黨員干部學(xué)習(xí)石雪暉先進(jìn)事跡后大家有什么感想?下面是思而學(xué)教育網(wǎng)整理的關(guān)于學(xué)習(xí)石雪暉先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文，歡迎借鑒!
學(xué)習(xí)石雪暉先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文一
在學(xué)校網(wǎng)站看到一則“關(guān)于向2017年‘全國(guó)教書(shū)育人楷模’石雪暉同志學(xué)習(xí)”的通知后，便在網(wǎng)上以“石雪暉”為關(guān)鍵詞進(jìn)行了搜索。透過(guò)網(wǎng)上許許多多關(guān)于石雪暉老師先進(jìn)事跡的介紹，我看到的是一名與共和國(guó)同齡的教育工作者對(duì)黨的教育事業(yè)的高度忠誠(chéng)，對(duì)教師崗位的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)這一方土地深沉的愛(ài)。
在網(wǎng)上眾多關(guān)于石雪暉老師的帖子中，有一個(gè)帖子引起了我的格外注意。帖子是一名網(wǎng)友在百度里的提問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)長(zhǎng)沙(及長(zhǎng)沙地區(qū))哪里可以買(mǎi)到大顆粒葡萄的秧苗?”，跟帖的網(wǎng)友回答“我覺(jué)得你可以聯(lián)系湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的石雪暉教師(女) ”。看到這里，我心中感慨萬(wàn)千，這真是“借問(wèn)疑難何處解，百姓齊指石雪暉”。石老師能得到群眾如此的信賴，一定是經(jīng)過(guò)了多年如一日的奉獻(xiàn)和付出;石老師的手機(jī)號(hào)碼能夠在網(wǎng)上得到公開(kāi)的傳播，充分體現(xiàn)了一名教師對(duì)人民的真情實(shí)意和坦蕩情懷。她獲得的認(rèn)可和榮譽(yù)不僅僅只是在表彰文件里，更是在人們的心里。
作為一名高校教師不應(yīng)該“居廟堂之高，處江湖之遠(yuǎn)”，而應(yīng)該腳踏實(shí)地的走進(jìn)社會(huì)，真心誠(chéng)意的為社會(huì)服務(wù)。自己作為一名高職院校的專業(yè)課教師，進(jìn)企業(yè)、下基層的次數(shù)太少了，離“一手拿扳手，一書(shū)執(zhí)教鞭”的要求還很遠(yuǎn)。其實(shí)，進(jìn)企業(yè)、下基層實(shí)踐既是提高自己業(yè)務(wù)能力的需要，也是服務(wù)社會(huì)的需要，石老師不也是這樣一步步走過(guò)來(lái)的嗎?
教師在教書(shū)育人過(guò)程要始終貫穿一個(gè)“嚴(yán)”字，要始終滲透一個(gè)“情”字。有這樣一個(gè)真實(shí)的小故事，“石老師帶學(xué)生到農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐，有4個(gè)同學(xué)違反了紀(jì)律，農(nóng)場(chǎng)負(fù)責(zé)人要求每人罰款100元，石老師對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)，事后她又找農(nóng)場(chǎng)負(fù)責(zé)人為學(xué)生們求情，最后，這4個(gè)同學(xué)每人罰了10塊錢(qián)�！�，“石老師能將班上所有學(xué)生的姓名叫出來(lái)，還能說(shuō)出每個(gè)學(xué)生來(lái)自哪里”，“石老師每次給新同學(xué)上課前先公布自己的號(hào)碼”，……，凡此種種，無(wú)不體現(xiàn)了石老師對(duì)學(xué)生既批評(píng)教育又設(shè)身處地為學(xué)生著想的關(guān)愛(ài)。
反思自己，內(nèi)心羞愧。以前總是“進(jìn)教室就講課，下課就走人”，對(duì)照石老師，才知道什么叫真正的大師。今后的工作中應(yīng)充分尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，我想就從記住學(xué)生的姓名和公布自己的郵箱等細(xì)節(jié)開(kāi)始吧。
教師應(yīng)做愛(ài)崗敬業(yè)的典范。要想自己的工作得到別人的認(rèn)可和敬重，首先得熱愛(ài)自己的崗位，教師尤其如此。石老師在1989～1991那3年，她的工作量為1476.6標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)，相當(dāng)于10年半的工作量。就是現(xiàn)在，她仍帶有5個(gè)博士、3個(gè)碩士，每年工作量達(dá)900學(xué)時(shí)，而正常規(guī)定的才240學(xué)時(shí)。石老師從教三十余年來(lái)，承擔(dān)的課程多達(dá)十幾門(mén)，每年課題、論文不斷，這如果不是石老師對(duì)教師崗位的深切熱愛(ài)，如果不是對(duì)“大學(xué)教師應(yīng)該教書(shū)育人，應(yīng)試探索研究，應(yīng)該科技服務(wù)”這一職責(zé)的堅(jiān)守，何以能出色地完成如此多的工作任務(wù)呢?。
石雪暉老師的先進(jìn)事跡和高貴品質(zhì)還有很多，在她身上我看到了什么叫“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦鉆研，精益求精”，什么叫“淡泊名利，不圖索取，無(wú)私奉獻(xiàn)”，什么叫“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表”，她無(wú)愧于“全國(guó)教書(shū)育人楷�！钡墓鈽s稱號(hào)。
閱讀石雪暉老師的優(yōu)秀事跡材料也許只要很少的時(shí)間，但學(xué)習(xí)她的精神卻是我們畢生的追求。石雪暉老師也許清貧，卻一定擁有著財(cái)富，因?yàn)樗秊閲?guó)家培養(yǎng)了無(wú)數(shù)農(nóng)業(yè)科技工作者;石雪暉老師也許寂寞，卻絕不孤單，因?yàn)樗砗笥形覀兊淖冯S。
讓我們一起享受教師的榮光，共同堅(jiān)守教師的夢(mèng)想吧!
