教師黨員黨章學(xué)習(xí)心得體會(huì)【1】
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
修改后的黨章將黨的性質(zhì)進(jìn)一步表述為：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)中國(guó)人民和中華民族的先鋒特隊(duì)。應(yīng)該說(shuō)這樣表述切合我們黨的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況，符合時(shí)代的要求。因?yàn)椋h的基本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，當(dāng)然她體現(xiàn)整個(gè)中華民族的利益，自成立之日起就是為中華民族解放而奮斗的。
教師是人類文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。先進(jìn)性是黨員與非黨員的本質(zhì)區(qū)別所在。作為教師，我們首先要有先進(jìn)意識(shí)。要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，全心全意為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗，時(shí)時(shí)處處要以身作則，保持先進(jìn)性意識(shí)。要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，用自己的模范帶頭作用給學(xué)生樹立榜樣，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。要自覺(jué)地服從組織安排，遵紀(jì)守法，又要增強(qiáng)自主性和發(fā)揮能動(dòng)作用。也就是說(shuō)黨員教師要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。教師的職業(yè)理想，是指教師對(duì)正在從事的職業(yè)可望達(dá)到的成就的設(shè)想和追求，是教師職業(yè)道德的靈魂和教師行動(dòng)的指南。是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，每一位教師在考慮自己的具體奮斗目標(biāo)時(shí)，都應(yīng)以忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)為出發(fā)點(diǎn)。因而，教師的職業(yè)理想是一種崇高的理想。把愛心奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生是教師的天職，是每個(gè)教師必備的道德素質(zhì)，是教師職業(yè)理想的體現(xiàn)。
我們要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)黨的“十八大”精神。在加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)方面，要真正懂得教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，是教師的從業(yè)之德，是對(duì)教師這一行業(yè)者的道德要求。它是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它包括教師的道德意識(shí)、道德規(guī)范、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。黨員教師要自覺(jué)堅(jiān)持，帶頭實(shí)踐，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
要提高業(yè)務(wù)能力方面，勇于創(chuàng)新，努力使自己成為積極推進(jìn)素質(zhì)教育，改革教育、教學(xué)方法，全面提高教育質(zhì)量的先行者和示范者。
我們還要勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)，俗語(yǔ)曰“萬(wàn)丈高樓平地起”，“積溪成河，積流匯�！�，任何事業(yè)的成功都是在不斷積累的過(guò)程中靠勤奮、務(wù)實(shí)、苦干而鑄就的。共產(chǎn)黨員要成就的偉大事業(yè)別無(wú)它途，唯有實(shí)干。
新形勢(shì)下的教師，一定要在教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，帶頭倡導(dǎo)“敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)”的精神，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
教師黨員黨章學(xué)習(xí)心得體會(huì)【2】
最近在我園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)帶領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)了《中國(guó)黨章》，這次學(xué)習(xí)的《中國(guó)章程》是最新的黨的章程，是十七大修改的黨的章程，這表明我黨的章程是發(fā)展的，是與時(shí)俱進(jìn)的，而不是形而上學(xué)，停滯不前的。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)黨章有了更新更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們黨的性質(zhì)，理想目標(biāo)，指導(dǎo)思想，基本要求，黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識(shí)教育，從而也更加堅(jiān)定了自己的革命理想信念和永葆員先進(jìn)性的崇高責(zé)任感。
學(xué)習(xí)黨章是對(duì)自己的提醒和激勵(lì)，學(xué)習(xí)黨章就是要每一名黨員都感受到“員”四個(gè)字的份量，激勵(lì)自己不斷前進(jìn)，在群眾中做一面旗幟。對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該成為黨員的日常功課。
首先在黨章的學(xué)習(xí)中，黨章的總綱部分闡明了我們黨的性質(zhì)及崇高理想和最終目標(biāo)，中國(guó)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
