一、講故事法
講故事是一種好的開場白方式，人們喜歡聽故事，喜歡回到童年。如果在主持人做了一個比較好的推崇，講師一上臺，就講一個扣人心弦的又與主題相關的故事，會有很大的吸引力
在開場白講故事需要注意的是：
第一：一定要與做講的主題相關。
第二：故事要有內涵、有品位，不能粗俗。
第三：故事要有新意，不落俗套。盡量避免講學員聽過的故事。
第四：開場白的故事內容不要太長，不能喧賓奪主。
第五：講故事要有技巧。尤其是配合身體語言、語音語速等。
比如主題講積極主動不要推卸責任。可以一開場就講“金克拉的一腳踢貓的故事”
（關于怎么樣講故事，會在以后的《充實你的內容》中會有介紹。這里只表達的是講故事是一種很好的開場白的方式。）
此外，在開場白中還可以運用笑話，只是要慎重，除了符合以上幾個要求外，講師還要有好的控場能力，不然的話，大家把培訓當娛樂，太放松了可能控不了場。
二、引用法
也稱為引經據典法。引用一些詩詞歌賦、名人名言做為開場白也有很好的效果。
引用法除了與主題相關等基本要求外，還要注意準確性，尤其是有些大家都知道的名言，詩詞等，一定要求很準確，否則會弄巧成拙，帶來不好的效果。同時還要求要很好的朗誦技巧，如果感覺自己在這方面不太自信，最好不要用這方法。或者可以采用幻燈片的方式展現出來，但是這樣一來效果會打折扣。
這樣的例子太多了。比如講人際關系，可以引用卡耐基的對于人成功的名言。
三、擺事實列數據法
就是擺出一些能給觀眾帶來震撼的事實或者數據，以引起觀眾對于主題的重視。這里更要求準確無誤，尤其是涉及到某些數字，日期方面。一定不能出錯。
比如給大學生講生涯規(guī)劃，可以一開場引用最近的本地的或者國家有關部門發(fā)布的關于大學生就業(yè)方面的一些數據。以引起學生們的注意和重視。
四、回顧展望法
回憶過去發(fā)生的什么事情，聯系現在的的主題和場景。這是拉近觀眾的很好的方法。
或者展望未來的美好前景，激勵現場的觀眾。
比如：“感謝各位的大力支持，去年的11月份，我第一次來到了這里，受到大家的歡迎。今天我再次來到這里，相信我們一定會愉快的度過兩天的美好時光。”
五、詢問提問法
通過提問題引起大的重視，尤其集中注意力。人們對于問題總是很敏感的。對于問題的答案更是急于想知道。
運用這種方法需要注意：
第一、與主題相關
第二、與大眾的興趣相關
第三、難度適度，問題的目的是為了引起重視，而不是讓觀眾出丑，也不是顯示自己的高深莫測
第四、確保自己知道準確答案。不然的話下不來臺的。
比如說講《時間管理》，一開場，可以這么做：“大家好。我有個問題想請教大家：什么是時間？”還有一種間接的詢問方式：“請問，咱們本地某著名的企業(yè)家，他和我們最大的相同點，和最不大的不同之處在哪里？”
金克拉先生在一次演講中的開場白是：“感謝大家。處于好奇，我想知道，在主持人介紹我之前，有誰聽說過我的名字？”當然得到的是熱烈的響應，但是這是“大師”才可以問的，除非你知道下面有很多人認識你，否則就不要問這讓你自己尷尬的問題。
以上五種方法是常用的幾種開場白的'方法。
另外還有“展示背景資料法”一上臺，直接展示一些數據，案例，或者資料都可以的。這里和前面“擺實施列數據”的不同之處在于是實物或者說場景，而“擺事實列數據”主要是口頭表達。這對于環(huán)境有些要求，包括燈光，音響等。
還有一種“活動演示法”，講師一上臺，什么話都不說，在臺上演練一些道具，可以一下子吸引觀眾。當然這要求講師和活動有足夠的吸引力，還有前面的會議主持人的開場工作要很好。當然更多的方法是綜合運用，把以上的兩種或者三種方法綜合運用，效果更好。
