1、有沒(méi)有人天生不適合學(xué)數(shù)學(xué)
大家先對(duì)以下問(wèn)題自問(wèn)自答一下：
第一、是否有人天生不適合學(xué)習(xí)理科?
第二、上學(xué)時(shí)，我認(rèn)為我的數(shù)學(xué)不夠好， 但是我的語(yǔ)文不錯(cuò)，閱讀能力很強(qiáng)!
第三、做題時(shí)，哪種學(xué)生成績(jī)會(huì)更好?是把一道題做很多遍的人，還是把很多道題只做一遍的人?
第四、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，除了算賬買(mǎi)菜，對(duì)我們的生活到底還有什么實(shí)際用途?
各人的答案請(qǐng)記在心里，測(cè)一測(cè)我們對(duì)數(shù)學(xué)的誤會(huì)到底有多深。
既然是“如何喚醒數(shù)學(xué)腦”的第一期選題，所以，今天我只負(fù)責(zé)拋出幾個(gè)問(wèn)題，重新燃起大家對(duì)數(shù)學(xué)的甜蜜或不那么甜蜜的小火苗。于是，接下來(lái)就是腦洞大開(kāi)的時(shí)刻，開(kāi)始做題!
【問(wèn)題】請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)中，填入正確的答案。
甲、乙、丙三人正在接受面試，其中只有一個(gè)人說(shuō)的是真話，另外兩人說(shuō)的都是謊話。
甲說(shuō)：“乙在說(shuō)謊�！�
從這句話可推知，( )肯定在說(shuō)謊。
喜歡開(kāi)腦洞的讀者可以試著解一下，也可以在評(píng)論里留下答案。
之所以讓大家大年初五做題，只是想讓大家更直觀的了解何所謂數(shù)學(xué)腦，因?yàn)檫@是一題需要調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)腦的典型題目，解出答案的歡迎在評(píng)論區(qū)留言，關(guān)于正確答案，我會(huì)在后一期公布!(連續(xù)劇的節(jié)奏)
做完題，就切入正題!
首先回到文章開(kāi)篇的第四個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，除了算賬買(mǎi)菜，對(duì)我們的生活到底還有什么實(shí)際用途?
說(shuō)到生活，那就給大家舉一個(gè)生活中的熟悉場(chǎng)景：
有一日，你終于進(jìn)入如愿以償?shù)耐馄笊习?嚴(yán)重抗議，等我上班的時(shí)候，已經(jīng)以進(jìn)入民企為榮)，BOSS安排了你一堆事情，就好比《歡樂(lè)頌》里的關(guān)關(guān)。你還沒(méi)有過(guò)試用，但事情多的你即使也三頭六臂也很難應(yīng)付?請(qǐng)問(wèn)該怎么辦?
我想說(shuō)，要解決這個(gè)問(wèn)題，數(shù)學(xué)腦就必須出馬了，因?yàn)檫@涉及到“整理”、“順序”、“統(tǒng)籌”等數(shù)學(xué)概念在里面，在百度里有闡述。腦洞開(kāi)了吧!其實(shí)，從小練就一個(gè)數(shù)學(xué)腦，絕對(duì)是人生的一筆巨大財(cái)富。
再回到開(kāi)篇的第一、第二個(gè)問(wèn)題：
2、語(yǔ)文好數(shù)學(xué)不好怎么辦
上學(xué)時(shí)，我認(rèn)為我的數(shù)學(xué)不夠好， 但是我的語(yǔ)文不錯(cuò)，閱讀能力很強(qiáng)!
作為媽媽，如果你的上述兩個(gè)問(wèn)題回答都為 “是”。請(qǐng)自覺(jué)閱讀《如何喚醒你的數(shù)學(xué)腦》一書(shū)，開(kāi)始構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)腦和邏輯架構(gòu)。因?yàn)椋绻阆胍_(kāi)啟你小孩的數(shù)學(xué)腦，或者開(kāi)始營(yíng)造一個(gè)可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)腦的環(huán)境給自己的孩子，首先構(gòu)建好自己的數(shù)學(xué)腦，是必要先決條件。
接下來(lái)，才能展開(kāi)以下嘗試，以培養(yǎng)你孩子的數(shù)學(xué)腦：
嘗試一：陪小孩玩數(shù)學(xué)游戲：過(guò)家家買(mǎi)東西，24點(diǎn)，火柴棒移動(dòng)，腦筋急轉(zhuǎn)彎等。(沒(méi)有建構(gòu)數(shù)學(xué)腦的媽，請(qǐng)自覺(jué)腦補(bǔ)游戲過(guò)程中尷尬場(chǎng)景)
嘗試二：如果有條件，讓娃看一些開(kāi)拓腦洞的數(shù)學(xué)書(shū)(不會(huì)很深)。需要書(shū)單的可在評(píng)論里留言!
嘗試三：無(wú)論如何，不要限定你的娃到底適合文科還是理科，文理是不分家的。
回到開(kāi)篇的第一、第二個(gè)問(wèn)題：首先，沒(méi)有人天生不適合學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)槊總�(gè)人都有數(shù)學(xué)腦;其次，如果你的語(yǔ)文閱讀能力好，數(shù)學(xué)就不可能不好。
寫(xiě)到這里，必須整理一下自己已經(jīng)凌亂的思路，大家終于理解為何叫紜時(shí)間了吧。我只是希望行文至此，能幫助大家先打破自己固有的思維格局。在這個(gè)大數(shù)據(jù)化的時(shí)代，我們又是用碎片化的方式吸收信息，難免混沌或者澎湃。
最后再回到開(kāi)篇的第三個(gè)問(wèn)題：做題時(shí)，哪種學(xué)生成績(jī)會(huì)更好?是把一道題做很多遍的人，還是把很多道題只做一遍的人,這是一個(gè)很有實(shí)用價(jià)值的問(wèn)題。把一道題做很多遍的人，往往比把很多道題只做一遍的人成績(jī)好。
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