魏書生是當代著名教育改革家。下面小編整理了關于魏書生講座心得體會，供大家參考。
聽魏書生講座心得體會1：
工作28年來，在經(jīng)歷了6年級組長和13年的德育主任工作后，深感班主任工作的艱辛，尤其是當一個班遇到兩三個調皮的學生往往會牽扯班主任極大的時間和精力，以至于有時無暇顧及其他孩子和自己的教學工作。然而即使花費了大量的時間和精力，卻很有可能沒有收到如期的效果。在做級長和德育主任的19年間，自己經(jīng)常充當“救火隊員”的角色，協(xié)助級組長和班主任處理這些煩心事，也時常感到精疲力盡。
什么樣的教育才能讓學生真正觸動內心的需要，讓他們實現(xiàn)自身的價值感，找到自己的歸屬感，從而在行為上自律和自我控制呢?
10月17日，跟隨廣州市名班主任工作室的伙伴們一起走進了清華大學進行為期五天的“廣州市市級名班主任工作室培訓”。在魅力清華學習，成為其中的一員，實現(xiàn)由老師到學生的角色轉換，重回學習的時光，感受這所百年名校厚重的文化氛圍和獨特的魅力與底蘊，這是多少人夢寐以求的。
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在五天的學習中，我聆聽了七位頂級老師的課程。錢志亮教授的《從人性的善與惡說起》、魏書生老師的《班主任工作藝術》、賀林老師《創(chuàng)新思維與科學決策》、李清泉教授的《<學記>與中國傳統(tǒng)教育智慧》、謝維和教授的《以學生為本的德育與實施》、周海宏教授的《走進音樂世界》、趙福江教授《班主任的核心素養(yǎng)與能力》。大師們的講課深入淺出，令我受益匪淺。我們白天上課，晚上自發(fā)討論，賓館太窄坐不下，我們就著手機電筒在清華園荷花池邊討論，每每暢談到十二點仍然意猶未盡。每節(jié)課我們都打起十二分精神，深怕漏掉某些內容，記筆記記到手軟。在28年的學習中，沒有哪一次的培訓令我如此激動各投入，深深觸動著我的靈魂和思想。更令人振奮的是，大師們的很多觀點與我們工作室正在實施的正面管教不謀而合，我們欣喜之余更堅定了我們走正面管教之路的信心。
對于魏書生老師，相信凡是當老師的都不陌生，如果在教學生涯中沒有聽過魏書生老師的講座，沒有看過魏書生老師寫的書，都是遺憾。18年前，我第一次聽魏老師的“班主任工作藝術”一課后，深深地被魏老師的班主任工作藝術感染了，魏老師的艱苦樸素、孜孜以求、愛校如家、愛生如子的教育情懷令人敬佩，他提倡的“事事有人做、人人有事做”，不僅讓學生有了主人翁的態(tài)度和班集體的意識，更讓班主任從大量繁瑣的班級事務中解脫出來，把精力投入到研究教學和教育中去。魏老師“既不放縱學生也不難為學生，一切與學生商量”、“到學生的心靈中尋找資源，讓資源不斷有新的增加新的發(fā)展”，這些教育理念讓我神往;老師的“一靠民主二靠科學三靠帶著師生練氣功”的“三靠”理念也讓我佩服，特別是練氣功，長期堅持，培養(yǎng)學生的的專注力，更考驗老師的毅力。這樣民主科學的班級管理氛圍不就是我們老師苦苦追求的嗎?這樣的班集體不也是班主任夢寐以求的嗎?于是對于魏書生老師的班級工作藝術和方法，我無比崇拜，其間認真閱讀了魏老師的著作《班主任工作漫談》和《魏書生育人藝術》，聽魏老師的講座錄音等，每當閱讀到自己遇到的問題時，都如同找到了救命稻草一般，欣喜若狂，仿佛知道就等于會做了，會做就等于能做好了一樣。
然而當我靜下心來，想?yún)⒖计渲械囊欢_展班級工作的時候，才發(fā)覺不知從何入手。是否自己沒有領會到魏老師班主任工作的精髓和做法?帶著疑問我再次看書學習，在書中還是沒有找到具體的做法，還是不知道怎樣操作。當我有機會第二次聽魏老師的《班主任工作的藝術》講座時，我更有側重點地去聽，著重聽具體的做法以及操作的細節(jié)。我發(fā)現(xiàn)魏老師講到學生就能做到，而我拿著他的法子無從下手，我終于明白，當老師還是需要個人魅力的，需要歷練的，不是所有的方法都能照搬的，而是要根據(jù)自身的情況以及班級的特點進行加工后選擇適合自己的做法，才能真正落實。可是怎樣才能把別人的方法內化為我的方法呢?
