《新教育之夢》讀書匯報材料
李慧
教育類的書籍多的數(shù)不勝數(shù)，在教育崗位的這幾年也讀了不少關于教育的書籍，比如：《做一個聰明的教師》《第56號教室的奇跡》……等，很多優(yōu)秀的教育類書籍都讓我學到了很多。其中，讓我感慨最深的是朱永新教授的《新教育之夢》。
作為一個普通的教師，一直在思索怎樣做一位合格的教師，理想的教師。讀完這本書，我領悟到了教師應該具備的以下幾方面素質(zhì)：
一、要有“激情”。美國學者威伍在《激情，成就一個教師》中說過一句精彩的話：“偉大的教師，一定是激情的教師。”讀完朱永新先生的《新教育之夢》，也是無時讓你感覺到愉悅與沖動，讓你感覺到你不是在讀書，而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講，大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者每一位聽眾。作為教師，我們要充滿自信，不斷挑戰(zhàn)自我，用肢體與語言向?qū)W生傳遞知識和文明，我們要富有激情，“教學表演”用激情去調(diào)動學生，生動課堂，課堂上教師與學生主客體的角色就能得到很好轉(zhuǎn)換，課堂教學就會很有成效。
二、要有“愛心”。要有奉獻精神。有人說“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育”，這句話很實在，在我們教育的過程中，教師的愛心是喚醒學生和諧美妙的音樂，是激發(fā)學生動聽悅耳的語言，是照亮學生黑暗中的明燈。教師富有愛心可以和諧融洽師生關系，教師理解信任學生，學生尊重依戀教師。教師富有愛心，可以給學生創(chuàng)造寬松愉悅的心理感受，便于學生形成健康的心理。同時，教師也會找到教學過程中的樂趣，也會取得教育上的成功。
三、要有“責任心”。有人把教師比作人類靈魂的工程師。不管教師是蠟燭也好，還是人類靈魂工程師也吧，都說明了教師職業(yè)的特殊與責任。作為一個教師他除了具備足以勝任教學的專業(yè)知識外，教師的責任心是很關鍵和重要的，影響著學生的社會責任感。因為教師面對學生不僅是傳授知識與技能，而且要關注到學生的心理和生理的健康與發(fā)展，培養(yǎng)學生以積極的人生態(tài)度對待生活對待社會，培養(yǎng)學生的社會責任感。要著眼于孩子一輩子的教育。
四、要有“扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu)和對學生能力的培養(yǎng)的意識”。要勝任新課改需要，教師必須具備扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu)。扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu)，使我們很容易駕馭課堂，采用多渠道的教育手段和教學技巧來豐富課堂，調(diào)動和感染學生；另外，扎實的基礎，使我們很容易接受新的教育思想和教育理念。同時，我們也要把學習的基本自由還給孩子們：解放他的頭腦使他能想；解放他的雙手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴，使他能談；解放他的空間，使他能到大自然大社會取得更豐富的學問；解放他的時間，不逼他，不和家長聯(lián)合夾攻作業(yè)，給他一些消化的時間，干些他想干的事情。他才渴望知識，主動求學問。
五、要有“健康的個性”。自古道：學高為師，身正為范。在這句話里說明了，教師不僅要學識高，還要身正，所謂“身正”，就是指教師要有健康的個性。教師要大度寬容，教師要充滿自信，教師要堅韌、剛強、不向挫折彎腰，教師要謙虛好學，教師要與人相處合作融洽。教師在教育學生同時，有無時不刻的用自己的言行舉止去影響學生，去感染學生。
在這五個素質(zhì)中，我認為最重要的是愛心，只有在愛的基礎上，教師才會投入她的全部力量，把青春，智慧，無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業(yè)。
《用愛造句》一文的作者曾深情地將教師描述為：
我從古老的童謠中走來，韻味悠長的童謠里浸潤著愛的音符；
我從青春的腳步中走來，且行且吟的腳印里灑滿了愛的陽光；
我從生命的花圃中走來，姹紫嫣紅的花朵上掛滿了愛的露珠……
此生，我將注定為愛忙碌，猶如屋檐下面筑巢的春燕。
讓我們?yōu)閻勖β担脨墼炀洹?BR>
這是一首描述教師的小詩，字里行間充滿了愛意。又如夏丐尊先生所說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。” 記得剛參加工作時，曾經(jīng)因為孩子3天都忘了作業(yè)被我罰他在教室前面面壁一節(jié)課。站了一節(jié)課他一直噘著嘴。這件事一直在我的腦海中，我也生氣一節(jié)課，后來一提起還是會來氣。因為我沒有深思過這會給孩子帶去什么樣的影響。在我讀完了朱永新教授的《新教育之夢》后，我，想做一位理想的教師。這是我的一個追求。而我最想做的是一位極有愛心的教師。因為愛可以包容一切，逾越一切。我想說：“為何我不再給他一次機會，而不是罰站？”教師愛學生，首先要相信每個學生。每個孩子都有巨大的潛能，有人可能認為潛能是要靠練習來挖掘，而我認為孩子的潛能要靠愛來挖掘。本人在這一觀點上業(yè)已獲得很多好處。我碰到過好幾個被老師嚇怕了的學生，面對老師，他們猶如置身于大海中的一葉扁舟，不知風浪何時會至。這樣的學生你給他再多的練習，也不會挖掘出他半點的潛能。只有在老師無微不至的關懷下，時時的表揚與鼓勵下，他的潛能才有可能被釋放出來。所以我想說，不要再讓一些有個性，有特長的學生在老師的所謂愛的訓斥中磨滅。只有你愛他們，他們有什么事才會告訴你，避免出現(xiàn)措手不及的問題。師生關系的融洽，正是你首先付出了愛。所以說只要肯愛學生，就會換來更多的愛。
讀完朱永新教授的《新教育之夢》，心中充滿了激情與溫暖，充滿了向往。假如真如書中所言，我們的社會處處都是理想的學校，理想的學校里擁有理想的校長，理想的校長領導著理想的教師，理想的教師進行著理想的德育教育，再加上全社會都重視起來，每個學生都有理想的父母，那么，培養(yǎng)的必定是理想的學生。如此下去，理想的社會還遠嗎？我要努力努力再努力，爭取做一名對教育永遠都保持最好的理想狀態(tài)，充滿愛心，讓心靈的陽光普照著每個孩子的理想老師。
