關于班級學風建設的方案【集錦】

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 學習是一個永恒不變的話題,生活中的每一個角落都是我們學習的園地,只要有心,只要用心,也只要有恒心,我們總可以在某個心儀的領域挖掘出無限的知識寶藏。炎炎艷陽普天照,在這濃重的夏日氣息里,沐浴在知識的陽光下,良好的學風有如那一股透人心脾的涼風,讓人神清氣爽。加強學風建設,是為培養(yǎng)學生自主學習能力,樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀以及推進班級發(fā)展的重要舉措。

一,班級現(xiàn)狀

會計0935班在剛?cè)雽W時就被劃為一個特殊的班級??院級實驗班,在這種榮譽光環(huán)的照耀下,會計0935班的同學們注定要做出一些不平凡的成就。在學習過程中同學們保持著高中時的那份勤奮好學的心態(tài)努力學習,上專業(yè)課從無缺席、早退、遲到的情況,曾被數(shù)學專業(yè)老師稱贊為具有“民院歷史最牛班級”發(fā)展?jié)摿Φ陌嗉墸诿吭碌陌嗉壙己酥,我班考核分總是遙遙領先于各班,名列經(jīng)貿(mào)系前列,F(xiàn)在,同學們依然保持這種優(yōu)良的學習作風,刻苦學習。在今年的會計從業(yè)資格證的考試中,我班共報31人,過了23人,過級率高達74%以上,為大一會計專業(yè)中過級率最高的班級;全國計算機等級一級考試的過級率也達到了94%。本學期我班開設的專業(yè)課比較多,在每位老師以出勤為考核的方式中,我班可以100%的于無形中廢除這種考核制,因為諸如這種缺勤、遲到、早退的現(xiàn)象從不曾發(fā)生過。課堂上,老師們幽默風趣且有耐心,同學們學習認真,發(fā)言積極。師生互動,課堂氣氛十分活躍。

但我班依然存在很多不良之處,如早晚自習時總有人有這樣那樣的理由原因不來,來了的同學也很難的靜下心來學習,究其原因,結果有三:

一,學;顒宇l繁,各班委會利用大家在一起的時間給同學發(fā)布各項通知;

二,學校管理制度嚴格,時不時會有各種考核部門前來考核,打斷同學們的學習進程;

三,輔導工作不強。大學生擁有的就是那一份氣盛與沖動,卻經(jīng)受不住風雨的突襲,心理受挫能力弱,無論是情感還是學業(yè)亦或是生活,總會有同學突發(fā)不同程度的心理問題,而輔導員是終日難得一見或是不曾相見。同學們的不良情緒得不到及時的撫慰與緩解,這樣,很多的工作都很難的正常順心的運轉(zhuǎn)下去。

二,解決方案

針對班級存在的不良現(xiàn)象,我提出了以下幾點建設方案,以促進我班學習體系的不斷完善,讓那勤奮刻苦,積極向上的優(yōu)良學風長存,以推進班級發(fā)展。

1, 完善信息公布制。我班早自習的出勤情況還是比較好的,而且每次同學們都會認真的大聲朗誦英語;顒禹椖窟^多,而且同學們在一起的時間除了專業(yè)課外,只有那段時間是一起度過,所以相關班委只得利用那些時間向大家公布活動項目。有時,那也如突如其來的傾盆大雨將同學們學習的熱情火焰熄滅,不僅達不到預期的通訊目的,因為總有同學在事后還為某些事情糾纏不清,而且還增加了他們對早自習這一制度的厭倦情緒。所以完善信息是一項很重要的任務。據(jù)班委協(xié)定,無特別重大緊急事物或者零碎小事大可不必占用同學們的自習時間。同時,據(jù)我班的課程進度表來看,幾乎每天都會兩節(jié)或四節(jié)專業(yè)課,有什么事可以在專業(yè)課空余時間通知;蛘,將種種事情列成條項,有信息委員匯總貼于信息欄或公布在黑板上。如此一來,既不耽誤或中斷同學學習,也不會因暫時的誤解而糾纏不清,最終使各自的時間白白浪費。

