班級(jí)風(fēng)采展示活動(dòng)策劃書(shū)

思而思學(xué)網(wǎng)

一、活動(dòng)背景

為了進(jìn)一步加強(qiáng)水利工程學(xué)院各班級(jí)的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”功能,充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)院各班級(jí)工作的積極性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)學(xué)院各班級(jí)之間的聯(lián)系和溝通,充分展現(xiàn)各班級(jí)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康向上的精神風(fēng)貌,推動(dòng)各班良好班風(fēng)的形成,共青團(tuán)長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利工程學(xué)院委員會(huì)組織開(kāi)展“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)選工作,特意搭建風(fēng)采文化展示平臺(tái),舉行班級(jí)風(fēng)采展示,班級(jí)風(fēng)采展示的評(píng)比結(jié)果將作為評(píng)選“優(yōu)秀班級(jí)”的依據(jù)。

二、活動(dòng)主題

班級(jí)文化 各顯風(fēng)采

三、活動(dòng)意義

通過(guò)塑造優(yōu)良的班級(jí)形象,展現(xiàn)才華、展現(xiàn)風(fēng)采、展現(xiàn)精神,進(jìn)而提高班級(jí)凝聚力、傳播班級(jí)影響力、塑造班級(jí)魅力、活躍班級(jí)氣氛,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,從而提升全班成員的整體素質(zhì)。

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及參與對(duì)象

活動(dòng)時(shí)間:5月25日(待定)

活動(dòng)地點(diǎn):甘飴園

活動(dòng)參與對(duì)象:水利工程學(xué)院09、10、11級(jí)各班級(jí)

五、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

策劃主辦單位:共青團(tuán)長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利工程學(xué)院委員會(huì)

承辦單位:水利工程學(xué)院09、10、11級(jí)各班級(jí)

六、展示內(nèi)容及要求

1、班級(jí)風(fēng)采展示主要涵蓋的內(nèi)容有:

(1)可以采用手繪、寫(xiě)真、照片等形式介紹本班特色,展示班級(jí)風(fēng)貌,展現(xiàn)班級(jí)事跡和榮譽(yù);

(2)才藝展示,根據(jù)各班特色,在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行文藝展示(如樂(lè)器演奏等);

2、宣傳內(nèi)容要求

(1)各班需派出1至2名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)介紹;

(2)展示要求思想健康向上,有積極意義,能夠展現(xiàn)本班精神風(fēng)貌和大學(xué)生風(fēng)采。

七、活動(dòng)具體流程

l 前期準(zhǔn)備階段

1、5月15日,召開(kāi)09、10、11級(jí)班長(zhǎng)會(huì)議通知活動(dòng)內(nèi)容并做好動(dòng)員工作;

2、對(duì)09、10、11級(jí)各班進(jìn)行分組,三個(gè)年級(jí)所對(duì)應(yīng)的班級(jí)為一個(gè)小組(例如港行0901班、水利1001班、水利1101班為一個(gè)小組),共分為10組;

3、組織各小組進(jìn)行抽簽,確定風(fēng)采展示時(shí)所在位置(帳篷的位置);

4、向各班提供一塊展板;

5、各班完成風(fēng)采展示的相關(guān)材料或才藝展示等準(zhǔn)備工作(如:文字介紹、海報(bào)、照片等);

6、完成場(chǎng)地、帳篷(11至12個(gè))的申請(qǐng)及物品的準(zhǔn)備;

7、提前邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師;

8、做好前期宣傳工作,充分利用此次宣傳陣地,展示我院各班的風(fēng)采;

l 班級(jí)風(fēng)采展示流程

時(shí)間:5月25日中午11:40--14:00(初定)

地點(diǎn):甘怡園

1、各組安排同學(xué)在活動(dòng)中心領(lǐng)取一個(gè)帳篷,并將帳篷擺置甘怡園所在的位置,對(duì)帳篷進(jìn)行相關(guān)的布置;

2、各班以小組的為單位進(jìn)行班級(jí)風(fēng)采展示和介紹;

3、各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)和大眾評(píng)委需在投票點(diǎn)領(lǐng)取票,對(duì)各組進(jìn)行打分和投票;

l 后期工作

1、對(duì)各班的風(fēng)采展示得分進(jìn)行匯總、統(tǒng)計(jì)及公示;

2、完成后期的宣傳工作;

