和老師的談話讀后感

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和老師的談話讀后感

最近看了蘇聯(lián)列符·贊科夫的《和老師的談話》一書(shū),初看《和老師的談話》這本書(shū),覺(jué)得它很枯燥,沒(méi)興趣去看。但是耐著性子認(rèn)真地看了一遍,沒(méi)想到還是有許多收獲和啟發(fā)。

"教師"是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。如何做一個(gè)成功的教師呢?這是許多教育工作者思考的問(wèn)題,也是為之奮斗一生的人生目標(biāo)。首先,要做一個(gè)"學(xué)生喜歡的老師"。一個(gè)老師是不是成功了,可以問(wèn)問(wèn)學(xué)生"喜歡這位老師嗎?"如果學(xué)生說(shuō)喜歡,那么這位老師就成功了。這話很有道理,是通過(guò)許多老師親身體會(huì)總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),一個(gè)老師要想對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的教育影響,一定要努力先讓學(xué)生"愛(ài)"上自己,只有"教師享有學(xué)生的深刻的愛(ài)戴,教師在學(xué)生心目中不僅是一個(gè)博學(xué)多識(shí)的人,而且是一個(gè)全心全意要把自己豐富的知識(shí)教給學(xué)生的人,這樣會(huì)產(chǎn)生一種互相懷有好感、互相尊重和友愛(ài)的氣氛,這種氣氛會(huì)給教學(xué)帶來(lái)好處,同時(shí)也有助于完成教育任務(wù),"如果這位老師,缺乏愛(ài)心,但因?yàn)閲?yán)厲,她們班的學(xué)生總是很遵守紀(jì)律,看起來(lái)很乖的樣子,對(duì)待老師也是言聽(tīng)計(jì)從,表面上看很乖的樣子。這樣的威信就是"虛假的威信",正如馬卡連柯所說(shuō):"壓服的威信就是虛假威信的一種。教師的虛假威信只能有助于維持班級(jí)的表面紀(jì)律,(5728338.com)實(shí)際上卻沒(méi)有發(fā)生深刻的教育影響。"

師生之間相互有好感的氣氛,首先要求學(xué)生由衷的尊重教師。友愛(ài)不僅不應(yīng)削弱紀(jì)律,而且相反,應(yīng)鞏固紀(jì)律,使學(xué)生更好地遵守學(xué)校制度。在這種情況下,這就不是表面的紀(jì)律和形式上遵守各項(xiàng)規(guī)定的制度。學(xué)生的行為是發(fā)自他們內(nèi)在的誘因,發(fā)自他們意識(shí)到自己在班級(jí)集體和教師面前應(yīng)盡的義務(wù)。

如果想讓學(xué)生更多的接受老師的教育、受到老師的影響,就得"讓學(xué)生喜歡自己。"我們都希望自己的學(xué)生擁有良好的品格和學(xué)識(shí),這樣某日在街上偶遇以前教過(guò)的學(xué)生,他還對(duì)你保有深深的尊敬與濃濃的愛(ài),這是一件多么令人欣慰的事。走在"教育"這條大道上,讓愛(ài)的花朵鋪滿(mǎn)道路!播撒"愛(ài)"的種子,收獲"愛(ài)"的果實(shí)。我會(huì)努力做一名學(xué)生喜歡的老師!

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