大一新生入學都要對自己未來做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，那么全球健康學專業(yè)大學職業(yè)規(guī)劃一般是什么呢？思而思學教育網(wǎng)小編整理了關(guān)于大學全球健康學專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文8篇，請仔細閱讀。
• 專業(yè)簡介
全球健康學是具有高度國際化和學科交叉的新興學科，系統(tǒng)培養(yǎng)全球衛(wèi)生人才，既是國家戰(zhàn)略需要，更是適應(yīng)全球衛(wèi)生合作和發(fā)展的需要。2000年以來，國際健康組織異�；钴S，健康相關(guān)議題已超越了傳統(tǒng)的衛(wèi)生范疇，被頻頻納入各國政府高層領(lǐng)導會晤的議事日程中。全球健康已上升為國家“非傳統(tǒng)安全威脅”，日益成為關(guān)聯(lián)國家與國家、地區(qū)與地區(qū)之間的重要紐帶。加快全球健康學人才培養(yǎng)，不僅可為我國的和平崛起營造良好的國際輿論環(huán)境，而且可為國家安全提供重要的戰(zhàn)略性保障。
• 培養(yǎng)目標
全球健康學專業(yè)培養(yǎng)具有寬廣國際視野以及深厚人文底蘊，系統(tǒng)掌握全球健康學基本理論、基本知識和基本技能，具備一定科學研究與實踐創(chuàng)新能力、善于溝通協(xié)調(diào)的復合型新型人才。
• 培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習全球健康學的基礎(chǔ)理論和基本知識，接受全球健康學方面的基本訓練，具有良好的國際化合作和交流能力，能承擔全球健康領(lǐng)域的理論研究、政策評估、國際衛(wèi)生資源整合和全球疾病控制等方面的工作。
• 名人學者
毛宗福、楊林生、宇傳華等。
課程要求
• 主干課程
全球健康概論、基礎(chǔ)醫(yī)學概論、公共衛(wèi)生概論、心理學、全球文化概論等。
• 學科要求
該專業(yè)對生物科目要求較高。該專業(yè)適合對球健康領(lǐng)域的理論研究感興趣的學生就讀。
• 知識能力
1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論知識和實驗技能；
2.掌握口腔醫(yī)學各學科的基本理論知識和醫(yī)療技能；
3.具有口腔及頜面部常見病、多發(fā)病的診治和急、難和重癥的初步處理的能力；
4.具有口腔修復工作的基本知識和一般操作技能；
5.熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有口腔醫(yī)學科學研究和實際工作的初步能力。
1、確立志向。俗話說：“志不立，天下無可成之事”。古今中外，各行各業(yè)的佼佼者，都有一個共同的特點，就是都具有遠大的志向。立志是人生的起跑線，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就。所以，立志是生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是生涯規(guī)劃最重要的內(nèi)容。
2、自我評估。自我評估就是對自己做全面分析，通過自我分析，認識、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線，才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、管理、協(xié)調(diào)、活動能力、思維方式、道德水準以及社會中的自我等內(nèi)容。評估中，對自己的認識分析一定要全面、客觀、深刻，不回避缺點和短處。找出自己所擁有的能力與潛力所在，因為選擇職業(yè)重要的是能正確地分析自己，找到自己最適合做的職業(yè)，然后努力成為本行業(yè)的佼佼者。
3、生涯機會評估。主要分析內(nèi)外環(huán)境因素對自己生涯發(fā)展的影響，每一個人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個環(huán)境，便無法生存與成長。所以，在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要分析環(huán)境條件的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求及環(huán)境對自己有利與不利條件等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復雜的環(huán)境中趨利避害，使生涯規(guī)劃具有實際意義。環(huán)境因素評估主要包括：政治環(huán)境、社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境和組織環(huán)境等內(nèi)容。
4、第一，根據(jù)社會需求設(shè)計職業(yè)生涯。選擇職業(yè)作為一種社會活動必定要受到一定的社會環(huán)境制約，任何人選擇職業(yè)的自由都是相對的、有條件的。如果擇業(yè)脫離社會需要，就將很難被社會接納。因此我們強調(diào)大學生在制訂職業(yè)生涯規(guī)劃時，應(yīng)將個人利益與社會利益統(tǒng)一，個人愿望與社會需要有機結(jié)合，積極把握社會人才需求的動向，將社會需要作為出發(fā)點和歸宿，以社會對職業(yè)人的要求為準繩，既要看到眼前的利益，又要考慮長遠的發(fā)展，既要考慮個人的因素，也要自覺服從社會需要。
5、第二，根據(jù)所學專業(yè)設(shè)計職業(yè)生涯。大學生都有自己的專業(yè)，每個專業(yè)都有一定培養(yǎng)目標和就業(yè)方向，也都經(jīng)過一定的專業(yè)訓練，具有某一專業(yè)的知識和技能，這就是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本依據(jù)。用人單位對畢業(yè)生的需求，一般首先選擇的是大學生某專業(yè)方面的特長。大學生邁入社會后的貢獻，主要靠運用所學的專業(yè)知識來實現(xiàn)。如果職業(yè)生涯規(guī)劃離開了所學專業(yè)，無形當中增加了許多“補課”負擔，個人的價值就難以實現(xiàn)。需要強調(diào)的是，大學生對所學的專業(yè)知識要精深、廣博，除了要掌握寬厚的基礎(chǔ)知識和精深的專業(yè)知識外，還要拓寬專業(yè)知識面，掌握或了解與本專業(yè)相關(guān)、相近的若干專業(yè)知識和技能。
6、第三，根據(jù)個人興趣與能力特長設(shè)計職業(yè)生涯。職業(yè)生涯規(guī)劃要與自己的性格、氣質(zhì)、興趣、能力特長等方面相結(jié)合，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，體現(xiàn)人盡其才、才盡其用的要求。其中個人興趣、能力特長與職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要關(guān)系。
7、興趣是個體積極探究事物的認知傾向，這種傾向常有穩(wěn)定、主動、持久等特征。如果一個人對某種工作產(chǎn)生興趣，他在工作中就會具有高度的自覺性和積極性，在工作中做出成就。反之，一個人對工作沒有興趣，就不可能將自己的全部精力投入到工作中去，也就不可能取得工作中的成功。但興趣愛好也并不總起著正向的驅(qū)動作用，有時它也是一種耗散力。比如，有的大學生對什么都感興趣，但沒有形成自己的特色，有的大學生興趣面太窄，不能形成優(yōu)勢，有的大學生興趣與所學專業(yè)不一致等，都給職業(yè)生涯規(guī)劃帶來困惑。這就要求大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃時，對自己的興趣有一個客觀分析，有些還要對自己的興趣愛好進行重新培養(yǎng)和調(diào)整。
8、能力特長是人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征，是人們在社會實踐中所表現(xiàn)出來的身心力量。按照自己的能力特長進行職業(yè)生涯規(guī)劃，是大學生應(yīng)特別注意的問題，因為任何一種職業(yè)都需要一定的能力，不同職業(yè)有不同的能力要求。能力特長對職業(yè)的選擇起著篩選作用，是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。需要提醒的是，知識多、學歷高不一定能力強，大學生切不可以學習成績作為評價能力高低的惟一尺度。大學生應(yīng)在對自己的能力特長有一個正確的自我認知和評價的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的真才實學和能力特長進行職業(yè)生涯規(guī)劃。
