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東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們又將抒寫新的詩(shī)篇，不如為自己的職業(yè)生涯做個(gè)規(guī)劃吧。醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)職業(yè)怎么規(guī)劃，想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃，包含就業(yè)方向和前景，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和常用醫(yī)療器械檢測(cè)、注冊(cè)管理、生產(chǎn)質(zhì)量管理及相關(guān)法律法規(guī)等知識(shí)，具備醫(yī)療器械和相關(guān)檢驗(yàn)儀器的操作、質(zhì)量檢測(cè)與控制、質(zhì)量管理資料編制與整理等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、醫(yī)療器械分析和測(cè)試、醫(yī)療器械維護(hù)和故障排查維修等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向醫(yī)學(xué)設(shè)備管理工程技術(shù)人員、質(zhì)檢員、醫(yī)療器械裝配工等職業(yè)，醫(yī)療器械質(zhì)量檢測(cè)與控制、醫(yī)療器械維護(hù)維修等崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求

具有醫(yī)療器械的操作、使用及相應(yīng)的培訓(xùn)指導(dǎo)能力；

具有根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)品技術(shù)要求進(jìn)行醫(yī)療器械電路分析、結(jié)構(gòu)分析與拆裝、測(cè)試的能力；

具有常用醫(yī)療器械維護(hù)、維修與管理的能力；

具有依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)有源、無(wú)源醫(yī)療器械產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)、分析和處理的能力；

具有醫(yī)療器械產(chǎn)品相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范、檢驗(yàn)方法的應(yīng)用能力；

具有醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量管理體系的應(yīng)用能力；

具有實(shí)施醫(yī)療器械綠色生產(chǎn)、安全防護(hù)的基本能力；

具有相關(guān)數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)等的應(yīng)用能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體解剖學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、醫(yī)療器械概論、電工技術(shù)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)化學(xué)、微生物基礎(chǔ)。

專業(yè)核心課程：有源醫(yī)療器械檢測(cè)技術(shù)、無(wú)源醫(yī)療器械檢測(cè)技術(shù)、醫(yī)療器械分析與維護(hù)、醫(yī)療器械管理與法規(guī)、醫(yī)療器械注冊(cè)管理實(shí)務(wù)、醫(yī)療器械生產(chǎn)質(zhì)量管理實(shí)務(wù)。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行醫(yī)療設(shè)備電工電子技術(shù)、醫(yī)療器械檢測(cè)與調(diào)試、醫(yī)療器械維護(hù)維修等實(shí)訓(xùn)。在醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)療器械維護(hù)維修企業(yè)、醫(yī)療器械檢測(cè)機(jī)構(gòu)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。