小學(xué)班主任家訪(fǎng)心得體會(huì)一：
昨天去家訪(fǎng)一個(gè)女孩子，馬寶寶，這是個(gè)其貌不揚(yáng)的女孩子，短發(fā)，平常衣服，不愛(ài)打扮，曾經(jīng)有同學(xué)說(shuō)：“馬寶寶，你長(zhǎng)得有點(diǎn)丑�！倍齾s很淡定，并揚(yáng)言“我靠的是實(shí)力，又不靠看美貌吃飯”，看似大大咧咧，什么都不在乎，其實(shí)我感覺(jué)她內(nèi)心很脆弱，自尊心很強(qiáng)。培優(yōu)考試后，曾經(jīng)幾次跑到班主任辦公室，想問(wèn)問(wèn)自己的分?jǐn)?shù)。說(shuō)明她迫切想知道自己的分?jǐn)?shù)，很在意這樣的考試，很在意考試的分?jǐn)?shù)，這么在意的事情，但絕不在教室里問(wèn)老師，不在大庭廣眾之下問(wèn)老師，擔(dān)心被同學(xué)知道，自己的內(nèi)心，所以表面上一點(diǎn)也不露，給人的感覺(jué)，似乎很淡然，似乎是與世無(wú)爭(zhēng)，但內(nèi)心卻總有一股強(qiáng)大的力量！
平時(shí)不茍言笑，也很少和同學(xué)一起玩樂(lè)，幾乎沒(méi)有看到過(guò)她開(kāi)懷大笑，就連微笑也很少見(jiàn)到，對(duì)任何事物，榮辱不驚，泰然處之，但這一切都遮不住她睿智的眼睛，敏銳的觸覺(jué)，敏感的神經(jīng)！上課很會(huì)聽(tīng)講，作業(yè)寫(xiě)得很快，有段時(shí)間竟然練起了草書(shū)，字跡很狂很草，但也很整潔，因?yàn)槭莻�(gè)優(yōu)秀的孩子，所以不曾對(duì)她的字提出異議。
一個(gè)十二歲的女孩子，為什么能這么老練沉穩(wěn)？而且特別喜歡寫(xiě)一些悲情的作文，她媽媽說(shuō)，學(xué)完了《窮人》一課，續(xù)寫(xiě)作文，結(jié)果在她的筆下，一個(gè)一個(gè)人物都被她寫(xiě)死了！她認(rèn)為，窮人最后的命運(yùn)只能死，也只有死，沒(méi)有別的選擇！是不是有點(diǎn)冷漠，缺乏溫情？
而且寫(xiě)作文，不愿意寫(xiě)自己的真情實(shí)感，卻要寫(xiě)想象之類(lèi)的內(nèi)容，比如老師讓寫(xiě)《我的愛(ài)好》，她寫(xiě)的是《我爺爺?shù)膼?ài)好》，畢竟不和爺爺生活在一起，更多的文字全憑自己想象而來(lái)，缺乏真情實(shí)感，所以老師判她跑題了！她則不以為然！難道她不愿意坦露自己的內(nèi)心世界？這個(gè)年齡的孩子一般都愿意和老師交流自己的思想，她從未有過(guò)一次！是什么讓一個(gè)年少的孩子能隱藏得這么深？隱忍了這么久？也許她不屑一顧。
作為數(shù)學(xué)課代表，干脆利索，面對(duì)你布置的任務(wù)，絕對(duì)圓滿(mǎn)完成，但從未多說(shuō)一句話(huà)！前段時(shí)間，跑到我辦公室問(wèn)奧數(shù)題的時(shí)候，才會(huì)和我說(shuō)上幾句話(huà)，也都是有關(guān)奧數(shù)題解題思路的話(huà)語(yǔ)，而且面無(wú)表情，除此之外，別無(wú)其他，從未提及過(guò)自己的家人，生活，理想，和同學(xué)的關(guān)系，家長(zhǎng)里短的。是不是與眾不同？
我和班主任都覺(jué)得這個(gè)孩子，與一般孩子不同，很有自己的個(gè)性，但有時(shí)候思想有點(diǎn)偏激，需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，家長(zhǎng)面上答應(yīng)了要和孩子溝通交流，但從話(huà)語(yǔ)中，似乎對(duì)孩子的關(guān)注不夠，也沒(méi)有這方面的意識(shí)，再加上她還有個(gè)小弟弟，家長(zhǎng)的注意力難道都放在弟弟身上？也許不是的。
多多少少，從她的身上，我看到了我自己的影子，小時(shí)候，我總以為家人重男輕女，偏心小我三歲的弟弟，所以我一次次的抗議，抗議有效，但總歸效果不太明顯，所以后來(lái)我感覺(jué)自己不想多說(shuō)話(huà)，只想發(fā)奮努力，考學(xué)，改變自己的命運(yùn)，所以時(shí)常感覺(jué)自己很孤僻，對(duì)于一些悲情的東西過(guò)分關(guān)注，記得小時(shí)候常哼的一首歌，電視劇蝦球轉(zhuǎn)主題曲，游子吟，“都說(shuō)那海水又苦又咸 ，誰(shuí)知那流浪的悲痛辛酸 ……啊游子的心中啊 ，啊盼望春天 ”，一首歌我就會(huì)唱這么幾句，一天循環(huán)重復(fù)滾動(dòng)播出，我樂(lè)此不疲，媽媽聽(tīng)膩了，你就不能唱點(diǎn)高興的歌！似乎別的歌曲都入不了我的眼，我只喜愛(ài)這一首，悲悲啼啼的，很有韻味！后來(lái)長(zhǎng)大了，仍然如此，喜歡悲歌，枉凝眉，血染的風(fēng)采，十五的月亮，望星空，喜歡二胡曲，喜歡瞎子阿餅，喜歡古箏曲，似乎都與悲相連，也許這就是性格，改變不了的！
“如果有一個(gè)瞬間被改變，人生可能就不是這個(gè)樣子！”
