《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃叢書》這套書籍的付梓出版，我總算完成了一個(gè)心愿。
從幾時(shí)開始，曾經(jīng)有著傲人光環(huán)的天子驕子們?cè)诰蜆I(yè)的大潮中被淋濕、被淹沒了呢?在這一大潮中，不僅飯碗成了泥捏的，而且甚至連找一個(gè)合適的飯碗都變得相當(dāng)困難。不管我們承認(rèn)與否，這是一個(gè)職業(yè)危機(jī)的時(shí)代。
來自教育部的數(shù)據(jù)顯示，2003年全國普通高校畢業(yè)生共212.2萬人，比上年增加了46%，而用人單位的人才需求量并沒有明顯增加。有關(guān)專家稱，2003年高校畢業(yè)生的就業(yè)率在70%左右，也就是說有64萬大學(xué)生無法上崗。
2004年高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)將達(dá)到280萬人，比2003年增長(zhǎng)68萬。到2005年，進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的高校畢業(yè)生將很有可能突破340萬。在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長(zhǎng)的同時(shí)，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，而且這個(gè)數(shù)量有逐年上升的趨勢(shì)——2002年7月份，全國待就業(yè)畢業(yè)生為50萬人，2003年7月份達(dá)到70萬人。
大學(xué)生就業(yè)從來沒有受到過社會(huì)這樣的關(guān)注。昔日的天子驕子一下子陷入了人滿為患的尷尬境地，天之驕子在某種程度上成了天之“焦”子。
而值得注意的是事情的另一方面。一方面是全國上百萬大學(xué)畢業(yè)生捧著簡(jiǎn)歷四處求職，另一方面是隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，200多萬個(gè)就業(yè)崗位“等米下鍋”。據(jù)勞動(dòng)部門有關(guān)人士介紹，與2002年同期相比，2003年勞動(dòng)力市場(chǎng)景氣有所上升，崗位需求和求職人數(shù)分別增長(zhǎng)了68.5萬和53.5萬。然而耐人尋味的是“有人沒事干，有事沒人干”的情況仍然很嚴(yán)重。
隨著整個(gè)國家和社會(huì)的發(fā)展，中國的高等教育，正在從精英化向大眾化過渡�，F(xiàn)在，學(xué)歷不再是坐機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)的天然通行證，而只說明你曾學(xué)過相應(yīng)的知識(shí)。至于大學(xué)生的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，還得在與其他勞動(dòng)人口的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中慢慢體現(xiàn)，在為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值中得到實(shí)現(xiàn)。從“天之驕子”到“有知識(shí)的普通勞動(dòng)者”的角色轉(zhuǎn)變，大學(xué)生是不是準(zhǔn)備好了?
我觀察到的事實(shí)是，相當(dāng)多的大學(xué)生對(duì)自身的定位和未來的職業(yè)方向并沒有清晰的目標(biāo)和計(jì)劃。大學(xué)校園里常見的是那些盲目地參與社團(tuán)活動(dòng)，卻并不清楚這些活動(dòng)對(duì)自己究竟有何益處的同學(xué);是那些忙著考托福GRE，但是事實(shí)上根本就沒有想清楚自己是不是要出國或者出國究竟是為了什么的同學(xué)，是那些忙著這個(gè)證那個(gè)證而對(duì)自己的特長(zhǎng)和愛好并不清楚的同學(xué)……大學(xué)生活本來就很短暫，如果不利用有限的時(shí)間來做最重要最有效率的事情，那無疑是一種最大的資源浪費(fèi)。
大學(xué)生就業(yè)觀的形成應(yīng)該是一個(gè)漸進(jìn)的過程，是就業(yè)，還是考研、出國，不是到臨畢業(yè)前才決定的，往往是大學(xué)幾年準(zhǔn)備和努力的結(jié)果。如果不早作準(zhǔn)備，在大學(xué)四年中沒有形成一個(gè)明確目標(biāo)，到了畢業(yè)才做準(zhǔn)備，結(jié)果必然是茫然失措，無從著手，難以找到理想的工作。
人放對(duì)了地方是天才，人放錯(cuò)了地方就是垃圾。正是大學(xué)生中普遍存在的對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃的盲點(diǎn)，導(dǎo)致了大學(xué)生在就業(yè)過程中的盲目和挫折。不管你是為了將來苦苦奮斗準(zhǔn)備迎接高考的準(zhǔn)大學(xué)生，還是剛剛邁進(jìn)大學(xué)校門的新生，抑或是正在奔忙于各種招聘會(huì)的畢業(yè)生，對(duì)自己本身的正確定位，規(guī)劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標(biāo)，并進(jìn)而做出相應(yīng)的努力，都是勢(shì)在必行的。
正是源于此，“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”這個(gè)理念是具有積極意義的。理念的傳播是開風(fēng)氣之先。相對(duì)于中國13億人口而言，大學(xué)生群體仍然是精英群體。這一群本來就應(yīng)該是中國未來發(fā)展脊梁骨的人群，應(yīng)該勇于承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)。規(guī)劃自身，發(fā)展和完善自身，是對(duì)自己、對(duì)企業(yè)和對(duì)社會(huì)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
希望以該系列書籍的出版為開端，通過“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”這一理念在大學(xué)校園的傳播，可以落實(shí)為大學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而在面對(duì)就業(yè)的時(shí)候，少一分盲目，多一分自信。
“大風(fēng)泱泱兮大潮滂滂!”其實(shí)只要把握好自己手中的舵，又何懼風(fēng)雨?
