《怎樣做教師》讀后感
磁澗小學(xué) 苗素鋒
在當(dāng)今形勢下,我們應(yīng)該怎樣做教師?怎樣做一個合格的教師?然而好多人都覺得現(xiàn)在當(dāng)老師太難了,常常內(nèi)心茫然,手足無措。而我在教學(xué)過程中遇到學(xué)生違反課堂紀(jì)律,對他們進(jìn)行教育時,也常常覺得黔驢技窮。讀了《怎樣做教師》這本書,自感獲益非淺。
首先我了解了今天為什么有如此多的老師會感覺教師難當(dāng),因為我們的工作方法太簡單了,而且多年如一日,變化不大。無非是一邊“嚴(yán)管”,一邊“奉獻(xiàn)愛心”。嚴(yán)管不見效,就用愛心感動,愛心感動不了,就更加嚴(yán)厲地管理,再不管事,只好借家長的手再來“修理”。然而學(xué)校管不了的學(xué)生往往家長早就失控了,家長還在指望老師把他的孩子教育過來呢!于是沒招了。剩下的只有牢騷、無奈和疲憊。然而書中的提供的很多案例都很值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。書中告誡我們:面對新的教育對象,一個個活生生、多變的個體,光有良好的師德是不夠的,光有激情是不行的,還要有科學(xué)的思維方式,真正的專業(yè)水平。
有的的教師盲目相信師愛的力量,以為教師只要愛學(xué)生,一切就好了。針對這種傾向,作者王曉春老師尖銳指出:“很多教師都是這樣,想用‘關(guān)愛’換來學(xué)生的‘感激’。教師一廂情愿地以為,學(xué)生一感激,就會改正缺點。可是現(xiàn)在的孩子由于家庭的溺愛,感恩心態(tài)越來越淡薄。你想,你關(guān)愛再多,能超過家長嗎?家長關(guān)愛了那么長時間,那么大的力度,都沒能使孩子聽話。您的愛怎么就那么靈呢?”“千萬不要以為愛能包治百病,愛不屬于專業(yè)能力(雖然它對于教師是必須的,非常重要)!麄?nèi)鄙俚牟皇菒郏抢碇,是智慧,是科學(xué)的教育觀念和方法!笨梢娫谶@本書里,王老師對案例中老師行為的評價,很現(xiàn)實,沒有像其他所謂專家那樣高談?wù)撻,空談義理,也沒有像有些所謂知名教授那樣逃避現(xiàn)實,不敢對現(xiàn)實做出評論。而是做到了對現(xiàn)實的披露。
在今天這個知識爆發(fā)的年代,做老師越來越難。只有不斷的提升和充實自己,同時也要不停的轉(zhuǎn)換角色才能當(dāng)好教師。