四個月前，我接觸了正面管教，并運用其中的理論在班級工作中進行實踐，運用部分的工具開展班級工作，在班級管理中收到了一定的成效，孩子的主人翁意識，解決問題的思路，在班級工作的分工中，對待自己的工作盡職盡責，這些讓我對班主任工作的藝術有了更深層次的理解。這次當我在清華大學，第三次聽到魏書生老師的《班主任工作藝術》時，卻有了融會貫通的感覺，魏老師提倡的“事事有人做，人人有事做”，在正面管教中有專門的班會課《教室里的工作》和《學校工作》，教我們如何邀請學生一起參與班級以及學校的工作，怎樣提出申請，怎樣跟蹤落實，怎樣致家長信讓家長支持指導學生的工作。魏老師的“既不放縱學生也不難為學生”，在正面管教中是和善而堅定的教育方式;“一切與學生商量，到自己和學生內心去找資源，讓資源不斷有新的增加和發(fā)展”就是正面管教中的讓學生找到歸屬感和價值感。于是我再次閱讀魏老師的《班主任工作漫談》和《教室里的正面管教》，從中找到教育工作中的“導航”和“地圖”，對自己的教學觀念以及管教方式有了全新的認識和審視。我們的教育目標在于培養(yǎng)孩子學習的勇氣，希望孩子成為有責任感、懂得尊重、內心豐富的社會成員�！昂蜕贫鴪远ā�、“不驕縱不懲罰”的教育理念，以愛、鼓勵、尊重的方式培養(yǎng)孩子們自助、自律、自立的品格，培養(yǎng)孩子重要的社會技能和生活技能。這是每一位教育工作者追求的愿景，是魏書生老師一直在踐行的教育理念，更是正面管教給我的一種可操作的模式。
“百戰(zhàn)歸來在讀書”。讓我們在工作、實踐之后，有讀書、學習、思考、再實踐的機會，相信這些對提升教師的素質與能力都有較大的幫助。在清華的學習生活，將凝聚成為一種內心獨特的記憶，陪伴我們成長。在大師們的啟迪和引領下，廣州市名班主任劉宇工作室的成員聚在一起;因為有了方向，我們可以一直前行;因為有了信念，我們可以風雨無阻。堅信學習、接受、實踐、改變將更好引領我們在教育教學中不斷前行，堅信在正面管教的路上我們可以一路芬芳!
聽魏書生講座心得體會2：
今天上午的講座開始時間是8:30，當我們8:10到達會場??洛陽會務中心時,會場已經(jīng)座無虛席。許多教師為了聽魏老師的講座，坐在了過道中間的地面上，這種學習精神讓人感動。通過今天的學習，讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識�，F(xiàn)在我就今天的學習作以下總結：
一、以感恩之心、謙卑之心做老師
身為教師，要有一顆感恩之心，時常提醒自己是蒼茫宇宙中一個極小的微生物，感受自己的渺小，要明白自己從哪里來，到哪里去。守住平常心、滿懷感恩心，腳踏實地、多做實事，回報天地宇宙、人民群眾、父母他人。甘愿當一名普普通通的人民老師，在一個平平凡凡的工作崗位上，盡力把這苦味而神圣的職業(yè)做得有滋有味、有聲有色、從從容容、快快樂樂、如詩如畫、如夢如歌。
二、以“不動搖、不懈怠、不折騰”方針做教育
魏老師在講座中觀點明確的指出，每一名教育工作人員都應該牢記這九個字：“不動搖、不懈怠、不折騰”。拿“不動搖”來說，就是“守住一個觀念，守住一個職業(yè)，守住一個陣地”不動搖。這句話說起來很容易，可是做起來卻很難。就像魏老師說的：“我沒什么新觀點，也沒什么新方法。我所說的和做的都是老祖宗幾千年流傳下來的最簡單、最實用的東西。只不過，我天天堅持著在做，始終如一地在做�！蔽豪蠋煹脑捵屛颐靼琢耍好酥阅軌虺擅⒊晒�，無不遵循著這樣一個道理，把簡單的事情千百遍地做好，把大家都認為非常容易的事情非常認真地去做好。能做到的，這個人就一定是名人!魏老師的成名之法竟是如此簡單。
三、以敬業(yè)奉獻、潛心教學為樂
工作和生活中，魏老師數(shù)十年如一日的在做教育日記、讀書學習做筆記。在擔任盤錦市教育局長的時候，仍舊兼任學校語文教師，從沒有耽誤過學生一節(jié)課，善待每一個學生，特別是后進生，關注每一位學生的成長，對工作、對學生盡職盡責。他把學生良好習慣的培養(yǎng)放在主要地位，著重培養(yǎng)學生們良好的學習習慣、作業(yè)習慣、衛(wèi)生習慣等等，讓學生們善于發(fā)現(xiàn)屬于自己獨特的優(yōu)點，堅持下去，相信長此以往，定會產(chǎn)生意想不到的效果! 四、以珍愛生命、享受生活為訣
