2015年浙江省高考英語(yǔ)命題思路(英語(yǔ)學(xué)科組)
2015年浙江省高考英語(yǔ)試卷嚴(yán)格遵循“正確導(dǎo)向，穩(wěn)步推進(jìn)課改”的命題原則和考試說明要求，在試題形式、題材、文體和考核重點(diǎn)方面，秉承傳統(tǒng)，銳意創(chuàng)新，在考查語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，著重考查運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力，并以考試促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
一、秉承傳統(tǒng)，銳意創(chuàng)新
試卷兼顧經(jīng)典與現(xiàn)代，強(qiáng)調(diào)思想性和實(shí)用性的有機(jī)結(jié)合。所選語(yǔ)篇均來(lái)自于英文原版書籍和國(guó)外主流媒體，多為名家名篇，題材豐富，文體多樣，語(yǔ)言原汁原味，文風(fēng)樸實(shí)優(yōu)美。語(yǔ)篇貼近學(xué)生生活，傳遞學(xué)習(xí)和生活良策，彰顯人生真諦和價(jià)值觀，富有時(shí)代氣息。在傳播正能量的同時(shí)，讓考生感受學(xué)習(xí)，感受生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，從而提高綜合素質(zhì)。
二、注重語(yǔ)言知識(shí)，突顯運(yùn)用能力
2015年高考英語(yǔ)試卷的單項(xiàng)填空和短文改錯(cuò)考查考生在微型語(yǔ)境中靈活運(yùn)用語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)用等知識(shí)的能力。完形填空注重考查考生理解語(yǔ)篇及語(yǔ)境的能力和綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)能力。閱讀理解的考點(diǎn)覆蓋了文章的主旨和細(xì)節(jié)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，著重考查對(duì)篇章結(jié)構(gòu)、作者意圖、蘊(yùn)涵意義和對(duì)修辭的理解能力。此外，初步嘗試考查解讀圖表數(shù)據(jù)能力，以滿足考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐需求。
三、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，以考試促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展
2015年高考英語(yǔ)試卷考點(diǎn)覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，兼顧普及與提高，滿足學(xué)習(xí)的各種不同需求，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的思想。書面表達(dá)尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生擁有并多層次和多樣化地表達(dá)自己的思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，并促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
立足語(yǔ)篇重視應(yīng)用關(guān)注人文
??2015年浙江省高考英語(yǔ)試題評(píng)析
寧波市鄞州區(qū)教育局教研室特級(jí)教師 周道義
桐鄉(xiāng)市第二中學(xué)特級(jí)教師 莊志琳
2015年高考英語(yǔ)試題浙江卷嚴(yán)格依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見》和《考試大綱》命制，延續(xù)前幾年試卷的風(fēng)格，題型和要求沒有改變，難度保持相對(duì)穩(wěn)定。試卷對(duì)詞匯的理解要求略有提高，出現(xiàn)了unavoidable，stunned，humiliation等生詞。從整卷的語(yǔ)言材料看，真實(shí)地道，關(guān)注思想性、人文性和實(shí)用性，比較通俗易懂。從設(shè)題情況看，立足考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)用能力，無(wú)偏題和怪題。
單項(xiàng)選擇題考點(diǎn)覆蓋面廣，考查內(nèi)容清晰，難度適中�？碱}涉及詞匯辯析、情境對(duì)話和語(yǔ)法知識(shí)。詞匯辨析依然是單選題的重點(diǎn)，如形容詞辯析、動(dòng)詞辯析、名詞辯析等。許多題項(xiàng)考查考生的語(yǔ)用能力。
完形填空題講述作者大學(xué)畢業(yè)后在工作和生活體驗(yàn)中理解了成功的真正含義，指出“物質(zhì)上的成功和享受并不代表精神的富足和幸�！边@一價(jià)值趨向。文章的最后兩句(But what about the personal and social costs involved in pursuing money over meaning? These are exactly the kinds of costs many of us tend to ignore ? and the very ones we need to consider most.)道出了作者的觀點(diǎn)，是理解本文的關(guān)鍵�？疾殡y點(diǎn)主要是長(zhǎng)句理解，邏輯關(guān)系和故事情節(jié)的流暢性。此題有一定的難度。
閱讀理解題選材廣泛，涉及學(xué)習(xí)、圖表、科普、生活等方面話題，有一定的生詞量。其中A篇是關(guān)于學(xué)生快樂閱讀的實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)通過快樂閱讀培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。B篇通過對(duì)條形圖、線形圖和餅形圖的介紹，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖，運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問題。C篇是光污染對(duì)生物的影響，集科普性和人文性于一體。D篇講述作者從遛狗的體驗(yàn)中悟出生活的哲理??盡管有時(shí)生活艱難、前途難測(cè)，但人生總有希望和快樂。任務(wù)型閱讀是關(guān)于約見教授的注意事項(xiàng)，要求考生根據(jù)篇章內(nèi)容和脈絡(luò)，選出每段的首句，考查學(xué)生概括主題和查找主題句的能力。閱讀理解題的設(shè)問除了部分信息查詢題外，更多的題項(xiàng)涉及主旨大意、推理判斷、作者意圖、句子理解、代詞指代、篇章結(jié)構(gòu)等，對(duì)思維能力有一定的要求，難度適中。
改錯(cuò)題的語(yǔ)篇原文語(yǔ)言地道，根據(jù)改錯(cuò)要求，進(jìn)行了題目設(shè)置，考查考生基本的閱讀和綜合知識(shí)的運(yùn)用能力，錯(cuò)誤典型，易于查找和改正。
書面表達(dá)題要求考生以“When I have a different opinion”為題，在“堅(jiān)持自己觀點(diǎn)并說服別人”和“尊重大多數(shù)同學(xué)的意見”中選擇其一，用實(shí)例闡述觀點(diǎn)，并說明理由。該題符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和生活體驗(yàn)，學(xué)生有話可說，易于表達(dá)。但要寫好這篇短文，考生需要一定的思辯能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
從今年的英語(yǔ)試卷看，今后的高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注語(yǔ)篇，重視語(yǔ)境，培養(yǎng)語(yǔ)感。同時(shí)，考生也要注重拓展閱讀空間，強(qiáng)化生活體驗(yàn)，提高思辯能力。
