河南機電職業(yè)學院王牌專業(yè)排名(原創(chuàng))

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一、河南機電職業(yè)學院特色專業(yè)名單一覽表

根據(jù)河南機電職業(yè)學院招生考試院官網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)可知,河南機電職業(yè)學院王牌專業(yè)有:省級(直轄市)材料成型及控制工程、計算機科學與技術、汽車檢測與維修技術等。省重點、培育專業(yè)數(shù)控技術等。

序號 專業(yè)層次 數(shù)量 專業(yè)
1 省級(直轄市) 3 材料成型及控制工程、計算機科學與技術、汽車檢測與維修技術
2 省重點、培育專業(yè) 1 數(shù)控技術

二、河南機電職業(yè)學院所有開設專業(yè)排名一覽表

河南機電職業(yè)學院包含院系和開設專業(yè)
院系名稱 包含專業(yè) 本?
軌道交通學院 城市軌道交通車輛技術 專科
鐵道機車 ?
鐵道車輛 ?
高速鐵路客運服務 ?
體育健康學院 健康管理 ?
體育保健與康復 ?
健身指導與管理 專科
設計學院 產(chǎn)品藝術設計 ?
工業(yè)設計 專科
建筑裝飾工程技術 ?
動漫設計 專科
環(huán)境藝術設計 ?
包裝策劃與設計 ?
智能工程學院 材料成型與控制 本科
數(shù)控技術應用 ?
工業(yè)機器人應用技術 ?
模具設計與制造 專科
機械制造與自動化 ?
智能控制技術 ?
航空學院 飛機機電設備維修 ?
大數(shù)據(jù)學院 大數(shù)據(jù)技術與應用 ?
汽車工程學院 新能源汽車技術 ?
汽車檢測與維修技術 ?
城市軌道交通車輛技術 ?
汽車改裝技術 ?
汽車營銷與服務 ?
汽車制造與裝配技術 專科
車輛工程 本科
信息工程學院 移動互聯(lián)網(wǎng)應用技術 ?
電子信息工程技術 專科
計算機應用技術 ?
智能終端技術與應用 ?
物聯(lián)網(wǎng)學院 智能互聯(lián)網(wǎng)絡技術 專科
物聯(lián)網(wǎng)應用技術 ?
互聯(lián)網(wǎng)學院 軟件技術 ?
網(wǎng)絡營銷與直播電商 ?
數(shù)字媒體技術 專科
建筑動畫技術 ?
人文學院 酒店管理與數(shù)字化運營(智慧旅行方向) ?
酒店管理與數(shù)字化運營 專科
學前教育 ?
智慧景區(qū)開發(fā)與管理 專科
社區(qū)管理與服務 ?
云商學院 電子商務 ?
市場營銷 ?
財務管理 ?
電子競技運動與管理 ?
會計 專科
物流管理 ?
電氣工程學院 電氣自動化技術 ?
電力客戶服務與管理 ?
電力系統(tǒng)自動化技術 專科
分布式發(fā)電與微電網(wǎng)技術 ?
好想你鄉(xiāng)村振興學院 連鎖經(jīng)營管理 專科
夢舒雅服裝學院 服裝設計與工藝 ?
服裝陳列與展示設計 專科
民族服裝與飾品 ?
智慧城市學院 建筑智能化工程技術 ?
計算機網(wǎng)絡與安全管理 ?
巨通電梯學院 電梯工程技術 ?
機電工程學院 機電一體化技術 ?
機電設備技術 專科
電氣自動化技術(智能化) ?
電子信息工程技術 ?
智能機電技術 ?
鐵路信息工程學院 鐵道信號自動控制 ?
鐵道通信與信息化技術 ?
教育學院 學前教育 ?
空中乘務 專科
音樂學院 音樂表演 ?
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三、河南機電職業(yè)學院院校師資介紹

河南機電職業(yè)學院是省教育廳直屬、公辦全日制高等職業(yè)院校。學校始建于1953年,坐落于鄭州南大學城,占地面積782.4畝,建筑面積50萬平方米,教學儀器設備總值3.5億元,圖書40萬冊。學校下設23個二級學院,開設61個專業(yè),與洛陽理工學院聯(lián)合開設機械設計制造及其自動化等6個本科專業(yè)。學校現(xiàn)有專兼職教師599人,其中教授、副教授116人,博士學位教師31人,90%以上的青年教師具有碩士以上學位,“雙師型”教師占全校專業(yè)課教師的98%,在校生23000余人。十年機電路,三部創(chuàng)業(yè)史。河南機電始終堅持走產(chǎn)教融合、校企合作之路,先后實現(xiàn)了由“老校區(qū)到新校區(qū)、由中職到高職、由市級文明單位到省級文明單位”;由“千人規(guī)模到萬人規(guī)模、由一般高職到示范性高職、由專科到(聯(lián)辦)應用型本科”,新老兩個“三大跨越”。2018年,學校又開啟了第三次創(chuàng)業(yè)的征程,朝著“國家級文明單位,應用型本科、世界一流職業(yè)院校”更高的三大目標邁進。學校趟出了一條獨具特色的“機電道路”,為職業(yè)教育改革發(fā)展貢獻了“機電智慧”,為經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展和建設制造強國培養(yǎng)了一批又一批復合型技術技能人才。學校最大的特色就是產(chǎn)教融合、校企合作。辦學模式不斷迭代更新,歷經(jīng)“三式一型”、“三融四境”等階段,探索出了職業(yè)教育作為類型教育的“線場模式”,即職業(yè)教育產(chǎn)教融合下,在真實場境中,以解決真實問題、完成真實任務為學習載體,在工作中學習、。

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