我昨天在給重慶高新技術開發(fā)區(qū)的企業(yè)講《高效時間管理》就運用的是綜合法。
首先一上臺，我就講了阿姆斯特朗成功登月后，接受邁克。華萊士采訪時回答的非常經典的話。（這故事聽美國老師講過，而且有磁帶，所以上臺前做的準備比較充分，也模仿了語音語調）表明時間的重要性。
接著就邀請觀眾做了一個游戲。在最快的時間內把各種不同的水果裝在一個塑料桶里。強調提高效率的重要性。
良好的開端就成功了一半。開場白對于一堂培訓非常重要，所謂"行家一出手，就知道有沒有"。所以開場白可以說是決定整個培訓的成敗，就如同唱歌一樣，最開始起的調決定后面的整個發(fā)音。如果在開場白沒有做好，后面需要花很多精力才能調整，這對與講師自己的狀態(tài)也是一樣。所以有經驗的專業(yè)培訓師會非常重視開場白。
成人培訓教育和在校教育是不一樣的，這里必須依賴你的個人能力，沒有外力可以利用。同時成年人的心理也是不一樣的。
在人交往和溝通中，要明白對方心里有三個問題："一。我相信你嗎？你是值得我信任的嗎？"如果這問題弄明白了，他們會問第二個問題："你是關心我嗎？你是想幫助我嗎？"最后他們心里會問第三個問題："你確定你自己很棒嗎？你可以做到卓越嗎？"。只有你明白無誤的給他們肯定的答復，他們才會繼續(xù)跟你交往。作為培訓講師更是如此。
根據培訓中的"三三三原則"。在開場后由第一印象的三秒鐘（國內的教材更多講的第一印象是七秒鐘，其實人們只要一眼的印象，感覺就會進入大腦，得出結論），如果三秒鐘的感覺還不賴，他們會繼續(xù)聽你講三分鐘。如果你在三分鐘內解決了他們心目中潛在的三個問題（"我相信你嗎？"；"你關心我嗎？"；"你確定你很棒嗎"？）那么他們會繼續(xù)聽你講三十分鐘，然后是三個小時，這就是三三三原則。充分利用這原則，有助于提高整堂課的質量。
具體說來，開場白的作用和目的主要有以下幾點：
一、集中聽眾注意力
告訴觀眾："嗨，演出正式開始了，你們的注意力該轉向我了。"
二、銜接講話前與正文的橋梁
主要是把接力棒由主持人轉向講師，同時也是為了順利自然的進入主題。
三、讓觀眾了解培訓目的和主題
讓觀眾覺得今天沒有來錯地方，前提是你確定自己沒有來錯地方。你的主題書與觀眾相關的。
四、把觀眾眾納入你的軌道
你的角色之一的導游工作開始了，讓觀眾覺得他們將要進行的不是死亡之行，而是快樂之旅。
五、使聽眾期待下文
引起好奇，沒有什么比他們自己跟你走更有意思的了。
六、與聽眾建立互動和感情
(1)、小學生講課活躍氣氛的開場白范文（兩篇）
給小學生上課開場白我：上課學生：起立我：同學們好學生：老師好我：請坐我：很高興見到大家。我是你們的英語老師我叫俞老師有一個小小的請求。大家一起喊一遍老師的名字學生：俞。我：嗯很好大家知不知道老師為什么叫大家喊老師的名字呢學生：不知道我：大家都是初中二年級的學生了，應該知道直接叫老師的名字是不禮貌的。但是，在什么情況下，可以直呼對方的名字呢學生：平等的兩個人學生：同學學生：朋友我：對是朋友老...查看更多
好的培訓除了信息的傳遞更需要情感的交流，不要忘了你和觀眾都是有感情的動物。
七、讓聽眾接受你對他們的指導
這是確保你們的旅游順利進行的關鍵。只有他們信任你，才會跟隨你走向未知的世界。
八、讓聽眾明白對他們有用
有用，是觀眾能夠參與最重要的因素。人們只會關心與自己有關和有用的事情。
