職業(yè)生涯是與個體的現(xiàn)實條件、環(huán)境密切關聯(lián)的發(fā)展過程。這種關聯(lián)表現(xiàn)為“人”與“職”的匹配與適應過程：心理學研究表明，人與人之間的差異最主要的表現(xiàn)為身體素質、智力和個性特征上的差異，最終又表現(xiàn)為能力與性格上的差異。職業(yè)是社會分工過程中形成的，每個職業(yè)都有其自身的性質和內容，對于任職者的要求也是不一樣的。個體的差異和職業(yè)的多樣性的存在，使每個人都不可能適應社會上的每一種職業(yè)。因而，職業(yè)和職業(yè)性質與就職者個性特征之間的合理配合對組織和個人雙方都有好處。同時，一定時間范圍內，各種職業(yè)及其要求具有相對穩(wěn)定性，同時個人特征在一定時間里也保持相對穩(wěn)定。這也正是人與職可能匹配的前提。
職業(yè)生涯是與個體的現(xiàn)實條件、環(huán)境密切關聯(lián)的發(fā)展過程。這種關聯(lián)表現(xiàn)為“人”與“職”的匹配與適應過程：心理學研究表明，人與人之間的差異最主要的表現(xiàn)為身體素質、智力和個性特征上的差異，最終又表現(xiàn)為能力與性格上的差異。職業(yè)是社會分工過程中形成的，每個職業(yè)都有其自身的性質和內容，對于任職者的要求也是不一樣的。個體的差異和職業(yè)的多樣性的存在，使每個人都不可能適應社會上的每一種職業(yè)。因而，職業(yè)和職業(yè)性質與就職者個性特征之間的合理配合對組織和個人雙方都有好處。同時，一定時間范圍內，各種職業(yè)及其要求具有相對穩(wěn)定性，同時個人特征在一定時間里也保持相對穩(wěn)定。這也正是人與職可能匹配的前提。
撇開枯燥的理論不談，我們不妨將進行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程看作是戀愛中尋找自己的“Mr. /Mrs. Right”。如何在茫茫“職海”中尋找與自己真正“登對”的職業(yè)?
很難吧。(你開始皺眉)
可是，秦奇卻做到了——
秦奇大學畢業(yè)兩年，在湖南省一家知名的報社做新聞版主編，在他看來這是一份富有挑戰(zhàn)性和成就感的工作，回顧求職經歷，他將成功歸因于大學“做對了四件事”——
從江西一個縣城考入湖南某大學中文系的。對于未來，秦奇有兩個選擇：一是努力學習學校課堂的知識，三年后回到生我養(yǎng)我的小鎮(zhèn)做一輩子的老師;二是另尋出路，留在城市。要強的秦奇選擇了后者，用他的話來說，這是他大學里做的第一件事。對此，他用職業(yè)規(guī)劃的術語來戲稱作“明確目標”。
第二件事是重新審視自我。秦奇發(fā)現(xiàn)自己的長項和愛好并不在于教書，他比較喜歡搞一些文字工作，比如寫新聞。這件事用職業(yè)規(guī)劃的術語可以解釋為“認識自己”。
接下來，秦奇花了很長的一段時間去思考自己未來會扮演一個什么樣的角色。這也是他的第三件事——“角色定位”。最終他認識到，在一個大家都在往老師這條道路上行走的高校里，搞新聞工作，一定會引起重視，加上中文專業(yè)基礎，學校的院報、廣播臺等很多資源都可以被利用來很好得鍛煉自己……在對職業(yè)定位的思考中，秦奇還充分考慮到了市場的因素，對此，他的心得是——“有很多時候，我們的職業(yè)定位都是從自己出發(fā)的，但是如果不把自己放到社會的大環(huán)境中，看自己會扮演一個什么樣的角色，就不一定能成功。比如有人認為自己對考古很有興趣，但是社會對這種人才的需求是很少的，你朝這條職業(yè)道路發(fā)展，那必然會很艱難。”
做一次早起的鳥兒，就是秦奇做的第四件事。都說“早起的鳥兒有蟲吃”。但是真正有多少人愿意做這早起的鳥兒呢?秦奇不無感慨地說：“我是從大一開始去報社實習的。我讀了四年大學，實習了五次。前幾次都是直接去敲總編輯的門。對我這樣從農村出來的孩子，是沒有一點社會關系的，我只能靠我自己。通過幾次實習，我積累了大量的人脈資源，他們甚至直接影響到我找工作;同時，我獲得新聞實戰(zhàn)的經驗。”……
秦奇的職業(yè)發(fā)展無疑是成功的，并且他過去的經歷讓我們看到這成功背后的必然性。或許，用心的你已經醒悟：效仿秦奇職業(yè)規(guī)劃的四部曲，拿到心儀的Offer不過是水到渠成的事?——
發(fā)現(xiàn)職業(yè)興趣、設定職業(yè)理想——詢問自己的內心、傾聽家人和朋友對自己的評價、還可以選擇職業(yè)測評工具，發(fā)現(xiàn)職業(yè)興趣，進而勾勒未來職業(yè)生活的理想圖畫。
自我評估和環(huán)境分析——通過自我分析，認識自己、了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并且依據(jù)現(xiàn)實情況清晰地把握，進行有針對性的規(guī)劃實踐。
了解職業(yè)環(huán)境、確立職業(yè)發(fā)展目標——通過實習、向從業(yè)者咨詢或上網查詢，如高就網(http://gaojiu.mychess.cn)，了解真實職業(yè)環(huán)境，包括工作環(huán)境、工作內容、工作所要求的技能、任職資格、與其相匹配的風格和價值觀等。只有在對個人進行全面的分析以及對環(huán)境有較深入了解后，我們才能真正結合個人職業(yè)理想確定自己的職業(yè)發(fā)展目標。
制定、實踐學期行動計劃——為職業(yè)目標的實現(xiàn)設定短期的計劃，可根據(jù)具體的職業(yè)要求，尋找自身的差距，制定提高能力的行動計劃，嚴格執(zhí)行。主要行動路線在于，提高自己與理想職業(yè)相匹配的能力。
記住哦，沒有人因為做錯自己的規(guī)劃而失敗，而是我們當中的很多人，卻可能因為沒有認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，沒有采取任何行動而與夢想擦身、蹉跎青春。
也請你不要誤解“計劃趕不上變化”的含義而舍棄職業(yè)生涯規(guī)劃，要知道，在你的事業(yè)發(fā)展道路上，變化即機遇是你按著既定目標探索的過程中迎來的，沒有既定的規(guī)劃，是無法爭取新的機遇的。“在追尋的過程中，我們可能途經意想不到的美麗花園，望見異常璀璨的星空”(幾米《失樂園》)
所以，我們離自己的成功并不遙遠，只差一個我們都能做到但卻常常被忽略的職業(yè)生涯規(guī)劃。如果我們都能有這樣的認識和意識，那么遵循一般的制定目標與計劃的方法，做出一份屬于自己的規(guī)劃其實并不困難。而你也定會收獲“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的欣喜和美麗。
