大一新生入學(xué)都要對自己未來做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，那么體育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)大學(xué)職業(yè)規(guī)劃一般是什么呢？思而思學(xué)教育網(wǎng)小編整理了關(guān)于大學(xué)體育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文8篇，請仔細(xì)閱讀。
• 專業(yè)簡介
體育經(jīng)濟(jì)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的組成部分，屬于交叉性新興科學(xué)，是用來分析體育經(jīng)濟(jì)問題的新興應(yīng)用經(jīng)濟(jì)理論，其產(chǎn)生和存在是為更好地運用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理分析和解決體育經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過程中碰到的問題。
• 培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)熟悉現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論與體育理論，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析的基本方法，能在經(jīng)濟(jì)、體育、文教等部門從事體育市場經(jīng)濟(jì)分析、體育事業(yè)規(guī)劃、體育經(jīng)濟(jì)管理和從事體育俱樂部經(jīng)營以及體育經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)與科研的高級專門人才。
• 培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)體育經(jīng)濟(jì)與管理的基礎(chǔ)知識，受到相應(yīng)學(xué)科的技能訓(xùn)練，具有從事競技體育活動和群眾性體育活動的經(jīng)營開發(fā)、組織管理、咨詢指導(dǎo)等方面的綜合能力。
• 名人學(xué)者
鐘天朗、郭惠平、魏敦山等。
課程要求
• 主干課程
體育產(chǎn)業(yè)概論、體育企業(yè)戰(zhàn)略管理、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、運營管理、會計學(xué)原理、公司財務(wù)管理、營銷學(xué)、管理信息系統(tǒng)、體育場館管理、體育賽事的經(jīng)營與管理、俱樂部管理、體育經(jīng)紀(jì)人、體育贊助、體育風(fēng)險管理等。
• 學(xué)科要求
該專業(yè)對體育科目要求較高。該專業(yè)適合對體育經(jīng)濟(jì)研究感興趣的學(xué)生就讀。
• 知識能力
1.掌握體育經(jīng)濟(jì)與管理的基本理論和基本知識；
2.掌握體育經(jīng)濟(jì)與管理的學(xué)習(xí)和研究、分析方法；
3.了解有關(guān)體育經(jīng)濟(jì)與管理的方針、政策和法律法規(guī)；
4.具有較強的語言、文字、表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)的基本能力；
5.了解體育經(jīng)濟(jì)與管理的發(fā)展動態(tài)；
6.了解本學(xué)科理論的前沿和動態(tài)，具有在科研部門、政策研究部門工作的基本能力。
1、隨著大學(xué)的擴招，現(xiàn)在中國的大學(xué)生越來越多，因此就業(yè)形式越來越嚴(yán)峻，現(xiàn)在甚至出現(xiàn)了”大學(xué)生畢業(yè)就是失業(yè)的”說法，其實這一點也不夸張.居我了解現(xiàn)在運動訓(xùn)練的學(xué)生如果沒有很好的關(guān)系畢業(yè)后找工作是很難的，因為有大批的體育生.也是因此有些學(xué)生就考研究生，一些學(xué)生為什么考研究生?是為了自身素質(zhì)的提高嗎?根本不是，他們就是為了混個文憑，為了將來好找工作.但是現(xiàn)在的研究生也不好找工作，別說碩士就是博士也難找.由此可見就業(yè)形式的嚴(yán)峻.但是我相信一點”就業(yè)率再低也有找到工作的，就業(yè)率再高也有找不到工作”.將來只有那些實力派的才好找工作，因此現(xiàn)在必須努力為成為實力派努力，進(jìn)可能多的學(xué)習(xí)知識不僅僅是醫(yī)學(xué)知識，其實各種各樣的知識都是不多余的，因為再將來不一定會用到那一方面的知識.
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
在跟老師學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃之后，才認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，職業(yè)規(guī)劃就是我們對人生的規(guī)劃，這將伴隨著我們的一生，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實現(xiàn)完美的人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)具有特別重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我的潛能，增強個人的實力;職業(yè)生涯規(guī)劃還可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會;職業(yè)生涯規(guī)劃更能提升應(yīng)對競爭的能力。
3、條件分析小結(jié)：
通過以上的各個影響因素，應(yīng)該對本專業(yè)抱有信心，抓住機遇，正如一句話所說“生活中不是缺少機遇，而是你是否能抓住機遇，識別機遇�！弊プ‖F(xiàn)在新疆本地教育水平不是太高，師資力量薄弱，鞏固自己基本能力，全面發(fā)展自身能力。為以后工作打下基礎(chǔ)。
第三部分職業(yè)目標(biāo)定位、路徑選擇及實施
4、職業(yè)目標(biāo)定位：
結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)??將來從事體育教師或公務(wù)員
職業(yè)發(fā)展策略??將來計劃選擇事業(yè)單位到新疆本地有可能去南疆
職業(yè)發(fā)展路徑??管理路線
5、優(yōu)勢因素(S)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，富有自我犧牲精神。愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，較為謙虛。愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，做事保守，較為謙虛。思想家而非實干家,抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學(xué)識才能。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡思維分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。
6、弱勢因素(W)：缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，不善言辭，做事保守，缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人.
7、外部環(huán)境因素
機會因素(O)：現(xiàn)在小學(xué)中學(xué)體質(zhì)健康普查中，身體素質(zhì)連續(xù)十年一直下降，肥胖率的增加，近視率的升高。我們抓住這一現(xiàn)狀努力學(xué)好自己的專業(yè)課程，提高自己身體素質(zhì)，為以后工作打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。
威脅因素(T)：如若在南疆工作環(huán)境方面，另一方面是安全問題等
8、職業(yè)目標(biāo)的分解與組合(制定短期、中期、長期的計劃)
職業(yè)生涯規(guī)劃總表：2012??2022年規(guī)劃表
計劃名稱：十年規(guī)劃，約束自己!
時間跨度：十年
總目標(biāo)：十年后有車有房過著幸福的小日子。