學(xué)習(xí)石雪暉先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文二
石雪暉，女，漢族，1949年生，中共黨員，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授。30多年來(lái)，攻克了歐亞種葡萄在南方高溫、高濕地區(qū)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培的技術(shù)難題，手把手地教會(huì)了農(nóng)民高效無(wú)公害生產(chǎn)葡萄的新技術(shù)，足跡遍及全省50多個(gè)縣市，被譽(yù)為“葡萄教授”。曾獲全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)模范教師、全國(guó)農(nóng)業(yè)科技推廣標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。
我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)石雪暉教授??但報(bào)紙上有一段描寫(xiě)，讓人唏噓感嘆，瞬間定格：記者在葡萄園里見(jiàn)到的她，膚黑發(fā)亂，滿頭大汗，一手拿著剪刀一手拎著串葡萄，大熱天還穿著雙沾滿了泥的雨靴，黝黑的手臂上滿是蚊蟲(chóng)叮咬的紅疙瘩。這模樣，分明就是辛勤的農(nóng)家大嫂……
她是手執(zhí)教鞭的教授，是操控儀器的教授，更是十指粘泥的教授。
我們共和國(guó)教育事業(yè)的奠基人徐特立先生曾說(shuō)：“教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)”，“一個(gè)人若是在教育上不感覺(jué)有趣味，我勸他立刻改行�！笔⿻熃淌�，無(wú)疑就是這么一位做到了對(duì)教育事業(yè)有濃郁趣味的人，堪稱當(dāng)代教師的楷模，是我們后學(xué)的榜樣。
學(xué)習(xí)石雪暉教授，我想，首先是要學(xué)習(xí)她謀事而非謀職的敬業(yè)精神。作為一名教師，她傾心教學(xué)，每年工作量達(dá)900學(xué)時(shí)，是正常規(guī)定的近四倍，并有過(guò)3年承擔(dān)了相當(dāng)于10年半正常教學(xué)工作量的記錄;作為一名科技工作者，她心系群眾致富，20年來(lái)足跡遍布湘鄂贛的56個(gè)縣市，行程6萬(wàn)多公里，手把手教會(huì)農(nóng)民種植新技術(shù)，是農(nóng)民眼中的葡萄“守護(hù)神”。她是一名女性，不是一名鐵人，是什么支撐著她一路前行?對(duì)!是事業(yè)，是對(duì)事業(yè)執(zhí)著地追求，而絕不是僅僅為了稻粱謀----她一次次地參加各種培訓(xùn)班、參加各種考試，她去日本做訪問(wèn)學(xué)者，她由主修柑橘變研究葡萄……這些，都是明證。
學(xué)習(xí)石雪暉教授，還要學(xué)習(xí)她只問(wèn)付出、不問(wèn)回報(bào)的奉獻(xiàn)精神。為了幫助農(nóng)民兄弟脫貧致富，石雪暉教授和她的科研團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)十幾年的辛勤探索，研究適合南方環(huán)境的葡萄品種與種植技術(shù)，個(gè)中心酸，豈能一言道之?而她一心撲在農(nóng)民的果園里，多年來(lái)論文寫(xiě)得不多，出版社已約稿的專著沒(méi)時(shí)間動(dòng)筆，科研經(jīng)費(fèi)多年來(lái)加起來(lái)才30多萬(wàn)元，此外還因“除了工作還是工作”，“女兒管不了，丈夫也照顧不上”，但她卻無(wú)怨無(wú)悔。
學(xué)習(xí)石雪暉教授，更應(yīng)學(xué)習(xí)她傾心育人、既愛(ài)且嚴(yán)的教育實(shí)踐。她不僅做到了“傳道、受業(yè)、解惑”，還對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，記得學(xué)生的生日，每次給新同學(xué)上課前先公布自己的電話號(hào)碼，經(jīng)常將帶給女兒的禮物贈(zèng)給了學(xué)生，在教書(shū)育人過(guò)程，貫穿了一個(gè)“愛(ài)”字，是學(xué)生心目中的“好媽媽”;同時(shí)，為了學(xué)生的成長(zhǎng)成才，她對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格。石教授重言傳更重身教，她的學(xué)生徐豐就頗有感觸地說(shuō)過(guò)：自己最開(kāi)始時(shí)對(duì)這個(gè)專業(yè)很不感興趣，是為石老師的精神所感動(dòng)，為農(nóng)民們對(duì)石老師的尊敬所感動(dòng)，所以毫不猶豫地報(bào)考了石教授的研究生。