通過(guò)對(duì)黨章反復(fù)的學(xué)習(xí)和思考，我尤其對(duì)黨員應(yīng)具備的素質(zhì)，應(yīng)履行的義務(wù)，應(yīng)享有的權(quán)利，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了進(jìn)一步的明了和定位，對(duì)黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰具體的理解，自己的思想理念也得到了新的激發(fā)和升華。從我來(lái)講，我決心在今后的工作學(xué)習(xí)實(shí)踐中，進(jìn)一步按照黨章要求，加強(qiáng)作為一名黨員應(yīng)有的修養(yǎng)，增強(qiáng)黨員意識(shí)，履行黨員義務(wù)，不斷提高政治思想覺(jué)悟，把黨員的先進(jìn)性具體體現(xiàn)在學(xué)習(xí)工作崗位上，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，真正發(fā)揮一個(gè)黨員應(yīng)有的先鋒模范和積極帶頭作用，永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性，積極為黨的事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
黨的十七大對(duì)黨章的做出了一些重要修改，主要內(nèi)容包括：
大會(huì)把和科學(xué)發(fā)展觀寫入了黨章�？茖W(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。同時(shí)把開辟了，形成了的重大論斷寫入了黨章。
其次，大會(huì)把黨章中黨的基本路線中的奮斗目標(biāo)表述為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的國(guó)家。大會(huì)還把總體布局寫入黨章，對(duì)于奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開創(chuàng)新局面，具有重大意義。此外，著眼于適應(yīng)新的形勢(shì)，大會(huì)對(duì)我們黨組織體系的要求還做了幾處修改。
通過(guò)對(duì)黨章的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到:每個(gè)黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守黨的章程，永葆先進(jìn)性和爭(zhēng)當(dāng)合格黨員，還應(yīng)努力做到以下三點(diǎn)：
一、努力把學(xué)習(xí)生活和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái)。要在自身學(xué)習(xí)的過(guò)程中，努力通過(guò)深化認(rèn)識(shí)，思考?xì)w納，概括升華，使自己在學(xué)習(xí)生活中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想，心得體會(huì)等成為自身能力水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分，從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高，為與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)，新情況。
二、保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，善于學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受先進(jìn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前，學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高我今后工作能力，這是時(shí)代的要求，是黨對(duì)我們的要求。
三、努力把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù):"堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。"從中可以看出，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān)守的信念意識(shí)。我們必須把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)，既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，更要有聯(lián)系實(shí)際，開拓創(chuàng)新的具體行動(dòng)。
以上僅是我學(xué)習(xí)黨章的點(diǎn)滴心得體會(huì)，與其他同志們相比，自己學(xué)得還很不夠，在今后的日子里，我決心進(jìn)一步加強(qiáng)黨的理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)，密切聯(lián)系學(xué)習(xí)工作實(shí)際，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟和指導(dǎo)實(shí)際工作的能力，更加勤奮扎實(shí)，永葆黨員政治本色，為我校的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)
那以上就是我學(xué)習(xí)中國(guó)黨章后的心得體會(huì)，我也將在今后繼續(xù)學(xué)習(xí)黨章，照黨章的內(nèi)容去要求自己，使自己成為一名合格的黨員;
教師黨員黨章學(xué)習(xí)心得體會(huì)【3】
中國(guó)共產(chǎn)黨黨的章程，是全體黨員作為自己的行動(dòng)綱領(lǐng)，有著無(wú)法替代的指導(dǎo)性作用。因此學(xué)習(xí)黨章對(duì)于每個(gè)黨員同志更新思想提升素養(yǎng)矯正行為至關(guān)重要。在中國(guó)共產(chǎn)黨的十八大閉幕之后，我校就在第一時(shí)間給各位黨員教師發(fā)了新《黨章》單行本。校黨支部及時(shí)組織黨員教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與探究，讓黨員清楚了解黨章的新變化，入腦入心，讓黨章真正成為黨員的行為準(zhǔn)則。各位黨員教師拿到黨章讀本也興奮不已，紛紛急切的打開讀本，伴隨著油墨的清香閱讀起來(lái)。我也是眾多黨員教師中的一位，現(xiàn)結(jié)合自己的工作崗位談?wù)勛约航庾x新黨章的體會(huì)。
作為在教學(xué)工作第一線的語(yǔ)文教師，如何實(shí)踐“三個(gè)代表”思想，怎樣踐行“科學(xué)發(fā)展觀”，我認(rèn)為就是要做好本職工作。加強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平，磨礪、提高自己的師德水平。
一、責(zé)任重于泰山
