)思考提出來(lái)

思考一:教研組功能的定位是什么?

對(duì)于教研組功能的定位我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面:一是發(fā)揮負(fù)責(zé)教學(xué)的功能。教研組是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)和質(zhì)量監(jiān)控方面,教研組要發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、管理和激勵(lì)的作用。二是發(fā)揮教學(xué)研究的功能。教研組要研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,要研究教學(xué)目標(biāo)的制定和達(dá)成、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)的有效性和合理性、教學(xué)方法和技術(shù)的運(yùn)用、學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果等,而不是簡(jiǎn)單的“上傳下達(dá)”學(xué)校的教學(xué)通知和要求。教研組要營(yíng)造研究氛圍,使研究教學(xué)問(wèn)題成為常態(tài)工作。三是發(fā)揮教師的培訓(xùn)功能。教研組通過(guò)“備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課”的 ,組織教研組成員共同參與,相互觀摩和集體反思,提高課堂教學(xué)效益,提升教師教學(xué)水平和

研究能力。 四是凝聚集體智慧功能。新教師有新的教學(xué)理論、方法和手段,老教師要多年積淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材處理方法。在這個(gè)知識(shí)更新加快,教材變動(dòng)頻繁的今天,更加要求我們要加強(qiáng)互助,相互學(xué)習(xí),能凝聚集體的智慧,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

思考2:在組織教研活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注什么?

我個(gè)人認(rèn)為教研活動(dòng)應(yīng)關(guān)注以下四個(gè)方面:一是要關(guān)注老師所面臨的教育教學(xué)問(wèn)題,即就是關(guān)注本學(xué)科教學(xué)研究的質(zhì)量,關(guān)注本學(xué)科教師在教學(xué)中遇到的困惑,在課改中遇到的問(wèn)題。二是在關(guān)注發(fā)揮組內(nèi)群體的作用和潛能。即就是要使教研組活動(dòng)系列化,目標(biāo)具體化。不能使組內(nèi)活動(dòng)每學(xué)期都有翻新,哪學(xué)期都沒(méi)模式,沒(méi)有好的成功經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于教研目標(biāo)要凝聚集體的智慧具體化,把教研主題分解到每個(gè)組員的頭上。三是要關(guān)注教研活動(dòng)的規(guī)范性。即就是要規(guī)范教研組活動(dòng),提出每次教研組會(huì)的主題和方向,使教研組活動(dòng)有特色。四是要關(guān)注本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。即就是關(guān)注本學(xué)科內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

結(jié)合以上的兩點(diǎn)思考,我想對(duì)教研組工作提出以下幾點(diǎn)要求:

1、各教研組利用活動(dòng)時(shí)間根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,針對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)制定出教研組工作計(jì)劃和教研主題,并指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)。教研主題原則上要求主要以參與式教學(xué)為主,著重討論如何在課堂教學(xué)中運(yùn)用參與式教學(xué)構(gòu)建學(xué)生“善(轉(zhuǎn)載于: 博 文 學(xué) 習(xí) 網(wǎng):教研組長(zhǎng)發(fā)言稿)學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)”的教學(xué)模式,如何運(yùn)用參與式教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生能夠興致盎然的參與到課堂教學(xué)中來(lái)。

2、要認(rèn)真組織好每周一次的教研組活動(dòng),做到準(zhǔn)備充分,內(nèi)容

落實(shí),時(shí)間保證,并有活動(dòng)記載。教研組長(zhǎng)在活動(dòng)前務(wù)必提前按照學(xué)校教研工作重點(diǎn)或本組工作計(jì)劃,遵照學(xué)校安排備好活動(dòng),做到活動(dòng)方向有把握,活動(dòng)時(shí)間有分配,活動(dòng)重點(diǎn)有側(cè)重,并做好記錄。開(kāi)學(xué)初各教研組的活動(dòng)安排一定要要?jiǎng)?wù)實(shí),要行之有效,不能唱高調(diào)。要充分利用每周一次的教研組活動(dòng)積極探討課改的新思路,思考提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑,不要把教研組會(huì)變成聊天會(huì)。各組要認(rèn)真填好活動(dòng)記載表。

3、各教研組要要求組員按時(shí)參加教研活動(dòng),教研組長(zhǎng)做好考勤記載,對(duì)于缺席的組員要注明原因,要進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)。

4、各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查、一評(píng)、一簽字”制度,做好常規(guī)檢查。每次教研活動(dòng)務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。對(duì)組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。對(duì)于不合格的教案,尤其是對(duì)簡(jiǎn)案和不寫(xiě)課后反思的教案責(zé)令其重新備課,對(duì)于拒不重備的教師教研組要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。對(duì)于作業(yè)批發(fā)、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常要求各組要利用本周四的教研活動(dòng)時(shí)間要再明確,嚴(yán)要求,每學(xué)期教研組抽查作業(yè)批閱情況2??3次,要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān)。

5、各教研組長(zhǎng)應(yīng)做好本組教研活動(dòng)的組織管理工作,認(rèn)真組織本組教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要求各教研組每學(xué)期至少定3?5節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課、實(shí)驗(yàn)課或研討課。深入開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)改革的研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是教研活動(dòng)的中心工作。要根據(jù)“少、精、活、實(shí)”的原則,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究各種不同課型的教堂教學(xué)規(guī)律。公開(kāi)課結(jié)束后要利用教研組會(huì)讓上課人說(shuō)課并在組內(nèi)進(jìn)

行評(píng)課,評(píng)課要客觀公平,要挖掘授課中的閃光點(diǎn),提出改進(jìn)措施,不能走過(guò)場(chǎng),圖形式,以更好的地提升教師教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率。公開(kāi)課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處備案,以便檢查。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于16節(jié),教導(dǎo)處將對(duì)教師的聽(tīng)課筆記進(jìn)行不定期抽查。

6、教研組長(zhǎng)要抓好本組組員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。各教研組要對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做統(tǒng)一安排,指導(dǎo)本組教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,促使他們?cè)诶砟钌显俑,在業(yè)務(wù)上再鉆研,在能力上再提高。7、教研組長(zhǎng)要做好本組組員論文的撰寫(xiě)和發(fā)表工作。各教研組要在開(kāi)學(xué)初擬定本組論文發(fā)表計(jì)劃,并把論文篇數(shù)分解到個(gè)人。要求各組至少能在各類(lèi)報(bào)刊雜志發(fā)表論文3篇以上。

8、教研組長(zhǎng)要做好學(xué)校管理工作的宣傳工作。教研組長(zhǎng)是學(xué)校的一線管理人員,在一定程度上對(duì)教師的輿論會(huì)產(chǎn)生導(dǎo)向作用。為了更好的做好學(xué)校管理,使全校一盤(pán)棋,一條心,教研組長(zhǎng)要在組內(nèi)引導(dǎo)積極向上的言論,創(chuàng)造良好的輿論氛圍,以便使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作更好的得以落實(shí)。

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