都說(shuō)當(dāng)教師光榮，這光榮是因?yàn)樨?zé)任重大;都說(shuō)當(dāng)教師辛勤，這辛勤是為了桃李遍天下。石雪暉教授以自身的實(shí)際行動(dòng)與作為，詮釋了什么是為師之道。見(jiàn)賢思齊，“葡萄教授”的事跡，將啟迪、鞭策、砥礪著我們青年教師在教育事業(yè)的道路上不斷前行。
學(xué)習(xí)石雪暉先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文三
“我非常熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，如果要我放棄，我真不知道我能干什么!”這是石雪暉老師經(jīng)常說(shuō)的一句話。它展現(xiàn)了一位老教師對(duì)教師職業(yè)發(fā)自內(nèi)心深處的熱愛(ài);一位老黨員愿意用一生奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);一位親切的長(zhǎng)輩以自己的行動(dòng)教育后輩要愛(ài)自己所從事的工作。
石雪暉同志是xx農(nóng)業(yè)大學(xué)一位普通教師。她10年與課題組的同事刻苦攻關(guān)，成功將只能在年降雨量600毫米以下地方種植的歐亞種葡萄，引進(jìn)到xx、湖北、江西等地，推廣面積達(dá)20萬(wàn)畝，為農(nóng)民增收至少5億元;她20年足跡遍布湘鄂贛的56個(gè)縣市，行程6萬(wàn)多公里，手把手教會(huì)農(nóng)民種植葡萄，被農(nóng)民親切地稱為“xx果樹(shù)110” ;她34年如一日，精心教書(shū)育人，成績(jī)突出，榮獲15個(gè)省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。不禁要問(wèn)石老師成功的秘訣是什么?我想秘訣就是石老師摯愛(ài)教師職業(yè)，深愛(ài)學(xué)生和農(nóng)民，鐘愛(ài)葡萄研究，以積極向上的心態(tài)迎接各種困難，不斷努力，在平凡的崗位上取得不平凡的成就。
而在我們的生活中，總是存在這樣一些人，工作馬馬虎虎，不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)，更有甚者敗壞師德，參與學(xué)術(shù)造假。作為一名人民教師，應(yīng)該知道自己的道德底線，更應(yīng)該明白自己的崗位職責(zé)。不因崗位平凡而敷衍了事;不因追逐名利而忽視師德。石老師是值得我們尊敬的。面對(duì)名利，她更關(guān)心的是她所熱愛(ài)的教育工作是否做好。她指導(dǎo)學(xué)生修改論文可以做到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò);她關(guān)心學(xué)生可以做到發(fā)勵(lì)志短信鼓勵(lì)受到挫折的學(xué)生;她愛(ài)護(hù)學(xué)生可以做到把傘留給學(xué)生自己冒雨回家;她指導(dǎo)農(nóng)民朋友可以做到不計(jì)報(bào)酬。而我們自己呢?是否盡到一個(gè)做教師的職責(zé)和義務(wù)呢?只有不停的拷問(wèn)，才能找到自己的差距。差距不可怕，可怕的是對(duì)差距的藐視。我應(yīng)該要正視差距，更要以石老師為榜樣，愛(ài)自己的工作，愛(ài)自己的學(xué)生，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。
石老師的愛(ài)，愛(ài)的深沉，愛(ài)的偉大。愛(ài)學(xué)生，用一顆赤誠(chéng)的心去鋪就學(xué)生的成材之路;愛(ài)農(nóng)民，總是把自己掌握的先進(jìn)技術(shù)和知識(shí)毫不保留、不計(jì)回報(bào)地傳授給農(nóng)民朋友;愛(ài)社會(huì)，將知識(shí)和成果轉(zhuǎn)化財(cái)富回報(bào)社會(huì);愛(ài)黨和國(guó)家，為黨和國(guó)家培養(yǎng)了無(wú)數(shù)農(nóng)業(yè)科技工作者和教育者。
在此，向石雪暉老師致敬!我鄭重承諾不管前面道路如何崎嶇，我都將追隨您的腳步，將自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給我深愛(ài)的教育事業(yè)!