3、進(jìn)行相關(guān)總結(jié)工作,對(duì)風(fēng)采展示中表現(xiàn)突出的班級(jí)進(jìn)行表彰。

八、評(píng)分細(xì)則

1、本次班級(jí)風(fēng)采展示的最高分為10分(暫定);

2、各班的最終得分主要來(lái)自于三部分:老師打分(30%)、各班班長(zhǎng)及團(tuán)支書(shū)對(duì)同年級(jí)的其他班級(jí)打分(50%)、大眾投票(20%);

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

a、綜合展示:根據(jù)班級(jí)精神風(fēng)貌、班級(jí)特色等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分;

b、解說(shuō)展示:班級(jí)的展示時(shí),對(duì)班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)的解說(shuō)和介紹進(jìn)行評(píng)分;

c、創(chuàng)意展示:綜合班級(jí)的創(chuàng)新意識(shí)、班級(jí)宣傳設(shè)計(jì)、才藝獨(dú)特性等進(jìn)行評(píng)分。

1. 促進(jìn)班上同學(xué)之間的相互交流,增進(jìn)友誼。

2. 挖掘班上同學(xué)的優(yōu)秀文藝人才,為其特長(zhǎng)得到更好的鍛煉和培養(yǎng)。

3. 喜迎2017年的到來(lái)。

晚會(huì)時(shí)間:2017年xx月30日

晚會(huì)人數(shù):全班同學(xué)及個(gè)別同學(xué)外請(qǐng)參加表演者。

策劃主辦單位:全體班干

協(xié)辦單位:全體協(xié)助班干的同學(xué)

贊助單位:

任務(wù):1. 黑板報(bào)的編寫(xiě)。2.晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的布置

3.發(fā)放表演需要的道具

晚會(huì)流程:

宣傳階段(xx月01日-xx月20日)

1.網(wǎng)絡(luò)宣傳,利用本班QQ群發(fā)信息,讓所有人都收到本場(chǎng)晚會(huì)的信息。

2.到各宿舍宣傳,動(dòng)員學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)他們積極參加,詳細(xì)介紹本晚會(huì)。

3.節(jié)目的收集,加大傳力度和動(dòng)員同學(xué)參加活動(dòng),及時(shí)了解身邊同學(xué)報(bào)名情況。

節(jié)目準(zhǔn)備工作階段(xx月20日-xx月29日)

1. 晚會(huì)共三個(gè)小時(shí),節(jié)目時(shí)間可能會(huì)多一些,還要考慮30到40分鐘的游戲互動(dòng)的時(shí)間

2.各節(jié)目的排練,登記好他們所要的音樂(lè),及時(shí)制作和準(zhǔn)備,表演人員自行準(zhǔn)備其節(jié)目所需的服裝道具;

3.xx月28日前,節(jié)目組要制定出晚會(huì)的節(jié)目單包括游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)的節(jié)目,并模擬晚會(huì)的情景,主持人準(zhǔn)備好主持稿;

食品準(zhǔn)備工作階段(xx月28日下午):食品的準(zhǔn)備與購(gòu)買(mǎi)

物品的準(zhǔn)備階段:

1、節(jié)目單(xx月28日之前必須制定好)

2、舞臺(tái)布置和其他一些效果裝飾物在27-28號(hào)準(zhǔn)備好,

3、現(xiàn)場(chǎng)布置:晚會(huì)當(dāng)天下午3點(diǎn)開(kāi)始,根據(jù)布置方案進(jìn)行

晚會(huì)開(kāi)始:

1.18點(diǎn)全班人員到達(dá)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

2.主持人帶來(lái)開(kāi)場(chǎng)曲及介紹本次活動(dòng)主要參加者,宣布晚會(huì)正式開(kāi)始。

3.根據(jù)節(jié)目組安排的節(jié)目進(jìn)行演出;

4.鳴謝所有同學(xué)到達(dá)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng),宣布晚會(huì)結(jié)束,主持人安排退場(chǎng)秩序, 時(shí)刻提醒觀(guān)眾要保持秩序,不要擁擠。

5.全體班干及協(xié)助工作的同學(xué)留下,聽(tīng)伍海園同學(xué)的安排,把教室的衛(wèi)生打掃干凈。

晚會(huì)資金預(yù)算:資金控制在700元左右,主要包括食品的購(gòu)買(mǎi),裝飾物品的購(gòu)買(mǎi),音箱設(shè)備的租金。本次活動(dòng)的資金主要由班費(fèi)支出

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