珍愛生命、享受生活的四字秘訣，叫做“松、靜、勻、樂”�！八伞奔瓷眢w放松;“靜”即心靈平靜;“勻”即呼吸勻稱;“樂”即情緒歡愉。魏老師對“松靜勻樂”這四個字講得詼諧幽默，聽者無不頷首稱贊，臉上洋溢著會心的微笑。在紛亂復雜的社會里、在緊張激烈的人際中，要堅守住寧靜、快樂的心靈之道。這是魏老師要求師生堅守的“陣地”。他認為，快樂可以外取，也可以內求。只有時時做到以靜制動，快樂才可能隨你而來!因為，有一失，必有一得;有一利，必有一弊;翻開手背，必定是手心;走出陰影，必定是陽光。
在魏老師的講座中我最欣賞的有兩句話：多改變自己，少埋怨環(huán)境;他講得很實在，“少埋怨環(huán)境”不是“不埋怨環(huán)境”。在工作和生活中會有許多不盡人意的事情，理想與現(xiàn)實總會存在差異。是的，不能改變別人，不能改變環(huán)境，你沒有能耐去換輕松的工作，那就改變自己，從改變自己的心態(tài)做起，用一顆平常心看待生活、對待工作，用一顆感恩的心，快樂工作、快樂生活。
幸福是一種心境，是那份迥異于喧囂世界的從容淡定，是那份坐看云起云落、笑看春去秋來，淡泊名利的境界;幸福是一種反思，升華在對平凡瑣事成敗的思索上;幸福是一種體驗，體驗教學相長的快樂，體驗預設過程的安寧，體驗生成瞬間的精彩，體驗備教輔批的耐心，體驗不期而至的成功后的愉悅;幸福更是今天過得比昨天有智慧，一個擁有教育智慧的教師，她的思想是靈動的，她的行動是富于變化的，她做事的方式是簡約的，她的今天總比昨天更有朝氣、更有激情、更有活力、更有創(chuàng)新。其實人的發(fā)展與完善的過程，就是一個積攢幸福的過程。
聽魏書生講座心得體會3：
10月13日上午，祥景小學幾名骨干教師在德育處甘主任的帶領下，來到廣東科學館聆聽教育專家魏書生的講座。
講座9點正式開始，12點準時結束。整整三個小時，年過花甲的魏老師話語沒有停頓過，也沒有休息一下，他思路清晰，妙語連珠，全場掌聲、笑聲不斷。臺上的魏老如同一個相聲演員，把他寶貴的教育理念、人生感悟用“說學逗唱”的形式輕松地傳達了給每一位聽眾。
三個小時的講座，魏書生給大家?guī)砹藵M滿的正能量，你總能聽到“堅持、樂觀、積極、科學、民主、不抱怨、不折騰”等關鍵詞，可魏老師并不是講大道理，喊空話，他以自己親身經(jīng)歷的事例，深入淺出地為聽眾們闡述了他的生活態(tài)度及教育心得。作為教師，魏老師告訴我們要用民主科學地管理班級，要充分地相信學生，要善于挖掘每個學生的長處，不要以成績論英雄;每節(jié)課一定要實實在在的帶給學生一些有用的東西;要培養(yǎng)學生自學的能力，要引導學生充分感受學習的樂趣。而拋開教師身份，我們每一個人都要積極、樂觀地對待每一天，不能讓抱怨成為生活的常態(tài);不管是要求自己還是要求學生，要認認真真地對待每一件小事，堅持做好每一件小事，沒有做不成的大事……臺上哪里是大名鼎鼎的教育專家，分明是一個平易近人、充滿智慧與溫情的鄰家大叔，他用自己的人格魅力、幽默真誠感染著在座的每一位人!
最后，魏老師還告訴我們一個四字口訣-??“松、靜、勻、樂”，也是他多年一直堅持的生活態(tài)度：身體放松，心靈平靜，呼吸均勻，情緒快樂!我們覺得，這不僅僅是他的生活態(tài)度，于他已經(jīng)上升為人生的一種境界，保持真我的心靈，淡薄名利，積極進取!當下社會，又有幾人能做到?
“聽君一席話，勝讀十年書”!走出科學館的大門，祥小的一行幾人都有很深的感觸。但我們也深深知道，一時的心潮澎湃是無用的，只有把魏老師講座的精髓貫徹到每一天，每一件小事，才是真正受用了，正如魏老師所說---??堅持，堅持，再堅持!努力，努力，再努力!
