大學生職業(yè)生涯規(guī)劃6C理論(英文是Six Career Theories)(簡稱6C職業(yè)規(guī)劃)運用策劃思想，結(jié)合歐美職業(yè)生涯規(guī)劃理論、教育學、心理學、人力資源管理、成功學、商務(wù)策劃與商業(yè)運作思想和現(xiàn)代職場理念多學科知識，針對高校大學生的學習和成長特點進行了大膽創(chuàng)新，形成了能夠全面指導大學生在校期間職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的理論。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃6C理論主要內(nèi)容包括：
1C、職業(yè)發(fā)展理念
2C、職業(yè)生涯設(shè)計
3C、職業(yè)能力
4C、職業(yè)品質(zhì)
5C、職業(yè)生涯管理
6C、職場面試營銷
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃6C理論，六個部分構(gòu)成了大學生學習和成長完整的人生價值鏈。6C重點是對人性和商性的認識，也就是科學認識自己，知道自己的優(yōu)勢和劣勢，另一方面，要深刻了解商業(yè)社會的經(jīng)濟發(fā)展趨勢，人才需求趨勢，從而把握自我的職業(yè)發(fā)展機會，實現(xiàn)職業(yè)理想。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃6C理論分解：
1C 職業(yè)發(fā)展理念是人生前進動力。人生發(fā)展首先是思想的嬗變，理念是我們不斷拼搏，百折不撓的動力源泉;
2C 職業(yè)生涯設(shè)計是人生發(fā)展戰(zhàn)略。人生經(jīng)營猶如管理企業(yè)，需要有一個清晰發(fā)展戰(zhàn)略。人生戰(zhàn)略可以指引我們前進，穿過重重迷路，順利到達彼岸;
3C 職業(yè)能力是職場競爭力，是大學生獲得單位認可的重要砝碼;
4C 職業(yè)品質(zhì)是個人職業(yè)發(fā)展的無形資產(chǎn)。良好的職業(yè)品質(zhì)可以幫助職業(yè)人形成良好的個人品牌效應(yīng)，從而獲得更大的職業(yè)發(fā)展空間;
5C 職業(yè)生涯管理是個人職業(yè)成功的保障。在學習和成長中，我們會受到各種誘惑，怎樣才能保障我們排除雜念，朝著既定的方向前進呢?這就需要嚴格管理自己，高效利用時間，發(fā)展和維系人脈，保持健康身心，保證大學四年職業(yè)生涯順利、持續(xù)發(fā)展;
6C 職場面試營銷是求職獲勝寶典。掌握科學的人生營銷方法和策略，可以使求職者在應(yīng)聘人群中脫穎而出，減少求職過程中的盲目性，提高就業(yè)率。同時避免用人單位和求職者因為信息不對稱，致使簽約后毀約，學生畢業(yè)后跳槽，或者就業(yè)失敗等現(xiàn)象。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃6C理論重點研究大學生職業(yè)成長中的目標、方法和行動，明確了大學四年各階段的任務(wù)，并提出了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃“十六字方針”：改變思想、確定目標、掌握方法、立即行動”。該理論突破了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的瓶頸，為大學生的成長成才指明了新的方向，為大學生就業(yè)難這一社會問題提供了新的、有效的解決方法。
