《特別的女生薩哈林》讀后感
最近，我讀了美國著名兒童文學(xué)家愛斯米·科德爾的《特別的女生薩哈拉》。《特別的女生薩哈拉》向我們講述了一個名叫薩哈拉的女孩的成長經(jīng)歷。一個叫做薩哈拉的特別小女孩，她的爸爸媽媽離婚，但她有一個好媽媽，整天給她講故事，幫她買書。可她很想念爸爸就給爸爸寫了很多信，說自己很愛爸爸，可這些信大多數(shù)都被史校長拿去了，她在學(xué)校里，在老師同學(xué)的眼中是個需要“特別幫助”的笨女孩，老師要在學(xué)校的大廳里單獨教她一些東西。同學(xué)們都叫她“特別的薩哈拉”，薩哈拉不做作業(yè)，不學(xué)習(xí)，不管她做還是不做，老師都不在乎只拿她的作業(yè)放到一個大柜子里，然后又會叫薩哈拉的媽媽來看她的作業(yè)有多糟�？墒撬_哈拉非常喜歡閱讀，喜歡寫作，她還寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里，但學(xué)校里的老師和同學(xué)們都不知道。直到有一天一個“行為怪異”的波迪小姐成為她的新老師，薩哈拉才開始了真正屬于自己的新生活。波迪小姐是熱愛學(xué)生的老師，她從來不看學(xué)生們以前的記錄檔案。波迪小姐常用“我相信”三個簡單的字來鼓勵薩哈拉，讓薩哈拉鼓起足夠的勇氣去實現(xiàn)自已的夢想——成為寫作家。
讀后，我感慨萬千，波迪老師給我留下深刻的印象。波迪老師用贊賞和鼓勵激發(fā)了莎哈拉的作家潛能，我非常喜歡波迪老師。假如莎哈拉沒有遇到波迪老師，那么她就會在自閉中喪失自己。任何孩子都有她的可愛、善良的一面，都渴望得到老師的關(guān)注、贊賞和發(fā)現(xiàn)，都需要來自老師給予的力量和自信。如果一個孩子經(jīng)常生活在批評中，她學(xué)會的是譴責和憤怒、冷漠和無視。但如果一個孩子生活在認可中，她學(xué)會的就是自愛和關(guān)愛�？梢哉f：“教育的好壞不在于老師有多嚴，而在于老師能否理解學(xué)生，給學(xué)生以關(guān)愛和自信。莎哈拉雖然是差生，但她是幸運的，我為她能擁有這樣的老師而走向光明的前途而感到欣慰。
波迪簡直就是薩哈拉的天使。這個老師能和每一個孩子交朋友，善于因人施教，寓教于樂。她打開了薩哈拉心靈的窗戶，發(fā)揮了她的潛能。她是教師中的另類，(5728338.com)但她的確贏得學(xué)生的喜愛。她懂孩子，走進了孩子們的心靈。
讀了這本書以后我發(fā)現(xiàn)薩哈拉并不特別，她只是一個普通的女生，她熱愛閱讀，喜歡寫作。當她遇到一個非常了解孩子心理的老師的時候，她就從一個需要“特別幫助”的笨學(xué)生變成了一個好學(xué)生。說實話，作為一名教師，我非常的佩服文中的那位老師，波迪小姐，她太偉大了，面對那么多“另類”的學(xué)生，她有那么多的方法，那么多的耐心去面對，她相信每個孩子是善良的是有潛力的，相信孩子們終有一天會實現(xiàn)自己的愿望。耐心等待孩子的成長，孩子們將會精彩不斷。
每個孩子的內(nèi)心都是一片世界，只不過有的孩子歡迎別人進入他的世界，而有的孩子的世界被冰山封住了入口。如果，我們做老師的能用師愛去融化這座冰山，讓他們的世界充滿陽光和溫暖，每個孩子都是可以塑造的，他們未來的道路上也是充滿鮮花的。