2, 完善班級規(guī)章制度。俗話說“國有國法,家有家規(guī)”,現(xiàn)校有校律,班也有班規(guī)。民政學院的管理制度之嚴可謂名揚千里,衣食住行的每一個生活層面幾乎都有制度的約束。如眾人言,大學應該是個充分展示自我,讓個性飛揚的地方,很多東西沒必要如此注重形式。形象工程的建設只會泯滅學生那顆熾熱的好勝之心,我們需要的是理解、支持與信任。你說整個早自習為了查人而查人,但照樣有人遲到,早退,缺席。在教室里吃早晚餐,而結果是被查到的班級照樣相安無事。當然有些事情是講不通道理的。只是我們應該在那種潛規(guī)則中好好想想存在這種現(xiàn)象的根源是什么,我們也無須為一些小事而糾結。為了更好的配合學校的管理工作,完善班級制度成了一項勢在必行的任務。10%的掛科率是民院的管理特色,這種10%也幾乎涉及到本校大學生的生活的每一個方面。在學校規(guī)章制度的前提下完善本班級的制度并靈活運用,讓管理者與被管理者都不會感到疲憊。例如完善班級考核制,對于那些在規(guī)定時間自習而踩點的同學,可不必過于苛刻,事后溫馨提示,給大家一個可以接受的理由,而不是讓人感受的是制度帶來的無限壓抑之情。同時也要維護考核制度的權威,這是對各種獎罰制度的公正、公平、公開的最好體現(xiàn),也是衡量同學們之間的相融程度的有力工具。班級管理好了,自然就可以加強同學與班委之間的相互信任,理解和支持,讓同學們清楚地認識到一個班級的發(fā)展并不是靠那幾個班委。而是需要每一位同學奉獻自己的一份力,當這種集體榮譽感深植于每一位同學的心中,還有什么事情值得我們糾結的。

3, 發(fā)揮輔導員的領導作用。輔導員作為學生日常生活學習的負責人,應樹立好自身的良好形象。只有老師做得對,行得正,才有說服力,才能樹立自己的威信。傳達院系部通知時要及時且明晰,要耐心的為學生干部講解任務的原因及結果,以便提高學生干部的辦事效率。當學生干部未按質(zhì)完成任務時,不應將事情情緒化,而是要考慮事出之因,相互調(diào)解,如此方可以德服眾。所以我班規(guī)定,每周一下午七八節(jié)課開展輔導員班委會,一是讓學生干部及時準確詳細的接收各項院系部活動通知,而是以同樣的質(zhì)量來向輔導員反應班級情況,相互交流,互換意見,從而讓各班級活動正常有序運行。其次,輔導員要有愛心。同學們都來自四面八方,也許踏入大學是他們第一次與家人保持著遙遠的距離。在這個叛逆的時期,他們需要的更多的是教育與關愛。輔導員應計劃下寢時間并做好下寢記錄,以便深入了解學生學生動態(tài),同時給學生或鼓勵或解疑方法,讓學生在校有一個心靈的棲息之處,讓他們感受到家庭般的溫暖,從而讓他們對生活充滿自信而不是因迷茫而墮落。

所以本周四我班將在輔導員的帶領下進行一次班級團體輔導活動,主題是“我的愛情”。大學時代的我們,正值青春大好年華,情感活動也非常雀躍。我們向往那浪漫的花前月下的故事,每個人的心中也珍藏著一個美妙的童話。只是單純的我們都難得考慮到現(xiàn)實的殘酷,總有人因這樣那樣的不完美的缺陷而自卑的不堪一擊。學院的5.21事件也給迷茫懵懂的我們一個沉痛的教訓。這個活動可以讓同學們更好的認識愛情,正視愛情,樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,從而以一種平和積極的心態(tài)全身心的投入到學習與生活中。

4, 建設一支高素質(zhì)的干部隊伍。班干部是班級發(fā)展的領頭羊,是促進班級發(fā)展的主力軍。所以班干部要積極主動學習《入學手冊》,加強學分警示,自覺遵守學校的規(guī)定,以身作則成為同學們的表率,帶頭作為一個守紀律,思想素質(zhì)高,學習成績好的人,身體力行的帶動周圍的同學,使每一個人在集體的感化下都成為有優(yōu)良學習與生活習慣的人。

我班每周三下午會定期召開班干部例會,各班委除了反映班級情況及建設方案外還會進行自我評價。如此可加強班干部自我意識的成熟,讓班干部更好的了解自我,實事求是的進行自我分析,并適當作自我評價,以便客觀準確的扮演自己的角色,明確自身長短優(yōu)劣。同時通過相互之間的評析與鑒定,可讓彼此取長補短,加強團結,增強對工作的自信心和責任感,并提高工作的熱情及積極性。

三, 總結

學風建設的目的在于提高學生的學習積極性。而一個良好的學習環(huán)境是學生用心放心學習的有力保障。完善各種管理制度,讓同學們學的安心;加強輔導員的領導作用,可以解答同學們學習生活中的困惑,讓同學們學的放心;加強班干部素質(zhì)建設,帶動全班一起發(fā)展,讓同學們學的開心......因此,良好的學風建設需要的是我們每個成員的共同努力。加油吧,相信我們永遠是最棒的!

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