馬寶寶的這種性格，也是日積月累形成的，無(wú)所謂好還是壞，每個(gè)人都有屬于自己的生命，尊重生命，仰視生命！
小學(xué)班主任家訪(fǎng)心得體會(huì)二：
家訪(fǎng)是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪(fǎng)問(wèn)，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪(fǎng)就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。
我們16?9班航空班的家長(zhǎng)有些對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，他們認(rèn)為更應(yīng)該加強(qiáng)技能教育。這次家訪(fǎng)讓我感受頗深：
第一，全面的家訪(fǎng)，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪(fǎng)對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
第二，家訪(fǎng)也給我本人上了一課。因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是十七分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪(fǎng)時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥；及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來(lái)著想。
小學(xué)班主任家訪(fǎng)心得體會(huì)三：
還記得孩子到秋韻報(bào)道時(shí)媽媽告訴我：“代振學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異，從上學(xué)開(kāi)始一直在班里名列前茅。老師你一定會(huì)喜歡他的，他會(huì)是你好幫手！”媽媽說(shuō)選擇秋韻除了學(xué)校的校園環(huán)境辦學(xué)條件優(yōu)越以外，最吸引她的就是學(xué)校的辦學(xué)理念??致力于培養(yǎng)領(lǐng)袖型人才！媽媽說(shuō)兒子是自己從小帶大的，從幼兒園開(kāi)始就陪著孩子一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)。媽媽說(shuō)兒子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真謙遜，思維敏銳，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重師長(zhǎng)，但是在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，她更想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立自主、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有見(jiàn)識(shí)、有膽魄，勇于表現(xiàn)自己的人。
剛接任班長(zhǎng)這一職務(wù)時(shí)，振寶經(jīng)常自己的作業(yè)一寫(xiě)完就帶著其他同學(xué)瘋玩，不在意班里的課上課下的紀(jì)律，課間出操也和其他同學(xué)一樣喜歡打打鬧鬧推推嚷嚷�？吹竭@些現(xiàn)象我曾多次語(yǔ)重心長(zhǎng)地找他談話(huà)，告訴他身為一個(gè)班長(zhǎng)不只是學(xué)習(xí)好就萬(wàn)事大吉的。首先自己要樹(shù)立一種信仰?我想讓這個(gè)班級(jí)因?yàn)槲疫@個(gè)班長(zhǎng)的存在能變得更加卓越，更加有凝聚力！每次的談話(huà)都能看到孩子眼神有自責(zé)也有堅(jiān)定。
之后帶領(lǐng)二年級(jí)的全體同學(xué)多次獲得“優(yōu)秀班集體”的稱(chēng)號(hào)。經(jīng)常會(huì)看到他積極幫助其他同學(xué)輔導(dǎo)功課，提醒大家多喝水、勤換襪、勤洗紅領(lǐng)巾，關(guān)心照顧生病的同學(xué)，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，并在本學(xué)期的跆拳道晉級(jí)考試中，通過(guò)自己的不懈努力考得了“黃綠帶”，為班級(jí)贏(yíng)得諸多榮譽(yù)。
媽媽說(shuō)非常感謝老師們對(duì)孩子的培養(yǎng)，孩子經(jīng)常也會(huì)在家里說(shuō)：“老師對(duì)我可好啦！”
整個(gè)家訪(fǎng)過(guò)程歡聲笑語(yǔ)不斷，熱情的媽媽還給老師們分享兒子每個(gè)年齡階段的照片，自己的育兒心得，家庭趣事，對(duì)學(xué)校一些中肯的建議和新學(xué)期對(duì)兒子的要求。
