東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們又將抒寫新的詩篇，不如為自己的職業(yè)生涯做個規(guī)劃吧。武器發(fā)射工程專業(yè)職業(yè)怎么規(guī)劃，想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的武器發(fā)射工程專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃，包含就業(yè)方向和前景，僅供參考，大家一起來看看吧。
• 專業(yè)簡介
武器系統(tǒng)與發(fā)射工程專業(yè)研究適應新形勢條件下的武器從發(fā)射、飛行到命中目標全過程的力學現(xiàn)象、運動規(guī)律和測試等有關理論和工程應用技術。隨著高新技術迅猛發(fā)展及其在兵器技術中的應用，使得彈箭、火炮高新技術含量不斷提高，出現(xiàn)了許多新概念武器。
• 培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備武器系統(tǒng)總體和戰(zhàn)斗載荷發(fā)射技術以及機械工程和自動化等方面的基礎理論知識和工程實踐能力，能在有關科研單位、高等學校、生產企業(yè)和管理部門從事系統(tǒng)設計、技術開發(fā)、產品制造、實驗測試和科技管理方面工作的高級工程技術人才。
• 培養(yǎng)要求
學生主要學習武器系統(tǒng)及其發(fā)射、運載以及民用機械工程與自動化方面的基本理論和基本知識，受到系統(tǒng)設計、技術開發(fā)、產品研制、實驗測試及工程管理方面的基本訓練，具備系統(tǒng)分析與綜合、工程設計與計算、計算機應用、試驗檢測方面的基本能力。
• 名人學者
朱石堅、曾蘇民、王澤山等。
課程要求
• 主干課程
高等數學、大學物理、大學英語、信息技術基礎、VisualBasic程序設計、機械設計與制造、微機原理、模擬電路與數字電路、工程熱力學、氣體動力學、彈箭空氣動力學、內彈道學、外彈道學、武器概論、實驗彈道學、新概念武器等。
• 學科要求
該專業(yè)對物理數學要求較高。該專業(yè)適合熱愛武器系統(tǒng)、對武器發(fā)射系統(tǒng)感興趣的學生就讀。
• 知識能力
1.掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本原理及“三個代表”重要思想；
2.具備較扎實的相關自然科學基礎，了解相關社會科學知識；
3.比較系統(tǒng)地學習本專業(yè)領域的基礎理論、基本知識。主要學習工程制圖、計算機應用技術、工程力學、電工與電子技術、機械設計基礎、自動控制原理、武器系統(tǒng)分析、火炮與自動武器設計理論、武器制造工藝學、彈道理論、發(fā)射動力學、火炮測試技術等課程；
4.掌握火炮與自動武器設計和制造的基礎理論及基本知識，了解武器系統(tǒng)設計與發(fā)射技術的相關知識；
5.具有使用計算機和儀器設備解決工程技術問題的基本知識；
6.熟悉國家有關技術經濟和國防建設的方針、政策和法規(guī)；
7.了解當代武器系統(tǒng)與發(fā)射工程領域的理論前沿、應用前景和發(fā)展動態(tài)。
1、現(xiàn)在的工作都是能者居之，所謂能者，不僅僅是擁有堅實的專業(yè)的知識，更要有可有吸引人的個人魅力——能力。短暫的面試的時間里，傾瀉不盡你肚子里面的墨水，但卻能夠盡展你與他人的能力區(qū)別。相信經過大一一年的班級工作和社會實踐，我的個人能力將得到一定的鍛煉和提高，這將為我的未來提供持續(xù)而強有力的保障。進入大二，將面臨課程的增多，所以我會適當向學習方面傾斜在不影響我學習的前提下，積極參加社會實踐和志愿服務。
2、人們都說“聞道有先后而術業(yè)有專攻”，可以說一個人如果連自己的花那么大力氣去學習的專業(yè)都掌握不了，那么他真的沒有掌握其他方面知識的可能了。雖然說個人興趣在其中也占有一定的因素，但這只是客觀的原因，我們對一個人專業(yè)方面的評價，不僅僅是對其知識積累的和掌握的評定，更重要的是他對學習態(tài)度的認識和評價。端正了學習態(tài)度，我堅信沒有無法跨越的溝渠�！熬由钱愐玻萍倥c物也”，遇到一個問題，換一種方式思考，善于借助外物來解決問題，那些所謂的難以逾越的空難也就會成為一種擺設，關鍵是我們有沒有那個耐心的毅力去堅持和探索。正是“木受繩則直，金就礪則利”之理。
3、大一我的規(guī)劃是能力的培養(yǎng)，大二和大三的目標將放在專業(yè)課的學習上，我的初步計劃是大學畢業(yè)后出國讀研進一步提高專業(yè)知識素養(yǎng)和理論實踐。不管怎么說，如論走哪條道，專業(yè)知識一定要花大力氣。一定要在專業(yè)方面找到一個自己的興趣點，有興趣點在想四周擴散，不斷完善自己的專業(yè)知識網和解決問題的能力。說實話，專業(yè)的學習，不是一氣呵成就可以束之高閣的東西，目前的學習可以說完全是停留在理論階段，還沒有真正的讓我們意識到或親身投入到實現(xiàn)其專業(yè)價值的實踐中去，這是我們大部分學生對自己專業(yè)產生疑慮、動搖甚至厭惡的主要原因。我將努力抓住機會跟導師一起進行課題研究，了解真正的實踐方法和價值。
4、自我認知
通過大學生個人素質測評顯示：
我的個性類型是：esfp —— 外傾、感覺、情感和感知
我脾氣隨和、適應性強，熱情友好和慷慨大方。我對于自我和他人都能容忍和接受，往往不會試圖把自己的愿望強加于他人。我通融和有同情心，通常許多人都真心地喜歡我。
5、自我分析
我是一個性格開朗，勤奮刻苦。個人生活上，我喜歡跟人打交道，因為那樣可以學習到別人不同的優(yōu)點所在，個人身體和心理都很健康，生活習慣上還算可以，但比較少的運動。
6、大學生個人素質測評顯示：
(1)我的職業(yè)價值觀取向是：威望尊嚴取向、自我發(fā)展取向、組織安全取向
(2)適合的崗位特質：
允許我從實際經驗中不斷學習，可以通過搜集手頭資料和使用判斷力尋找解決
問題的方法。
在輕松、友好的環(huán)境里工作，沒有隱藏的勾心斗角行為。
(3)我的優(yōu)勢職業(yè)能力是：察覺細節(jié)能力、組織管理能力
察覺細節(jié)能力：指對物體或圖形的有關細節(jié)具有正確的知覺能力，作出視覺的區(qū)別和比較，看出其細微的差異。
組織管理能力：指擅長于組織和安排各種活動，以及協(xié)調參加活動中人的人際關系的能力。
7、在校期間：掌握所有的課程，通過英語相關級別考試，開始畢業(yè)前工作的申請，在實踐中校驗自己的積累和準備。畢業(yè)后：進入職業(yè)市場，學習企業(yè)的相關技術，學會與不同階層的人打交道，注意每星期應鍛煉身體，以保證身體健康
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8、我就會適時地改動，繼續(xù)前進，我就會激勵自己，在挫折磨難中面前，不應沮喪、放棄，應及早發(fā)現(xiàn)自身的錯誤，改正它，繼續(xù)前行。