教育事業(yè)是寂寞平淡，單調(diào)清貧的，尤其是耕耘在農(nóng)村教育這片沃土上的我們。但正是這一平凡的職業(yè)才彰顯出教師的崇高與責(zé)任。沒(méi)有誰(shuí)一生下來(lái)就‘差生’，有的只是你對(duì)他的信心與耐心。活生生的學(xué)生的確是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。我們?nèi)谓痰膶W(xué)生，家庭情況大多不如人意，父母常年在外打工，孩子個(gè)性特征各不相同，有的偏內(nèi)向，有的偏固執(zhí)。但我們要用自己的責(zé)任心對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)對(duì)待學(xué)生無(wú)微不至，甘做學(xué)生的知心人，無(wú)話不談的朋友，甚至是“愛心爸爸”。關(guān)注學(xué)生的飲食，讓他們明白挑食、偏食的害處;關(guān)注學(xué)生的冷暖，天氣變化時(shí)總免不了要絮絮叨叨一番，提醒他們及時(shí)增減衣物;關(guān)注學(xué)生的衛(wèi)生情況，總免不了經(jīng)常委婉的告誡他們要勤換衣勤洗澡勤剪手指甲。結(jié)合生活中的實(shí)例，為他們疏導(dǎo)學(xué)習(xí)帶來(lái)的緊張情緒。這雖然都是些平凡的小事，但對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)能起到促進(jìn)的作用。
是的，作為教師，我們不但要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，更要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。因?yàn)槿嗣窠處煈?yīng)當(dāng)有育人的目標(biāo)和責(zé)任，應(yīng)當(dāng)表里如一，言行一致，在平凡的崗位上，時(shí)刻不忘“責(zé)任”二字，踏踏實(shí)實(shí)地工作，使學(xué)生受到教育、感染和熏陶，引起學(xué)生的情感共鳴和品德效仿。
二、真愛匯聚力量
工人勞動(dòng)收獲工業(yè)產(chǎn)品，農(nóng)民勞動(dòng)收獲糧食。教師的直接勞動(dòng)對(duì)象是活生生的人。教師的收獲就是所教的學(xué)生能夠自信地走到各條戰(zhàn)線上，為黨為國(guó)為人民做實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。這就是收獲人才。收獲人才的前提應(yīng)首先付出真摯的感情。人是有感情的，特別是學(xué)生時(shí)代，培養(yǎng)的感情尤為真摯。 教育家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)一句話??真正的教育是用一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。愛學(xué)生，是教師的天職，是教師職業(yè)道德的基本要求。優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻充滿愛心。師生的心與心之間的呼應(yīng)就像人們?cè)谌荷街械玫交芈曇粯�。教師�?duì)學(xué)生心靈高聲呼喊“我-愛-你” ，學(xué)生便在心靈的深處回應(yīng)“我-愛-你”。
教師對(duì)學(xué)生的愛，不屬于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求的，它是對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感的持久而又深厚的愛。正像我的一位同事所說(shuō)：“上課前有時(shí)感到很疲乏，但一走進(jìn)教室見到自己的學(xué)生，那個(gè)勁兒不知從什么地方就上來(lái)了�！边@就是一種愛的力量。有了這種愛，什么金錢、享樂(lè)都會(huì)被拋于九霄云外。有了這種力量，與學(xué)生相處的每一天都將是作為教師的我們的無(wú)盡財(cái)富。
概念可能淡漠，定義可能忘記，而師生之間培養(yǎng)起來(lái)的真正感情，卻常常經(jīng)年累月，不僅不淡忘，反而會(huì)越積越濃。我們也時(shí)常說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能直達(dá)學(xué)生心靈深處�！痹谶@一點(diǎn)上，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著真情教育的真諦。
三、執(zhí)著始于信念
把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。這就是教師應(yīng)該追求人生價(jià)值的信念。教師的工作對(duì)象是性格千差萬(wàn)別的人，面對(duì)教育對(duì)象和教育資源，教師必須充分發(fā)揮創(chuàng)造性。正是這種工作性質(zhì)，決定了教師必須學(xué)識(shí)淵博，作為教師，每時(shí)每刻都要開動(dòng)機(jī)器，對(duì)教育事業(yè)應(yīng)當(dāng)具有執(zhí)著精神。在不斷的追求，不斷的修養(yǎng)自己，讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)有才學(xué)，有見識(shí)，有能力，有德行的教師。在學(xué)生的心里，一個(gè)真正的教師應(yīng)是“智如泉涌，形可以為表儀者”，是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，人格高尚的長(zhǎng)輩。既可以引領(lǐng)著學(xué)生們?nèi)ヅ实侨烁窈椭腔鄣母叻�，又能夠與學(xué)生情情相容，心心相印，和學(xué)生一起歡笑，一起流淚，一起沉思，一起體驗(yàn)生命的神奇。
馬卡連柯說(shuō)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù)”。是的，教師的生命境界就是在那浩繁的書卷里，在那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆末里，在那授業(yè)與解惑的話語(yǔ)里，在那促膝交談的身影里，在那“路漫漫而修遠(yuǎn)，我將上下而求索”的執(zhí)著追求征程中。
朗吉弩斯在《論崇高》中寫到：“崇高的風(fēng)格是一顆偉大心靈的回聲�！痹诮逃牡缆飞希覀兘逃ぷ髡邞�(yīng)留下堅(jiān)實(shí)的腳印，在教師事業(yè)的簡(jiǎn)歷中，寫滿了平凡，真情，執(zhí)著和崇高。日常生活中，我們應(yīng)是千千萬(wàn)萬(wàn)教師中最為普通的一員。正是甘當(dāng)一名最普通、最基層的老師，把自己的一畝三分地耕作好，讓流過(guò)汗水的土地上常滿金色的稻穗，我們將因此而感到崇高。
面對(duì)鮮紅的黨章，我堅(jiān)信我們會(huì)以十八大為契機(jī)，全心全意貫徹新課程理念，為學(xué)校的工作添磚加瓦。在自己平凡的崗位上，盡心盡力盡責(zé)，實(shí)踐著教書育人的崇高理想。
